二年级语文学期教学反思_第1页
二年级语文学期教学反思_第2页
二年级语文学期教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文学期教学反思二班级语文教学反思一、以写字教学为切口，培育同学的学习习惯。小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高同学的文化素养起着重要的作用，必需从小打好写字的基础:我们老师在平常的教学中，忽视了这一点。而新教材已关注到了这个问题，在教材的开头，不再急于讲授课文。而是打破了常规，注意培育同学良好的学习习惯。新学期初，我就注意了同学良好的写字习惯的培育。通过观看、仿照、练习，教给同学正确的执笔方法和写字姿态。利用写字歌：“学写字，要留意，头要正，肩要平，身要坐直，纸放正，一尺一拳要记清，手离笔尖一寸高，写字仔细要心静”，来关心同学养成良好的写字习惯。要求同学写字时，肯定要跟写字歌进行对比。老师随时进行督促和指导。一周下来，同学写字时已是个个端坐。除把握正确的写字姿态外，更重要的是要求同学写好字。每课后的写字练习，不行忽视，每天应支配肯定的时间让同学练习，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必需急躁细致、细心地指导,并严格反复长期的训练，从而让同学把字写端正写美丽了。二、大胆放手，让同学成为学习的仆人。小语新课程标准认定，“同学是语文学习的仆人”，因而，“要加强同学自主的语文实践活动，引导他们主动地猎取学问，形成力量。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给同学。三、把握训练训题，注意同学力量的提高。新教材旨在使同学不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受学问的同时，又要提高同学的力量。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培育了同学的观看、思维、概括、说话等力量，更是给同学供应了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束,畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要细心组织，重“说”和“演”的训练。如，我在教第六课《小摄影师》时，依据书上的插图，实地模拟进行表演，这样使同学的形象感知变得直观化。同学在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了熬炼，也使同学感悟了很多道理。三、多读、多看、多思索，努力使自己成为一名学者。教育家苏霍姆林斯基曾经提出“人才只靠人才去培育，力量只能靠力量去培育，才能只有靠才能去培育”的论断。言尽之意就是说“名师出高徒当今，是高科技的信息社会，同学可以通过各种渠道猎取学问，开阔视野。有时提出的问题，老师也会觉得束手无策。新教材的内容更是从古到今，包罗万象。这就要求我们每一位老师要力争使自己成为一名学者。在同学眼里不仅是学问的传播者，更要是才智的化身，无事无物不晓。要使自己成为一名学者，我认为平常应当多读书、多思索、多实践、多总结。总之，新教材布满着时代的气息，内容上的更新，要求我们每

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论