七年级音乐教学计划5篇

七年级音乐教学计划集锦5篇在初中教育中，不仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学，初中教师音乐教学工作规划。作为一名初中音乐教师，我从教已经有许多年。在渐渐的教学中，我有自己独特的教学方法。不过这些都不是我最觉得自己进步的地方，我觉得自己应当在更多的方面帮忙学生，让学生得到更多的进步，这才是我始终以来教学的根本目的。在教学中得到更多的进步，我信任我是能够做好的。

一、指导思想：

依据学校的工作规划，结合本学期的工作时间，贯彻党的教育方针，努力完成好本学期的工作任务。

二、学生状况分析

1、学生正处于变声期，唱歌较困难。

2、学生素养差，胆子小，缺乏表演自我的力量。

3、学生对音乐的学习，观念不正确。

三、教材分析

1、初一级学沿海版其次册，以唱歌为主，分五局部共9课。安排19课时，其中复习考试2课时，机动1课时，实际授课16课时。

2、初二级学沿海版第四册，以观赏为主，分四局部，共8课。安排20课时，其中机动2课时，复习考试2课时，实际授课16课时。

四、工作任务：

１、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。

２、学校有关音乐方面的文娱工作。

五、教学目标

1、突出音乐学科的特点，指导喜爱祖国，喜爱社会主义，喜爱中国共产党的教育和集体主义精神的培育，渗透到音乐教育之中。使学生成为有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建立者。

2、启迪才智，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到安康的进展。

3、增加学生的音乐兴趣、爱好、把握音乐的根底学问和根本技能，使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量。

4、解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感，自信念，解外国优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有肯定的音乐鉴赏的力量。

六、教学措施

1、初一、二级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程，以培育学生的兴趣为主，以到达提高学生的学习积极性。

2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，转变枯燥又单一的课型。

3注意导入局部的设计，以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

4、课外其次课堂，本学期规划以训练唱歌技巧为主，培育学生的表演力量，

七、详细安排：

周次初一级初二级

１《岭南春早》《编钟》

２广东音乐古琴

３广东民歌印安人的音乐

４《家乡的亲人》欧、非黑、白人的音乐风格和特点

５《噢！苏珊娜》北美洲的音乐

６亚洲的歌中国民歌的题材

７圆舞曲中国民歌形式的分类

８小步舞曲民管乐简介

９玛祖卡、波兰舞曲古曲观赏

１０中考中考

１１进展曲简介民族调式

１２《进展曲》《在太行山上》

１３《送别》《黄河大合唱》

１４《问》抗战时期的音乐

１５《欢乐的铁匠》贝多芬简介

１６至１７终考终考

这就是本学期我要教授的课程。音乐并不是一门很重要的课程，所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课，所以我带整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中，我有更多的进步，这才是我始终以来最渴望自己做到。音乐教学并不困难，主要是培育学生的艺术气息，这才是我最看重的，在以后的教学中，我会重点留意这一点的！

七年级音乐教学规划篇2

本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定规划如下：

学生状况分析：

两个班82人，其中有24人对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有了初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟悉，学习乐理学问的积极性不高。

