三年级信息技术教学工作计划汇总9篇范文

三年级信息技术教学工作计划汇总9篇范文日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，后方等待着我们的是新的机遇和挑战，让我们一起来学习写方案吧。则方案怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下列是小编收集整理的三年级信息技术教学工作方案9篇，欢迎大家分享。

三年级信息技术教学工作方案篇1

一、班级分析

这个学期，我主要负责三年级〔2〕班的信息技术教学工作，情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自己的教学办法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

二、教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的?小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新搭档，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、开展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

四、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

三年级信息技术教学工作方案篇2

一、指导思想

以教育部?中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

二、工作目标

1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资源进行学习。

4、能够在他人的帮忙下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，发展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。

5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

三、具体措施

三年级〔上学期〕：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学习用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。

〔下学期〕：继续学习用画图工具画图，了解用计算机画图的一些较复杂的应用。

四年级〔上学期〕：Windows系统和文件的管理。

〔下学期〕：学习使用写字板进行中英文排版。

五年级〔上学期〕：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络浏览器，通过网络学习、下载文件和资料。

〔下学期〕：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。

六年级〔上学期〕：学习用邮件客户端方式收发电子邮件。学习使用web方式的电子邮件。

〔下学期〕：学会通过论坛进行学习和交流，或FLASH5网页制作。

三年级信息技术教学工作方案篇3

学期教育目标

初中信息技术课程考试分为信息技术根底知识、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用和网络根底及应用六个模块。本学期将着重对这四局部内容进行稳固和复习，培养学生的动手实践操作能力，能够较熟练的掌握对计算机操作的根底操作能力，培养学生主动学习和自学能力，培养学生正确的学习信息技术的办法，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的根底。

学生情况分析

九年级学生已经具备了一定的信息技术水平，根本掌握了计算机的一般操作办法和使用常用软件，但由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

教材情况分析

九年级的主要任务是复习并做好迎考准备。复习内容包括：信息技术简介、计算机系统的硬件和软件、操作系统、文字处理、EXCELE应用、POWERPOINT应用、网络根底及应用。

改良教学的措施

在设定了教学内容的同时，要采用一定的办法措施使学生能够系统的掌握信息技术知识。

1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。

2、对学生严格要求，让他们能充沛利用好课堂40分钟。

3、对每个班培养一名信息技术代表，由此学生带头对其他学生进行引导和典范。

教学中应注意的问题

1、九年级为迎考做准备，在教学中要注意让学生互相帮忙，以优带差。

2、注意前后联系，做到举一反三。

3、把繁琐的细节问题细化到每堂课中，防止学生对选择、填空题的无所适从。

三年级信息技术教学工作方案篇4

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。小学阶段的教学目标主要有：

1．了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。

2．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

3．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

4．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的?小学信息技术》系列教材的第一册。本册共15课，其中心内容是在金山画王的根底上，让学生来体会在计算机中画画的乐趣，提高学生学习的积极性，并潜移默化的让学生熟悉鼠标和键盘的操作，从而到达教学目标。本册从内容上来分可分为三单元。第一单元共有4课，“与新朋友见面〞主要介绍信息技术在生活中的应用，让学生认识常见的信息技术工具，对电脑作简单介绍；接着教材在“可爱的鼠标〞中向学生介绍鼠标的各种操作办法；然后在“鼠标陪我玩一玩〞中用两个小游戏让学生练习鼠标的操作；最后用“计算器帮你忙〞让学生初步体验电脑在生活、学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有7课，先通过“小搭档的作品〞让学生初步感知电脑画的特点，然后用“小树苗快快长〞、“整齐的教学楼〞、“五彩的窗子〞、“花香满园〞、“我能画得更好〞这5课重点介绍“画图〞软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园〞。第三个单元是在学习完“画图〞软件后，教材又安顿了两课“金山画王〞，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王〞教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王〞的界面，然后安顿第二课，让学生利用贴图进行创作。

三年级信息技术教学工作方案篇5

一、指导思想

以?中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》(下称?指导纲要》)为依据，以?技术课程规范》为参照，在充沛体现?指导纲要》各项要求的根底上，给合信息技术教育的实际，把开设信息技术课程作为实施义务教育课程改革的一个重要环节；教材以信息处理为主线，面向现代社会的开展，从知识层面、意识层面、技术层面上培养学生的信息素养，注重培养学生创新精神和实践能力，着力引导学生使用信息技术获取信息、处理信息、展示信息，以及协作学习。

二、学生根本情况

三年级学生对“计算机〞的兴趣高于信息技术课的兴趣，由于学生接受能力的差别，掌握水平的参差不齐，对键盘指法的掌握不可能完全应用于实际，故加强引导学生做到“即学即用〞。

三、教材特点1.2.

以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能；以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用；

3.4.5.学习；

6.

活动过程是学生尝试、实践的动手过程；

动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；以学科整合为平台，激励学生利用信息技术探究其他学科

充沛体现新课改精神。

四、教学目标1.2.3.4.5.

