毕业班班主任总结

第63页共63页毕业班班主任总结毕业班班主任总结。一、做好学生的思想工作。首先，九月，刚升入初三，孩子们还没有适应突然加紧的学习节奏，很多孩子表现出茫然苦闷甚至厌学的情绪。看到这种情况，我决定帮助孩子们做好过渡，于是，我开展了一系类幸福初三，浪漫光阴的主题活动，尽量让孩子们感受到苦中作乐、共同奋斗的幸福。幸福工程第一步：开班会，明定义，调心态。这就是过一个幸福的初三这个主题班会的由来。在这节班会课上，主要解决三个问题：你心中幸福的初三是个什么样?怎样能获得幸福感?目前阻碍你幸福的苦恼有哪些?第一个问题，同学们各抒己见，大致可以归纳为有成就感、被肯定、有进步等。我总结：我的初三我做主，奋斗的青春最幸福。什么样的初三是幸福的初三呢?同学们说得都很好，没有一个同学认为吃喝玩乐、迷迷糊糊的初三是幸福的。这说明我们每个人都意识清醒、积极上进，但是同学们都只提到了美妙的结果是幸福的，老师告诉大家，只要你是脚踏实地、认认真真的对待你的学业的，能用行动换得将来的无悔，你也是幸福的。那些没有希望考学的同学，能主动帮助别人，你的初三也是幸福的。第二个问题，怎样获得幸福的初三呢?我告诉大家要调整心态：每一个大课间，你跑圈时累到了极点，腿又沉又疼，嗓子又干又痒，心跳又急又猛，假如你此时想到自己肢体无缺，热血奔涌，身体安康，比那些不能运动的残疾人不知幸运多少倍，那么你会忘记苦和累，你是幸福的;每一个夜晚，家人都已沉睡，唯有灯光陪伴你完成一科又一科作业，你抵抗住电视节目的诱惑，你回绝温暖被窝的召唤，你对自己有一种深深的敬仰，感觉到为理想而努力地充实，你会是幸福的;每一次被老师叫到办公室，假如你能这样想，我还是老师看重的学生，我还值得老师花费时间批评，你会是幸福的。所以，幸福不幸福，有时候决定于我们能不能换个角度看问题，取决于我们良好的心态。第三个问题是让孩子们倒苦水，清垃圾，解困惑。有的孩子说，考试总是犯糊涂，下场就会做得题考场上就是做不对。分析^p：审题不认真，心理素质不行，过于重视成绩。支招：审两遍题，放松心态，夯实知识。有的孩子说，爱学文科，理科学不会。分析^p：作业用的时间不合理，给理科时间少，不懂的不问。支招：不能有畏难心理，培养兴趣，不懂就问。幸福工程第二步：拿起表扬的武器，开设今天你最棒专栏。通话大王郑渊洁说，教育孩子的秘诀就是往死里夸他。哲学家詹姆士说过人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定，而学生更是如此。赞美是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。所以，我不仅要口头表扬学生，还要开设专栏表扬学生。我要多发现孩子的点滴进步，在专栏里给孩子们写颁奖词，让每个学生都看到他的进步。幸福工程第三步：发挥团队的力量。一个人走路，毕竟孤单;大家一起走，才会温暖。培养几个幸福天使，提醒幸福，传递幸福，制造幸福因子。第二、期中考试以后，我的班级有了一次痛定思痛的时机。各科平均分应该还是最高的，可是到了初三，比的是尖子生，拼的是升学率，平均分高没什么大用。我班年级前二十名人数寥寥，三十致四十名到拥挤得很。失眠，反思。本想以幸福初三为主打思想来鼓舞孩子们苦中作乐，希望他们在繁重的课业中时常感受到被表扬的快乐和被鼓励的力量，可是事与愿违，我遇见了一群知足常乐，容易满足，意志不坚的孩子，他们需要的原来不是鼓励，而是鞭策;不是柔情细语，而是榜喝一声。明白了这些，我知道自己该怎么做了。山不过来，我就过去，改变不了事情，就改变自己。毕业班班主任工作总结毕业班班主任工作总结集锦〔篇一〕班主任,是班级工作的领导者,组织者和施行者.作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵.如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理才能.刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会：一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作.本学期我主要从以下几方面进展教育1、发挥自身表率作用.大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"老师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光."小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感.班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的典范.因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力2、建立一个良好的,科学标准的班级制度,即班规.对学生的管理,假如仅靠师生间的个人感情,那么易造成管理上的放纵及随意.因此,开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规.而且充分发挥学生干部的作用.利用班规对学生进展考核,每月一总结,对于优胜者进展奖励.这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯.3、及时开好班会班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进展教育.本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习标准守那么;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进展平安教育,法制教育;带着学生学习雷锋,理解____先辈的事迹等等.一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也获得了很好的教育效果.4、不辞劳苦做好学生的家访工作.促使学生安康成长,只靠老师的工作是不够的,还应该得到家长的协助.因此,每学期的班级工作中我都有目的,有方案地走访学生家长,使家庭教育与学校教育亲密配合.我利用打,开家长会的形式与家长获得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。二、耐心细致做好后进生的转化工作在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的最正确承受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈.1、做学困生的知心朋友.在我的班中,学困生比拟多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解.使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生.老师对学生的爱,胜过千次万次的说教.在我的班中思想差的学生比拟多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的缺乏,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进展"动之以情,晓之以理"的教育,帮助他们克制身上的缺乏,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目的,每天评选出一位进步最大的学生,进展表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进展.人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的缺乏,生气的时候,我也会大声训斥他们，.虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值.。