教材分析：

一、唱歌

学会教材中的7首歌曲，并能背唱其中的2-3首。

二、读谱学问：

1、熟悉降记号。学习一个降记号的调，知道F自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）。

2、熟悉D。C。、Fine。反复记号。

3、熟悉波音记号、倚音、滑音记号，学习其唱（奏）法。

4、学习弱起节奏和不完全小节。

5、学习跨小节的切分音。

三视唱：

1、视唱在C、F、G调号上的自然大、小调音阶、中国传统五声调式音阶。复习所学过的音程练习。

2、独立或半独立视唱C、G调号上的单声部歌曲。

3、在教师的帮忙下视唱在F调号上的.单声部歌曲。

4、练习视唱二声部歌曲片断及有临时降记号的单声部歌曲。

四、练耳：

1、使用C调号听记二拍子或三拍子的4—8小节单旋律。2、听记2—4小节节奏（包含切分音节奏）3、听辨歌（乐）曲的力度和速度并作标记。

五、观赏：

1、要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或熟悉。

2、能感觉和声、调式、调性在音乐中表现心情、气氛和感情的效果。

3、能对作品的旋律、节奏等特点作简洁的分析。

4、了解民族音乐和民族乐器的有关学问，对中外闻名音乐家和他们的作品有粗浅的熟悉。

教学方法措施：

1、依照各课教学目的，既抓住重点，又要有所兼顾，充分发挥每一条练习中所包含的训练作用。

2、通过多种形式的技能训练和学问运用培育学生的乐感。

七年级音乐教学规划篇3

一、学生状况及教材分析：

翻开七年级的音乐课本可以发觉，和五、六年级不同的是课程安排中有80%以上的是音乐观赏课。小学时期学过的课程主要是唱歌，学习一些音乐的根本理论和培育一些乐感。这些根本理论也正是为了初中以后的音乐观赏课打下根本功的，通过学习音乐织体的组成形式，从各个方面去理解和观赏音乐。

二、本册教学目标

本学期五个单元的课程，将安排在四个月内上完。首先在观赏与跟唱《爱我中华》与《我的中国心》以后，观赏《我和我的祖国》。理解我国的宏大民族，培育学生们的爱国主义心情。并结合“参加探究”，了解人声的分类、节拍、单拍子、复拍子、拍号和力度记号。国庆节前后学习其次个单元《走进大自然》，走出校园，走到大自然去感受美妙的风光，呼吸新奇的空气，以启迪我们的灵性……了解主歌、副歌，旋律线的进展方式。在倾听两种不同的乐器演奏的《苗岭的早晨》后，明白不同的乐器演奏出的音乐，表达的意义和意境是不一样的，表达出来的音乐颜色也是不同的，也就是作曲家表现自己的观点时有自己独特的想法的。在期中考试前后，学习第三单元世界名歌学习用各种乐器来演奏的一样的旋律，进展比拟验证上面的说法。学习键盘乐器的规律和构造，做简洁的练习。然后学习“时代在奔驰”，观赏大型管弦乐曲《太平洋231》和《火车》，感受用不同的乐器来表现不同的社会声音和音响的效果。最终，学习组歌《校园春秋》。分为“天下兴亡”、“憧憬光明”、“校园写真”、“同一首歌”等四个组合。通过这些分组，把一样类型的歌曲分到一起，向我们展现了校园生活的纯真和对社会的喜爱与期盼。

期末考试规划用写作的形式来进展，听一首歌曲，用你自己的耳朵去理解这首作品，阐述乐曲的意思。

课堂上课的内容可能与此规划不太相符，时以课堂内容为准，只依次为参考。

七年级音乐教学规划篇4

一、教育教学方面：

由于各个小学的音乐教学程度有所不同，因此这学期主要做普及音乐学问的教学和训练，乐器的学习并不难，关键对于一些一点没有音乐学问、不识谱的同学就有些困难，所以首先要解决的是简洁的音乐学问的学习和培育学习的兴趣，从兴趣入手，调动学生学习的积极性。

1、通过课件多媒体教学，先让学生熟识、了解、听辩西洋乐器中的单一音色，对学生鉴赏作品有较大帮忙。

2、在学习竖笛之前，先由教师示范演奏流行歌曲，这样使学生由于宠爱而想学这件乐器。不放弃每个学生，从简洁到难，让他们有着自己的成就感。

3、教师充分利用影视资源进展帮助教学，拓宽学生音乐视野。

4、适当放松课堂，让学生有时间、有空间开办音乐会的形式，发挥学生共性特长，充分展现自我。本学期是新生入学因此要充分了解学生，在班级进行乐器演奏会，歌曲表演等形式，让学生充分积极的参加到音乐课堂当中来。