信息技术常识、指法练习、汉字输入及“WPS〞文字编辑；学会画图,对图形进行修饰；

了解桌面与“窗口〞并学会整理“桌面〞；

会启动应用程序，掌握对文件的复制、剪切、粘贴的操作；懂得建立文件和建立文件夹，学会移动单个文件和多个文

件的办法；

6.

学会分类寄存文件，删除不用的文件，会用不同的方式查

看文件等操作；

7.

能上网浏览网页,下载图片、文字、网页下载简单的软件，

播放音视频。

五、时间安顿

三年级信息技术教学工作方案篇6

一、指导思想：

为了推广计算机信息技术。提高全民族的科学纹化素质，开展中小学信息技术教育。根据教育部制定的?中小学信息技术课程建设》指导纲要，确定本课程的教学任务。

二、学情分析：

这个学期按照学校的安顿，我担任三年级的教学任务，这个年级的学生已经具有计算机的根本操作技能。这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机，他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。本学期我打算采用计算机上机实际操作教学的办法。同时加强三年级学生的教学治理，根据他们好动，不喜欢受约束的特点，多安顿实践性的学习内容。比方课堂学习以游戏、活动为主，尽量将理论学习时间压缩在10分钟以内。小学生要给他们标准的学习方式，用建构主义原理帮忙他们建立关于计算机的系统知识，提倡他们运用信息技术于其他学科学习中，均衡地开展学生的信息技术素养。

三、教材分析：

本课程采用青岛出版社出版的的教材，本教材每年级两册，本学期三年级选用三年级上册。本教材都有两个单元内容，语言纹字童趣化、图形图像直观化、学习过程自主化、知识内容趣味科学化、信息教育整合化的特点。

四、教学目标：

三年级：计算机根底知识，计算机组成、种类、计算机的保养、准确的操作办法等。

五、进度安顿：

三年级：每节课用10—20分种讲理论、残余时间上机训练

六、计算机治理

从系统上为确保计算机正常运作，我主要做好下列几点：

〔1〕加强课堂常规管理：课堂管理的好与不好，不但关系到教学质量，而且更重要的是影响网络室的正常运作没有良好的课堂纪律，就没有良好学习环境。

〔2〕课前检查：要求每位学生先对号入座，并检查好自己所用的那台计算机的键盘、鼠标、显示器、主机、桌椅等是否有损坏，有任何问题立刻报告教师，教师核实问题所在，然后才开始使用计算机。

〔3〕课时监督：上课过程中监督好每位学生的使用情况，如有不按要求训练，而是去运行其它软件或进行其它操作的，立刻给予批评警告，以避免学生乱删除，乱操作，导致计算机系统崩溃现象。

〔4〕课后验收：下课前1——2分钟，先各小组长下去检查各组计算机，看使用一节课后那台计算机有问题或有损坏，有那么马上报告教师，教师再加以核实，有人为损坏的按制赔偿，最后教师再亲自下去检查一遍每一台机，确无损坏。

通过这样一环节一环节的监督、检查计算机出现问题的机率大大减少了，另外，平时上机也要多作损坏赔偿宣传，以防备学生的不轨行为。

三年级信息技术教学工作方案篇7

一、教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的`文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1．了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2．建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。

3．能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。

4．初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学习、开展个人的爱好和兴趣。

5．知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。

6．在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

二、教材分析

本册是?小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了Windows中窗口的介绍以及桌面的设计。第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新搭档，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

三、班级分析

这个学期，我对三年级的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自己的教学办法和教学技巧上。三年级总共有三个班，这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

四、教学措施

本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。

五、教学进度表

周次时间内容课时

第1周

第2周

第3周

第4周

第5周

第6周

第7周

第8周

第9周2.8-2.102.13-2.17始业教育1课时第1课小小活动天天记1课时2.20-2.24第2课轻松敲定“打字通〞1课时2.27-3.02第3课建立自己的小天地1课时3.05-3.09第4课文字游戏1课时3.12-3.16第5课世界儿童和平条约1课时3.19-3.23第6课我让飞机上蓝天1课时3.26-3.30第7课我的飞行表演1课时4.02-4.06第8课布置我的房间1课时