〔篇二〕班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开场我就结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。2、开展班级活动，引导安康开展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的才能，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开场逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想获得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的时机。比方随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的典范，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。2、加强日常行为标准教育，强化行为标准的养成训练。本学期我组织学生认真学习了《中小学生守那么》、《小学生日常行为标准》，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、保护公物、简朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的根本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比拟大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“标准化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期催促、检查学生遵守标准的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是安康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进展教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理构造并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反应结果进展教育。三、培养学生良好的习惯班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。详细操作如下：〔1〕抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课前预备非常重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我催促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。〔2〕抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前无视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。如今，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，如今的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。〔3〕抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。〔4〕实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力可以达得到要求。四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量进步至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时，我还创造条件和时机让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品味到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些经历，这些经历是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练进步。我希望能汲取到更多的班主任工作经历，把班主任工作做得更好。〔篇三〕班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理才能。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进展教育：1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:"老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。"小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。2、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，那么易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于者进展奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。3、及时开好班会课。班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进展教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习标准守那么;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进展平安教育，法制教育;带着学生学习雷锋，理解____先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也获得了很好的教育效果。4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生安康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密配合。我利用打，开家长会的形式与家长获得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束。二、耐心细致做好后进生的转化工作在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。老师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比拟多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目的，每天评选出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们，虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出作为一名班主任的价值。初中毕业班班主任工作总结初中毕业班班主任工作总结一班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理才能。刚踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期，我带了三年的学生毕业了，我想结合这几年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会：一、思想教育工作常抓不屑学生已经进入了六年级，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进展教育：1、发挥自身表率作用。