5、实行敏捷多样的教学形式，使学生充分参加到课堂教学活动中来。特殊是在小班额的试验班教学当中，让每个学生都得到充分的展现。

二、其次课堂方面：

本学期要举办二年一届的校园文化艺术节，这是学生充分展现个人才艺和特长的关键性活动，在音乐方面可分为舞蹈、器乐和声乐三个大方面：

1、舞蹈竞赛主要是以班级为单位出群舞、双人舞或独舞，要出一台舞蹈专场，这种形式使班级荣誉和分散力集中的时刻，而且在校园可以使舞蹈百花齐放。

2、声乐竞赛是放宽到有特长的同学就可以参与，进展初赛和复赛的选拔评出奖项，在由音乐教师组合参与汇报演出。

3、将在七年级各班进展班级的声乐表演，选拔唱的好的同学进展培训，组成小型的合唱队。

4、器乐竞赛先在各班进展，然后统一学校进展竞赛，乐器种类不限，每种乐器都可以参与，依据程度评奖。

5、选拔乐器特长的同学组织民乐队，和西洋管弦乐队，以便在市区的各项活动中组织大型的演出。

三、教科研方面：

依据区进修学校音乐教研的安排，全区音乐教师申请了中小学器乐合唱的讨论，我现在正在进展器乐进课堂的探试中，很多课上、课下的进展都在进一步的尝试中，参与课题讨论是一种成长，还可以把做的点滴都记录下来，为将来的器乐教学积存阅历，能够更好的发挥自己特长推动教学。在合唱教学方面，也要开头努力探究，虽然对于中学合唱教学有肯定的难度，但是只是肯做就会有成效。平常训练的特长班学生，强化根本功训练，适当的组里的同事一起排练一些舞蹈作品，有时机为学生供应熬炼的时机，让她们在实践中成就自我。养兵千日，用兵一时，在各级各类竞赛中充分发挥学生的音乐特长，最终走向胜利。

七年级音乐教学规划篇5

一、学生状况分析：

初一的学生刚从小学进入初中，天真得意，对音乐有着深厚的学习兴趣，乐于参加各项音乐活动，特殊是一些动手、需要合作完成的音乐内容会比拟感兴趣，但由于他们年纪小，对音乐内容的理解还需要加强。因此，对初一的学生应当使他们对音乐的兴趣连续保持，同时引导他们加强音乐思维，体验音乐带来的美感。另外，伴随着生理的发育，中学生要经受变声期中学生随着年龄的增长，理解力量越来越强，因此在教学过程中，教师除了尽力可能采纳形象氏的教学方法外，还要留意教学的学问性和系统性，使学生在学习过程中逐步积存肯定的学问和技能，为他们今后参与各种音乐活动打下根底。

二、教材内容简析：

1、《教科书》在编写体例上，采纳的是“单元”的形式，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系，所选的歌曲、乐曲，大多贴近学生的生活，避开陈旧感，使学生易于学习、乐于学习。另外参加局部“感受与鉴赏”、“表现”、“制造”、“音乐与相关文化”等，经过细心设计，编排，被合理奇妙地分布到各个单元中去。原来处于“显性”的音乐学问与技能转入“隐性”，有机的渗透在各项音乐活动中，避开了过于强调学科学问体系的问题，使学生削减畏惧心理，通过饶有兴趣的教学活动，进展学生制造性思维力量及提高学生的人文素养，是音乐教学从单纯传授音乐学问和技能的框框中解脱出来，真正成为人文学科的一个重要领域和实施美育的重要途径之一。

2、本教材突出了培育学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践活动的主动参加，进展音乐领域与鉴赏力量、表现力量和制造力量，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。

三、总体要求及设想：

把握音乐的根本学问、技能和技巧，促使他们喜爱祖国的音乐艺术，熟识民间音乐，了解国外音乐，增加对音乐的感受力和审美力；进展学生的智力（包括观看力、思索力、记忆力和想象力）；同时，促使学生的身心得到安康的发育，启发学生树立远大的抱负，陶冶和培育学生具有优良的品行和高尚的情操，具备肯定的审美、感受、鉴赏力量，潜移默化地帮忙学生进展熟悉世界的力量。

四、教学目标：

1、学问目标：在小学教学的根底上，增加学生对音乐的兴趣爱好，把握音乐的根底学问和根本技能。使学生具有独立视唱简洁乐谱的力量，了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生喜爱祖国音