《沁园春·雪》公开课课件

《沁园春雪》毛泽东《沁园春雪》

毛泽东（1893-1976）

1893年12月26日，生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖、马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家激思导引毛泽东（1893-1976）激思导引这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。1945年8月28日，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”，毛主席手书《沁园春雪》赠给他。背景介绍这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备学习目标1.读准、读懂、读美；2.体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，获得审美的愉悦，陶冶自己的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。学习目标1.读准、读懂、读美；自主探究环节——第一轮：读得准确，读得流畅自主探究环节第一轮：读得准确，读得流畅莽莽（）蜡象（

）素裹（

）妖娆（

）折腰（

）稍逊（

）风骚（

）分外（

）成吉思汗（

）沁园春（

）数风流人物（

）

第一轮：读得准确，读得流畅莽莽（mǎng）蜡象（là）素裹（guǒ）妖娆（yāoráo）折腰（zhé）稍逊（xùn）风骚（sāo）分外（fèn）成吉思汗（

hán

）沁园春（qìn）数风流人物（shǔ）

自主探究1.

这首词分为上下两阕，你能否概括上下两阕的主要内容？2.说说上阕是如何描写的？抒发了词作者怎样的思想感情？3、读词的下阕，想一想下阕是如何评论的？为什么要议论评说古代帝王？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？自主探究1.这首词分为上下两阕，你能否概括上下两阕的主要内分层释疑上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负分层释疑上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽分层释疑北国雪景实写总写详写虚写望看千里冰封、万里雪飘长城、黄河、山脉、高原红装素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。分层释疑北国雪景实写总写详写虚写望看千里冰封、万里雪飘长城、江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜看秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗只识弯弓射大雕略输文采稍逊风骚今朝风流人物文韬武略短于“文治”江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜看秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗沁园春雪上阕——写景下阕——论史总写雪景——意境壮阔具体实景——动静结合想像虚景——分外妖娆评古——短于文治论今——风流人物英雄折腰江山多娇过渡热爱祖国山河歌颂当代英雄第二轮，读出层次，读出感情。沁园春雪上阕——写景下阕——论史总写雪景——意境壮阔具体诗歌朗读还应注意停顿重音语速语调自主探究停顿自主探究北国/风光，

千里/冰封，

万里/雪飘。

望/长城内外,

惟余/莽莽；

大河/上下，顿失/滔滔。

山舞银蛇，原驰/蜡象，

欲与天公/试比高。

须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。

惜/秦皇汉武，略输/文采；

唐宗宋祖，稍逊/风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。

俱往矣，数/风流人物，还看今朝。

停顿分层释疑北国/风光，

千里/冰封，

万里/雪飘。

望/长城内外,

北国风光，（豪迈，高而慢）

千里冰封──，（拉长）万/里/雪/飘。↗（高昂）望/长城内外，

惟余莽莽；大河上下，

顿失滔滔。↘（慢）山/舞银蛇，

原/弛蜡象，欲与天公试比高（高昂）须晴日，看红装素裹，分外/妖/娆，（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，↘（低沉）

略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。↘（低，慢）

俱/往矣──，（慢，拉长）

数风流人物。↗

还看今朝。（高昂，坚定）语速句调分层释疑北国风光，（豪迈，高而慢）江山如此多娇，↗语速句调分层释疑第三轮：读出意境，读出感受第三轮：读出意境，读出感受中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。写作特点归纳：1、全词将写景、议论、抒情有机结合。2、虚实相生，动静结合。3、运用比喻、拟人、对偶、互文等修辞手法。朗诵要点归纳：准确、流畅、感情、停顿、重音、语速、语调等自评提升中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美精炼整固：当堂背诵第四轮：读出个性，组际赛读（组内分工，个性化演读）精炼整固：当堂背诵例（男女领）北国风光，千里冰封，万里雪飘。（男领）望长城内外，（男齐）惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（女齐）须晴日，看红装素裹，分外妖娆。（男女领）江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。（女领）惜秦皇汉武，（女齐）略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。（齐）俱往矣，数风流人物，还看今朝。例