大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。2、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。对学生的管理，假如仅靠师生间的个人感情，那么易造成管理上的放纵及随意。因此，开学之初我就制定一个科学标准实在可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进展考核，每月一总结，对于者进展奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。3、及时开好班会课。班会课是对学生进展思想教育的一条行之有效的途径，所以我及时抓好每周二的班会课时间，对学生进展教育。本学期做到了定期召开班会，班会的内容形式多样，学习标准守那么;向学生灌输五讲五做的内容，对学生进展平安教育，法制教育;带着学生学习雷锋，理解____先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育，也获得了很好的教育效果。4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生安康成长，只靠老师的工作是不够的，还应该得到家长的协助。因此，每学期的班级工作中我都有目的，有方案地走访学生家长，使家庭教育与学校教育亲密配合。我利用打，开家长会的形式与家长获得沟通，由于我的不断教育，使学生在行为上受到一定的约束。二、耐心细致做好后进生的转化工作在教育影响后进生的过程中，师生之间往往会产生心理上的碰撞，对小学生来说，身心都在成长，应该先取学生的最正确承受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心朋友。在我的班中，学困生比拟多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。老师对学生的爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比拟多，他们身上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的缺乏，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进展动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克制身上的缺乏，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目的，每天评选出一位进步最大的学生，进展表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进展。人无完人，在班主任工作中自己还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们，虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出作为一名班主任的价值。初中毕业班班主任工作总结二九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的时机，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作责任的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。现将我一年的体会做如下汇报：一、构建和谐的班集体，在集体的成长中体会幸福1、标准班级制度，实现学生自我管理。班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进展了考虑。我觉得管理班级应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作非常轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规标准成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并恳求家长催促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理标准，我班根本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在理论中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，假如什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持：如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的情况，科代表总结各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每天的值日班长都要上台总结当天情况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，才能越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样子，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。2、充分利用班会，做好思想工作想让学生实在按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：⑴在班会课上对全班进展思想教育。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进展教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比拟复杂，作为班主任得时时刻刻理解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比方，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有明晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进展说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的时机，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门催促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以幽默、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它搜集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我非常尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题可以是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更可以根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任那么应及时鼓励。⑵每一次活动前后作好思想发动和总结。不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想发动。如：进展演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进展总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。