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人教版小学语文四年级上册习作七《我敬佩的一个人》作文优秀教案与教学反思教材分析语文园地中以《我鄙视的一个人》为题，绽开的口语交际和习作的训练，引导同学发觉身边具有执著追求精神的人，并向他们学习。指导同学通过写生活中的典型事例，突出人物的优秀品质,要把事情说清晰，要抒发自己的真情实感。学情分析本班三十九位同学，其中男生15人，女生20人，整体来说此班是一个课堂氛围比较活跃的班级。同学思维应变力量比较低，，口头表达力量不怎么好，所以，老师的鼓舞性和引导性语言是特别重要的。教学目标1、能通过生活中的一两件小事，突出表现人物的优秀品质。2、能把事情写详细，突出人物的形象。3、抒发自己的真情实感，呈现自我。教学重点和难点引导同学把事情写详细，突出表现人物的优秀品质。教学过程导入课件播放《每当我走进老师的窗前》师导：听到这美丽的歌声，这动人的旋律，我想起了我尊敬的老师。正是由于她们的教育，我才选择了这个平凡而又神圣的职业。我的老师是我心中最最鄙视的人。二、点拨指导1、你是怎么理解“鄙视”这个词的呢？师：看到这个词，你想到的又是谁呢？2、确定习作对象。3、明确习作要求。在我们身边，有许多值得鄙视的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴，可能是不畏寒冷酷暑、悄悄工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨•一•选择其中的一位，通过详细事例，夸夸他们执著追求的精神。假如你觉得他的其他品质令你鄙视，也可以说一说，要把事情说清晰，表达出自己的鄙视之情。读了要求，同学们知道我们今日的习作要写什么了吗？4、说说你最鄙视谁？鄙视他什么？哪件事给你留下深刻的印象?三、范文引路，指导写详细。1、课件出示文章片段。2、比较两段习作。同一个人，同一个品质，你觉得哪一段话给你留下的印象更深刻？为什么呢？3、师小结写法。4、板书写法。5、沟通展现详细事在小组内轮番说说自己身边最鄙视的人。小组评比出说得最生动详细

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