福建师范大学2021年2月课程考试《社会心理学》答案

《社会心理学》试卷一、名词解释（每题3分，共45分）1、自变量；自变量是研究者选用或操纵的变量。2、随机分配；不按任何规则自由分配。3、印象管理；指个体通过一定的方式控制别人对自己形成印象的过程。4、首因效应；在人们交往中比较重视最先得到的信息，据此对别人下判断。最初的印象形成之后，人对后来的信息就较不重视的现象。 5、自我实现的预言；人们能够使得其他人按照人们对这些人的期望来行动。6、归因；根据人的外部特征对其内部的心理状态或行为的原因所做的解释和推论。7、图式；指围绕某个中心主题，帮助人们组织社会信息的心理框架。8、偏见；不以客观事实为依据所建立的对人、对事的态度。9、内隐社会认知；社会认知过程中的一些个体不能回忆的经验，这些经验对个体的行为和判断具有潜在影响作用，是更深层的、复杂的社会认知活动。10、态度；个人对特定对象以一定方式作出反应时所持的评价性、较稳定的内部心理倾向。11、操作性条件反射作用；12、自我效能感；个体关于自己能够处理不同情境问题的乐观信念13、睡眠者效应；人们忘记信息源比忘记信息的内容更快。14、移情；15、去个体化；人在群体中个体的自我认同被群体的行动与目标认同所取代。二、简答题（每题5分，共30分）1、简要说明助人行为、利他行为和亲社会行为的含义，并说明三者的关系。答：亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有益的行为。助人行为特指以个人为对象的亲社会行为。利他行为则指不期待任何奖励或回报的亲社会行为。亲社会行为、助人行为、利他行为是儿童社会性发展中非常重要的方面，同时也是发展心理学、社会心理学、人格心理学研究比较多的领域。什么是态度的学习理论？态度学习理论是一种相对简单的理论。这种理论把人描绘成被动的受体。他们暴露在刺激之下，通过强化、惩罚、模仿而学习；这些学习的过程决定了个体的态度。简述认知失调理论，并举例加以说明。在费斯廷格看来，所谓的认知失调是指由于做了一项与态bai度不一致的行为而引发的不舒服的感觉，比如本来想帮助朋友，实际上却帮了倒忙。费斯廷格认为，在一般情况下，人们的态度与行为是一致的，如和喜欢的人一起郊游或不理睬有过节的另一个人。但有时候态度与行为也会出现不一致，如尽管很不喜欢上司夸夸其谈，但为了怕他报复而恭维他。在态度与行为产生不一致的时候，常常会引起个体的心理紧张。为了克服这种由认知失调引起的紧张，人们需要采取多种多样的方法，以减少自己的认知失调。以戒烟为例，很想戒掉烟瘾，但当好朋友给香烟的时候又抽了一支烟，这时候戒烟的态度和抽烟的行为产生了矛盾，引起了认知失调。简述自我效能感的含义及其影响因素。自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。

班杜拉的动机理论指出，人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为三种：①直接强化，即通过外部因素对学习行为予以强化；②替代性强化，即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向；③自我强化，即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督，来强化相应的学习行为。但是，他认为行为的出现不是由于随后的强化，而是由于人认识了行为与强化之间的依赖关系后，形成了对下一强化的期待。“期待”包括结果期待和效能期待。结果期待指的是个体对自己的某种行为会导致某一结果的推测。如果个体预测到某一特定行为会导致某一特定的结果，那么这一行为就可能被激活和被选择。效能期待则指个体对自己能否实行某种成就行为的能力的判断，即人对自己行为能力的推测。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的“自我效能感”，并会实际去实施那一活动。在人们获得了相应的知识、技能后，自我效能感就成为学习行为的决定因素。简要说明有哪些方法可以培养人们产生更多的助人行为？一、以苦为师,多吃苦,多实践,再加上理论的熏修,做到理论与实践相结合；

二、换位思考也很总要,己所不欲勿施于人；

三、多读善书,多学习英雄人物,树立正确的榜样。6、简述独立性自我和依赖性自我模型，并举例说明。独立性自我和依赖性自我：美国中国。东西方文化下自我概念的差异性：西方常做特质归因，东方则更多考虑情境因素。自我的三成分模型：私人、公共、团体。华人自我四元论：关系、权威、家族、他人（个人）取向。三、论述题（共25分）1．简述韦纳的动机归因理论韦纳的归因理论是关于判断和解释他人或自己的行为结果的原因的一种动机理论。韦纳的归因理论主要有下列三个论点：人的个性差异和成败经验等影响着他的归因；人对前次成就的归因将会影响到他对下一次成就行为的期望、情绪和努力程度等；个人的期望、情绪和努力程度对成就行为有很大的影响。韦纳认为，教育和培训将使人在成就方面发生激励变化并促进激励发展。培训的重点是教育人们相信努力与不努力大不一样。当看到好照片时，人们通常的反应是“真不错，你用的是什么相机”；当看到烂照片时，人们则往往会笑话拍摄者水平很臭。请详细论述，这反映了一种什么样的心理现象？我们应该如何避免这种现象？人习惯性地将自己的成功归因于自身，失败归因于环境；将他人的成功归因于环境，失败归因于其自身论述在社会心理学研究中，集体主义和个人主义文化存在哪些方面的差异？请适当举例说明。个人主义和集体主义是指社会中个人与群体关系。个人主义指的是一种松散的社会结构，而集体主义则是一种紧密的社会结构。重视个人主义的文化倾向于强调个人权利与自由，非常松散地结成社会关系网，并极大关注自尊。个人取向与社会取向的矛盾：人本主义强调实现人的自我完善。以提高人的自尊、自爱和自助能力为其首要目标。与中国传统文化中的浓厚的家庭观念及其反对突出个人的主导思想相冲突。

集体主义与个人主义的差异不仅在个人的自我实现中有着明显的差异，也体现在生活的方方面面：

与工作有关的价值观上的差异

从Hofstede(1980)的实证研究中证明不同文化在与工作有关的价值观上的差异。从这项研究中看到，东南亚文化显然在个体主义方面要比西方弱得多，而权力距离上要强得多。

在工业发达的环境中，“面子”是无足轻重的，Bond和Lee(1980)认为“面子”的重要性表现在以下情境中:

(1)如果相同的人们一再相遇，则丢脸是不行的。

(2)一个社会的群体成员在群