⑶做好个别同学的思想工作。关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路明晰，谈话往往能到达最好的效果。3、动脑筋巧设计，多种途径教育在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想方法的，用各种方式，通过各种途径对学生进展教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、施行方法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会马上把它记下来，并尽快付诸施行。我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进展摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，可以加德育分；之后我让学生说说自己的感受，我再进展发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。〔如：我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》，《谈“嫉妒”》，《中学生易自卑》等文章〕。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话可以写在里面，而我总是详细答复，有时我的答复甚至比他写的多几倍。根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它时机进展鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的开展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜欢关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的特别关心和信任。而对于局部有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，防止令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小机密。教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都希望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了学校的奖励工程以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮助，每月评出一个进步组〔德育考核平均分进步最多的小组〕也进展奖励，我统计了一下，全班根本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却非常开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励工程。学期末我精心设计，购置了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改良，先让学生互相写优点，进展综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，安康向上的良好班风，力争上游的良好学习气氛，集体活动中孩子们的出色表现，关心集体，悄悄地为班级建立出力，蔚然成风的良好场面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克制。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮助学习上有困难的同学；班上的学习成绩总是名列前茅。我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的集体成了最和谐最受人称道的集体。多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班集体，个人的德育论文和教学论文屡次获奖，自己屡次在优秀班主任经历介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀老师”。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。如今，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！初中毕业班班主任工作总结三接手初三班主任后，为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的进步和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极安康的心态。初三学生精神压力比拟大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。假如在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后获得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目的，有了目的学生前进就不会迷失方向，更可以以积极的心态迈出坚决的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目的。让学生学会鼓励自己，随时调整自己。二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯粹。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比方：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意承受班主任好心的批评教诲，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费心，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以别人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为标准。初三的许多学生开场在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因此在思想上有很多的麻木松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深化的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”考虑，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆理论，积极探究培养尖子生的经历。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权利。班干部被受权可根据详细情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事那么向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建立起一支民主而高效的干____伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建立成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的场面。有方案地逐层开展尖子生，每次考试后都适当地开展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既鼓励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求到达高分层的大面积丰收。