第10周4.09-4.13第9课从领奖台到游乐园1课时

第11周4.16-4.20

第12周4.23-4.27第10课送给妈妈的礼物1课时第10课送给妈妈的礼物1课时

第13周4.30-5.4五一放假

第14周5.7-5.11第11课设计我们的校门1课时

第15周5.14-5.18第12课我的梦1课时

第16周5.21-5.25第13课我的作品1课时

第17周5.28-6.01第14课我的网络家园1课时

第18、19、20、21周6.04-6.29考察测试4课时

第一课小小活动天天记

教学目标：

1．会使用计算机中的“记事本〞。

2．能处理汉字输入时常遇到的小问题。

3．会保留文件。

二．教学重难点：

用记事本写一篇日记

三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课

我们同学们每天都有记日记的习惯，如果用计算机来写自己的日记，不

仅可以培养自己善于察看、收集信息的能力，而且还可以为写好作文打下良好的根底。

板书课题

2．新授：

⑴．启动“记事本〞

开始——程序——附件——记事本

⑵．什么是“记事本〞

是计算机上的一种新的记事办法。有了它，我们的日记会更标准，整洁，而且还能永久保留。

⑶小实践

A输入汉字，必须用汉字输入法。

B选择翻开智能ABC输入法。

C练习翻开各种输入法的办法

D小发现：用pageup和pagedown向前、向后翻页。

⑷用记事本写日记。

A注意写日记的办法

学校班级姓名日期天气

B用拼音输入法输入自己的日记。

今天星期二，我们班同学在薛老师的带着下，集体来到我校的计算机房。

一进门，就看见5排整洁，干净的计算机。啊！真漂亮。这就是我们盼望已久的多媒体计算机教室。

同学们在教师的指导下顺利的开机、学习各种有趣的软件。

今天我们真快乐。因为我们即将掌握现代社会最重要的信息工具。我们一定会成为它们的主人。

⑸保留文件。

文件——保留——输入文件名——确定

六．课后实践

用“日记本〞把今天的学习体会写成一篇日记。当你遇到困难时，请多与同学、教师交流。

第二课轻松敲定“打字通〞

一．教学目标：

1．提高汉字输入速度。

2．熟悉多种打字软件。

二．教学重难点：

键盘输入的正确办法

三．教学课时：一课时

四．教学准备：

多媒体教室、金山打字软件

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课2．新授：

⑴启动金山打字打字软件⑵自由练习：⑶比一比：看谁打得快，输入的正确。⑷同学们通过练习，有谁发现金山软件的小窍门？

二、复习

1、进入“综合练习〞，自由练打。

2、小组间比赛。

三、练习

〔一〕英文字符练习

1、进入“文章测试〞，输入英语短文，并测试速度。

2、统计成绩。

3、进入“文章测试〞，输入自己练的不太熟练的字符，进行按键练习。

4、师提醒打字时的正确姿势。

5、小组间比赛。

6、师激励褒扬。

〔二〕中文汉字练习

办法过程同英文字符练习

四、了解练习指法的三种办法

1、引导学生看书，学生自己归纳四种练习办法

〔1〕步进式练习〔2〕集中式练习

〔3〕集中型练习〔4〕盲打练习

2、小结各办法的注意要点，并激励大家循序渐进地练习下去。

注意各办法之间的穿插融合，防止过于干燥无味。

同学间可互帮完成盲打练习。

五、小结

六．课后实践：

试一试?阿珊打字通》，有兴趣的同学找这个软件来比试比试吧！

第三课建立自己的小天地

一．教学目标：

1．会在桌面上建立新的文件夹。

2．会创立多级文件夹。

二．教学重难点

三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

1．导入新课

2．新授

⑴建立文件夹

开始——新建——文件夹——在桌面上的空白处点击mouse右键

⑵给自己的文件夹起名“我的文件夹〞

⑶把我的日记复制到“我的文件夹〞中

A找到“我的日记〞点击“菜单——复制〞

B翻开“我的文件夹〞

C点击“菜单——粘贴〞

D“我的日记〞顺利粘贴到“我的文件夹〞中

E翻开“我的日记〞

⑷翻开画笔

A开始——程序——附件——画笔

B自己动手画一幅图画

C点击“另存为〞保存到“我的文件夹〞中

⑸重命名、删除文件夹

3．小活动

为自己的爸爸、妈妈分别设计并建立他们喜爱的文件夹

六．课后实践

自己选择一个主题，设计并建立一个多级文件夹，将以后收集到的相关文件信息可以分类寄存在里面。

第四课文字游戏

一．教学目标：

1．会使用“写字板〞。

2．能用智能ABC输入法输入词组。

3．了解“定义新词〞的办法。

二．教学重难点：

词组输入的办法

三．教学课时：一课时

四．教学准备：多媒体教室

师生双边教学

活动预设预设修改生成记录

导入新课

以前我们学过用智能ABC输入法输入汉字，今天我们来玩一玩利用智能ABC输入法输入文字的游戏。

三年级信息技术教学工作方案篇8

这个学期，我主要负责三年级(2)班的信息技术教学工作,情况和上个学期相适，我必须发扬上个学期总结的一些比拟好的经验，把精力放在提高自己的教学办法和教学技巧上。这个阶段的学生都是接触电脑课不久，电脑的操作还不是很熟练。但是学生对电脑课的兴趣比拟浓，热情比拟高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。

★教材分析

本册是浙江摄影出版社出版的?小学信息技术》系列教材的第二册。本册共15课，其中心内容是在写字板中输入中英文。本册从内容上来分可分为三单元。第1课和第2课教材主要介绍了windows中窗口的介绍以及桌面的设计。

第二单元从第3课至第8课，主要是介绍了键盘这个新搭档，强调了键盘上一些常用键的功能和使用，以及如何正确地使用键盘，如何在写字板中输入英文。第三单元从第9课至第15课，主要学习中文的输入，介绍用电脑来写作，突出电脑的好处，书写不用墨水，修改不用橡皮，美化不用颜料。

★教学目标

小学信息技术课程的主要任务是：培养

学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术根本知识和技能，了解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。

通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的伎俩，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。

小学阶段的教学目标主要有：

1.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。

2.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用