《沁园春雪》毛泽东《沁园春雪》

毛泽东（1893-1976）

1893年12月26日，生在湖南省湘潭县韶山冲一个农民家庭。中国人民的领袖、马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人、书法家激思导引毛泽东（1893-1976）激思导引这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备渡河东征。在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目睹北方雪后风光，俯瞰北国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。1945年8月28日，毛泽东亲赴重庆，与国民党进行了43天的谈判。在此期间，著名爱国民主人士柳亚子向毛主席“索句”，毛主席手书《沁园春雪》赠给他。背景介绍这首词作于1936年2月初，当时毛泽东率部准备学习目标1.读准、读懂、读美；2.体会诗人宽阔的胸怀，宏大的气魄，获得审美的愉悦，陶冶自己的性情，习得一种乐观、坚定、自信的生活态度。学习目标1.读准、读懂、读美；自主探究环节——第一轮：读得准确，读得流畅自主探究环节第一轮：读得准确，读得流畅莽莽（）蜡象（

）素裹（

）妖娆（

）折腰（

）稍逊（

）风骚（

）分外（

）成吉思汗（

）沁园春（

）数风流人物（

）

第一轮：读得准确，读得流畅莽莽（mǎng）蜡象（là）素裹（guǒ）妖娆（yāoráo）折腰（zhé）稍逊（xùn）风骚（sāo）分外（fèn）成吉思汗（

hán

）沁园春（qìn）数风流人物（shǔ）

自主探究1.

这首词分为上下两阕，你能否概括上下两阕的主要内容？2.说说上阕是如何描写的？抒发了词作者怎样的思想感情？3、读词的下阕，想一想下阕是如何评论的？为什么要议论评说古代帝王？表达了词作者怎样的伟大政治抱负？自主探究1.这首词分为上下两阕，你能否概括上下两阕的主要内分层释疑上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽下阕：纵论历代英雄，抒发诗人的抱负分层释疑上阕：描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽分层释疑北国雪景实写总写详写虚写望看千里冰封、万里雪飘长城、黄河、山脉、高原红装素裹抒发了词作者对祖国壮丽山河的热爱之情。分层释疑北国雪景实写总写详写虚写望看千里冰封、万里雪飘长城、江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜看秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗只识弯弓射大雕略输文采稍逊风骚今朝风流人物文韬武略短于“文治”江山如此多娇引无数英雄竞折腰惜看秦皇、汉武唐宗、宋祖成吉思汗沁园春雪上阕——写景下阕——论史总写雪景——意境壮阔具体实景——动静结合想像虚景——分外妖娆评古——短于文治论今——风流人物英雄折腰江山多娇过渡热爱祖国山河歌颂当代英雄第二轮，读出层次，读出感情。沁园春雪上阕——写景下阕——论史总写雪景——意境壮阔具体诗歌朗读还应注意停顿重音语速语调自主探究停顿自主探究北国/风光，

千里/冰封，

万里/雪飘。

望/长城内外,

惟余/莽莽；

大河/上下，顿失/滔滔。

山舞银蛇，原驰/蜡象，

欲与天公/试比高。

须/晴日，看/红装素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，引/无数英雄/竞折腰。

惜/秦皇汉武，略输/文采；

唐宗宋祖，稍逊/风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓射大雕。

俱往矣，数/风流人物，还看今朝。

停顿分层释疑北国/风光，

千里/冰封，

万里/雪飘。

望/长城内外,

北国风光，（豪迈，高而慢）

千里冰封──，（拉长）万/里/雪/飘。↗（高昂）望/长城内外，

惟余莽莽；大河上下，

顿失滔滔。↘（慢）山/舞银蛇，

原/弛蜡象，欲与天公试比高（高昂）须晴日，看红装素裹，分外/妖/娆，（慢）江山如此多娇，↗引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，↘（低沉）

略输文采；（慢）唐宗宋祖，稍逊风骚。（慢）

一代天骄，

成吉思汗，

只识弯弓射大雕。↘（低，慢）

俱/往矣──，（慢，拉长）

数风流人物。↗

还看今朝。（高昂，坚定）语速句调分层释疑北国风光，（豪迈，高而慢）江山如此多娇，↗语速句调分层释疑第三轮：读出意境，读出感受第三轮：读出意境，读出感受中心内容归纳：这首词大气磅礴，气壮山河，借写景论史，热情赞美祖国大好河山，歌颂无产阶级革命英雄和人民群众，抒发作者坚定的自信和伟大的抱负。写作特点归纳：1、全词将写景、议论、抒情有机结合。2、虚实相生，动静结合。3、运用比喻、拟人、对偶、互文等修辞手法。朗诵要点归纳：准确、流畅、感情、停顿、重音、语速、语调等自评提升中心内容归纳：这首词大气磅礴，气