五、注重促进全面开展，做好后进生转化工作。我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的兴趣点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的理论中体验成功的喜悦，树立克制困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，获得家庭与学校教育配合统一，使其转化。中职毕业班班主任工作总结中职毕业班班主任工作总结〔一〕：虽然我刚成为班主任，但在这个学期制定自己的工作方案。这个学期的工作方案是：一、进步知识，明确职责，加强责任感班主任是学校教育方案的详细执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进展。因此，必须进步认识，加强责任感，掌握班主任工作规律。1、努力做好学生思想教育工作，很多学生生活习惯懒散，经常迟到旷课，早训迟到。要使他们形成一种早起习惯，思想教育非常重要。2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，进步学生学习成绩和学习效率。也就是在这一方面鼓励学生，增强他们的自信心，从而可以努力学习。3、关心学生生活和安康，组织学生参加各种文体活动。4、协调本班任课老师的教育教学工作，主动向他们理解本班学生课堂纪律，学习成绩情况，形成统一的教育力量。5、建立与学生家长联络，协调对学生教育和管理。二、热爱学生，深化理解学生情况要想引导学生向好的方向开展，克制不好的方面，首先必须深化理解每个学生的身体、思想状况和原有知识程度，理解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭情况，然后加以分析^p，综合。三、施行班级管理，形成良好的班风1、制订班主任工作方案，加强工作方案性根据学校工作方案要求，联络本班实际，定好这一学期工作方案，然后每周要有详细的方案，方案必须做到方向、任务明确，措施详细、实在可以。2、培养积极向上、勤奋好学，团结友爱的班集体。班级的开展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建立至关重要，新生入学后第一学年，一定要抓住这一关键期，制订相应的班级目的。班级目的要符合本班实际，能为同学所承受，有一定鼓舞作用，而且学生经过一定努力可以实现的。3、选好、用好干部。班级能否成为发奋向上，团结友爱集体，形成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作才能和模范带头作用。在2023-2023上学期，同班同学彼此之间不熟悉，通过同学的主动竞争来选班干，但因局部班干才能缺乏，导致局部班务滞后。因此在这个学期以投票选举的方式来选择班干4、要组织和开展集体活动，培养集体精神和团结友爱等优良品质。5、要形成正确言论，树立良好班风，抓好班级规章制度建立。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，形成一种言论。不正确行为出现时，会受到批评，抵抗，帮助，形成一种风气。班级应建立目的管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制度，日常事务等进展量化管理评比，在班内形成，促进良好班风形成。6、加强班级文化建立班级文化作为校园文化的重要组成局部，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。〔1〕环境的潜移默化〔2〕主题班会是统一班级目的的重要途径和方法。总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经历给我提供了极大的帮助，让我如何辅导好学生和保持好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作，让学生在思想上有所进步，形成良好的习惯，也让他们学有所获。我认为，班主任擅长抓学习习惯的培养，有利于与各科老师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体开展。中职毕业班班主任工作总结〔二〕班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧；不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。回忆这这几年的班主任工作，作如下小结：一、亲近学生保护学生展现自我树立威信是班主任工作的根底。谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。我认为班主任要擅长接近学生，体贴和关心学生，和他们进展亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的根底。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创立了良好的班风、学风；理解班级及班级学生主要的优缺点并分析^p其原因所在，理解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；同时还研究学生的个性特征〔包括才能、气质、性格、爱好等〕，理解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。桃李不语，下自成蹊，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育获得事半功倍的效果。二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准那么。加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务．它直接关系到学生将来的开展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育．1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰不因为成绩好而放弃对其严格要求。2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，鼓励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步．3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守．并且成立五人小组管理班务，培养自管才能．学生根本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。4、开学不久，我就开场家访，主要是家访。家访近10位同学，亲密与家长联络，共同管理学生，注意其开展的动向，及时提供帮助，向良性开展．5、经常与学生谈话,理解班中的开展趋势,及时予以调整.做好学生的思想工作.6、努力培养班干部管理才能,多谈心,多讨论,放手让他们去管理,增强个人的独立才能和管理才能.三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证创立良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培养干____伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。中选的干部应具有较强的号召力和自我管理才能。班干____伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培养班干部团结协作的精神，要可以通过班干部这个小集体建立正确、健全的言论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争才能，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：学生可以管学生的，班主任不要插手。给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了真听、多做、好问、求精口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既可以勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出改变自己什么时候都不晚的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生，4个同学参加了体育特长生。中职毕业班班主任工作总结〔三〕：一个学年或一个学期的中职班工作完毕，作为其班主任而言，如何写一份详细的中职班主任工作总结呢？以下提供一篇相关的班主任工作总结范文，仅供阅览：班主任工作总结范文：一学期的中职班工作已经完毕了，回忆这一学期来的班主任工作，感慨万千，有获得成绩的喜悦，也有失误带来的遗憾；有令人难忘的美妙时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间；有在工作中付出的艰辛和努力,也有获得成绩后得到的回报和快乐。一学期来的工作使我学到了很多。现将一期来的工作做以下总结：一、耐心细致、严格要求是做好中职班主任工作的根本原那么。由于中职学生各方面的素质与其他班学生有所不同，假如按普通学生那样去要求他们，肯定会使班级工作受到影响。所以，要做好中职教班工作就要做耐心细致的工作，绝不意味着放松对他们的管理。在管理与教育上我利用早自习及课余时间对学生进展爱国教育，教育他们热爱劳动，讲文明讲礼貌，教育他们向雷锋学习，帮助他们培养热爱劳动的观念。积极配合学校政教处的工作，利用各种形式对学生进展纪律教育和日常行为标准的教育。使其不断进步认识，端正思想。树立学生中好的典型，一旦发现好人好事便即时给予奖励，以个别的典型事例教育全班、带动全班。让班级快速形成一种良好风气。同时，又制订出相应的惩罚措施。对那些明知故犯、屡教不改的人给予严惩。班里的学生活泼好动，顽皮得意，但自制力较差，学习态度不够端正。如何教育他们，进步他们的学习兴趣，成了一大难题。为了进步他们的自信心和转移他们的业余兴趣，组织学生参加各类活动，如《守那么》《标准》竞赛等主题班会，让学生深受教育。学生中有不少人，在家就被宠坏了，到学校仍自由散漫，懒惰。这就需要从实际出发，严格要求学生认认真真、踏踏实实地学习，从按时完成作业，按时起床、作操，早晚自习做起，养成良好的学习习惯、不断进步。利用各种条件和适当时机，对学生进展爱科学、爱祖国的主题教育活动和职业道德的教育，并耐心做好后进生的转化工作，根据每一个的特点，指导他们制定出实在可行的学习方案，让他们每一个人都有成功感，从而增强信心。二、学会正确关爱，营造温馨班级1、对后进生耐心教育，但不能迁就。在班级管理中，我努力将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给班上的行为习惯差的学生，在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛给他们以更多的关注，更多的投入，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。在吸收这些后进生参与班级管理时，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯。2、严爱优等生。优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被无视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们做学问得先做人，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要安康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克制自身的弱点，扬起风帆前进。3、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比拟稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。班主任工作是做人的灵魂美德培育工作，班主任是平凡的，也是伟大的。这学期班主任工作完毕了，但做学生的思想工作的任务还没有终止，不断熟悉班主任工作，汲取经历和教训，把班主任的教育教学工作做得更好。小学毕业班班主任工作总结班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任小学六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。一、营造气氛，促进优良班风的形成。1、抓好纪律教育一个班级能否正常的开展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开场我就结合《小学生守那么》、《小学生行为标准》和校规制订出合适本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下根底。2、开展班级活动，引导安康开展作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的一对一互帮互助互学、成功心理培养演讲比赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争场面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们到达自己的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的根底上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的才能，班上形成了你追我赶的学习气氛。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生承受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出典范，毕业班班主任老师工作总结毕业班班主任老师工作总结工作总结一年来，我班抓住时机，有方案有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生安康活泼地成长，详细回忆如下：一、确定班级的奋斗目的，培养安康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的气氛和明确的目的导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的典范，但在这一点上我自认为有一段间隔。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“根底差，缺乏荣誉感”的实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、自暴自弃的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁成认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，假如当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排挤、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被成认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比方有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的时机，热心班级活动，在这样的根底上，就容易树立学生的集体荣誉感。比方XXX同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些费事事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进展表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进展表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。还有XXX同学，她不太讲卫生，加之学习成绩差，因此全班同学对她避而远之，这就造成她自卑心理，不爱好群体生活，自然对班开展活动毫无激情，为此，我带着一群班干在各项活动中，有意识引导她走进集体，并感受集体的快乐与温暖，并让我班学习成绩好、在班级影响力大的XXX同学当她的师父辅导她的学习，让她体会到同学们都在关心她的进步，结果她进步不小，渐渐地会与同学讲话了，她的成绩也在渐渐地进步了，本次期末考试竟然也考了及格。更可喜的是她开场默默地为班做好事，如教室有垃圾她利用课间时间将它扫干净；放学了，教室窗户未关，她看见了又关好；劳动课上常看见挂着汗珠在默默地埋头肯干。二、营造良好的班级气氛，切实在实地关心学生。一位好老师，不仅要关心学生的学习，更要关心学生的思想和生活，关心她们的成长，倾听他们的呼声。时常给学生一种母爱，营造一种极其轻松和民主的气氛。在成长的过程中，许多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必须理解每个学生的思想动态，尽力帮助他们克制困难。像培优扶关差这些解决学习上的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如XX同学，语文成绩优秀，但数学成绩不理想，她极其苦恼，我从周记中理解这一信息后，立即找她谈心，帮她分析^p数学成绩差的原因，指导她订立学习方案，并催促她完成学习方案，同时让我班数学尖子汤美凤同学辅导她，向她谈自己学数学的心得，功夫不负有心人，结果何盼在本次的数学期末考试中得了97分。又如有一次，XXX同学感冒了，发现他还发烧，我立即带他去卫生站自己掏钱为他看病，在我扶他回来的路上，他感谢地对我说：谢谢您，老师。我摸摸他的头接过话茬说：只要你好好学习，就算是谢老师了！他听后点了点头，那神情至今想起来都叫我感动。正因为如此，我与班上的学生结下了很深的友情，他们有喜悦乐于与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！三、立足素质教育，积极配合科任老师，利用语文学科的优势，进步育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授学生语文才能的同时，要掌握时机，对学生进展义理的熏陶和思想品德教育毕业班班主任老师工作总结第2页。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。例如《马踏飞燕》《梅花魂》是进展爱国教育的极好教材；《延安，我把你追寻》可使学生受到____传统的教育；《高原红柳》教育学生关心别人，乐于助人；《一个小村庄的故事》可使学生懂得要保护生态环境；《风向袋的制作和实验》能激发学生进展小制作和小实验的兴趣。另外，我非常注意积极配合科任老师，共同抓好班的素质教育工作。比方，我班的运发动在备战区运期间，我不仅将运发动值日的工作分配给其他同学完成，更鼓励全体同学在运发动训练其间为其送开水，还在班会上引导同学们为他们打气，让他们更有信心全身心地投入备战中。还有的民乐队队员的训练，我也是如此支持他们。由于能亲密地配合辅导老师，结果我班在各项参赛的工程中获得了可喜的成绩。总而言之，在班级管理中，坚持严中有爱、以人为本的思想，就能到达科学地管理班级，并能获得一定的成绩。2023小学毕业班班主任工作总结班级是老师和学生开展活动的根本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心保护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的缺乏，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，开展以致能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理安康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面开展的一代新人，在班主任的工作中，我做了以下几方面的工作。一、班级根本情况本班学生共28名，其中的27名是我从五年级带上来的原班人马，经过一个学期的学习与交流，全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变，特别是增强了集体观念、增强了自信心和战胜困难的决心。二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用在原来的班委会成员中作适当的调整，创设有利于自主管理的气氛，培养学生自己管理自己的才能，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、才能强、可以信任的，并且有一定组织才能和管理才能的学生干部，对他们进展不同的分工。例如：把学习好、管理才能较强的徐燕同学由学习委员调换为班长，把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员，并在班内每组安排一名小组长，负责本组成员的纪律，安排五名卫生监视员监视每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。三、工作措施1、抓好爱国教育，理想与前途教育，组织学生开展主题活动，教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的详细行动。2、抓好养成教育。在教育中及时发现，掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助，班队活动等形式，让学生明白自己所面临的形势，增强学生学习的自觉性，时间的紧迫性，努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动，如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮助父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等，只要做好这些事，就是最大的感恩行动。3、开展好爱心教育，让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。张梦林不小心踩上钉子，我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗，当得知乡卫生院没有预防针后，立即带去县医院进展治疗。由于发炎，他于第二周请假，我因忙于突击党政主要领导教育督导评估工作材料，买了消炎药后，安排三个学生送去远离学校六里多的养薅村，并要求完成相关的作业。12月份时，方召的天气突然变冷，班上很多学生都得了感冒，我花了三十元钱为全班同学买了感冒药。在平时，只要学生生病，我都为学生支付用药的钱，并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时，都是为学生提供。这给了学生学习的动力。4、加强家教工作，搭建家校共同关注学生的金桥。家访工作是培养教育学生全面开展所不可缺少的、重要的组成局部，尤其是六年级毕业阶段。我屡次进展家访，理解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，及时反映学生在校表现，转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状，通过沟通，协同努力教育学生。____同学，通过与家长交流，并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习，之后他主动提问的次数多了，检测成绩也在渐渐地进步，期末数学得了58.5分，是班上进步最快的一个学生之一。姜广同学，经常犯事，经过屡次进展家校联络，他最后走入正轨，期末数学考了72.5分，全科总分排名全班14名，是进步最大的学生。四、获得的主要成绩1、在全校教室、宿舍美化评比中，教室获第一名，女生宿舍获第一名。2、数学科期末检测全乡第一名，张华同学获数学科全乡状元。3、第五届乒乓球比赛获男子团体第三名。4、12月，全面完成了学生的学籍信息录入工作。五、反思一学期转眼就过去了，工作中有得也有失，我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名，数学科在期末还居然以比第二名超出11分的高分遥居第一名，超出上学期第一名的巫脚交小学14分，总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落，但学生的数学科还可以获得全乡第一名，说明了我放弃在教育局工作的大好时机回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的，也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念，今后一定多加考虑和整理，形成增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。只是，我带的是一个班，除了数学科有了明显的进步之外，其他科复原地不动，这就说明了我在班主任工作中还有很多事情做得不到位，下学期放弃班主任工作，不是我这个不服输的人所选择的。但假如不放弃，而学生整体成绩又得不到进步，那么我将是学生和学校的罪人，不管留与否，我都会一如既往地关心和帮助每一个需要我的学生，让他们以最好的成长足迹辞别六年的小学生活。小学毕业班班主任工作总结模板小学毕业班班主任工作总结模板在教育已经走向市场，竞争日趋剧烈的新形势下，学校靠什么求得生存与开展并在竞争中立于不败之地?靠的是教学质量，靠的是生，为此，我校为了得高教学质量，为了争取生，做了大量的工作，尤其是毕业班，我们抓得更紧更严。XX年，我校小学毕业班工作获得了可喜的成绩。在小学毕业质量检测中，我们三合小学语、数总积分排在全镇第四名。获得这样的成绩，对于先进学校来说也许是缺乏挂齿，但对于我校，尤其是属于贵城镇的“村小”我认为是来之不易的。如今我简单回忆一下我校在抓毕业班工作的一些做法，至于说“经历”，纯属虚谈，与兄弟学校相比，我们深感有愧。一、进步认识，加强对毕业班工作的领导教学质量是生命，毕业班的教学质量是生命中之重心所在。当前在群众的眼里，评价一间学校，他们只看毕业班能出多少人才，因为毕业班的质量如何，直接影响学校的声誉，直接影响学校在群众中的威信。因此，群众对毕班寄予莫大的希望，我们也深感到只有狠抓教学质量，多出人才，才无愧于社会，无愧于父老乡亲。基于这一认识，学校领导对毕业班工作者很重视，把毕业班工作列入学校工作议事日程。校长亲自抓毕业班学生思想工作，上好品德课，分管教学的副校长主抓教学方法的指导。学生有了良好的思想意识，学习的气氛自然形成。对毕业班任课老师的安排，领导都能根据学生实际和老师的才能等情况，作深化研究，通盘考虑，力求到达老师之间、师生之间形成最正确组合。二、对毕业班工作抓早抓严对毕业班工作我们强调一个“早”字，在六年级第一学期就分别召开毕业班老师、毕业班学生、毕业班家长三个会议。开学第一周首先召开毕业班老师会议，主要是就当前的教育形势谈谈我们老师这一职业的社会责任感，尤其是担任毕业班工作这一重任，意义深远，我校五个毕业班老师都是较年轻的女同志，他们年副力强，知识底子厚，但有3位老师是首次上毕业班的课，记得他们曾在学校领导面前屡次说过：“怎么办，我们一想到毕业班会考心就慌?”有个别老师甚至于临考前经常失眠。这些情况者都是我们意料之中。因此在会上重点对老师树信心鼓士气，她们心慌、失眠无非是心里没底，无经历，为此主管毕业工作的副校长亲自授予毕业班老师如何处理好上课与全面复习问题，如何指导学生进展总复习的方法等等为她们排优解难，强调她们在组内一定要从大局出发，必有所获。通过开这个会，大大稳定老师情绪，使老师看到了学校在重视她们，关注她们，从而使她们看到了希望，大大调动了老师们的工作积极。接着开毕业班学生会议，在总发动的根底上，我们还分期分批召开，即上、中、下三种层次的学生分别集中开会，针对不同层次的学生采用不同的方法进展教育和指导，真正做到抓两头促中间，对平时有进步的学生，除了精神上鼓励，学校还在物质上奖励，大大地进步了学生学习的自学性和积极性，进而形成你追我赶的学习气氛，假如紧紧依靠老师的“教”和学生的“学”，有时往往未能获得预期的效果，我认为与家长获得跟学校的亲密配合也不容忽略，因为，作为贵城镇的“村小”学校，无论是从家庭环境，还是从学生的素质来说，与城区中心的学校相比，毕竞都存在着一定的差距，为此我校多次召开毕业家长会，向他们介绍当前的教育形势和我校的情况，重点对我校目前如何抓毕业班提出我们的设想，从中也倾听他们对学校提出的珍贵意见。通过召开家长会。使许多家长，尤其是忙于做生意的家长，幅然醒悟，大有家长配合老师不行的紧迫感和责任感。要使工作有目的有步骤地开展，必需要用制度来进展约束，除了学校要制订的方案外，我们均要求每个老师都要制订自己的工作方案，如授课进度，复习流域方案，进步质量的措施等，并且要根据本人和本班学生实际情况进展制订，在落实过程中告诫她们，要脚踏实地，心平气静。想当然，操之过急都是不可取的，主管领导经常检查她们执行的情况，发现问题，及时指出并给予热忱的辅导和帮助，力求使老师们丰地工作中信心十足，雄心百倍。同时也要求学生订出一份可行的学习方案，在班中成立学习小组，开展“一帮一”活动，不管是老师还是学生，我们都从严要求他们云做好每一项工作。三、群策群力，全面促进毕业班教学质量的进步毕业班工作任务重，压力大，这是从所周知的。毕业的教学质量如何，这不仅仅是毕业班老师的事，更是全校老师看重的事，学校兴亡，老师有责。因此，我们要求全体老师应从全局出发，尽一份心，多一点力协助毕业班老师做好工作，从都来关心毕业班工作，支持毕业班工作，如得得供一条信息，出一个点子，搜集资料等等，这样，使毕业班老师感到集体的温暖，从而感受工作的快乐，感受到如此拼命地工作的价值。四、增强“底气”培养“灵气”搞好总复习工作复习是人类学习开展中一个不可缺少的重要环节。复习来是机械重复过去的练习，而是要教方法。抓规律，引导学生放在更高的层次上，从新的视野对知识和有关事物进展再认识，开展新的理论活动，根据这样的认识，要努力改变版面理解和对待复习的做法，把复习作为促进学生开展的重要环节，精心设计复习过程，恰中选择复习方法，既注意增强学生的“底气”，又注意培养学生的“灵气”，充分发挥复习的集体功能，着眼于全面进步学生的素质，在新的教育理念指导下，扎扎实实地抓好复习。在复习过程中，要求老师努力做到“实”，如语文科，对字词句篇，标点等各种知识和听说读写等才能培养的标准要清楚，在复习训练中要严格落实“大纲”中的要求。其次，复习的过程要踏踏踏实实，严格指导，严格要求，严格训练，不能走过场。再次，要求讲务实效。复习时间是有限的，因此，每一节复习课都要精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新的收获。以上几点，是我校在XX年抓毕业班工作中的一些做法。成绩已成为历史，愿今后在工作中能得到兄弟学校的指教，在全体师生的共同努力再创佳绩。初三毕业班班主任的个人总结初三毕业班班主任的个人总结转眼间，一年的教学生活也成历史，如今我就以下几个方面对这一学年来的个人工作情况做一个简单的个人