小数除以整数的教学反思

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"小数除以整数'的教学反思

2xxxx年9月20日上午，我在本校的502班上这节公开课，上课的内容是"小数除以整数（被除数的整数片面够商1，且被除数无余数）'，本节课是小学人教版五年级上册其次单元的起始课，是在学生掌管了整数除法和小数乘法的方法的根基上举行教学。课后陆老师的点评给了我很大的动力与自信，他指出：就整节课而言，学识框架明显，学识点连贯，突出了内容的重难点，根本表达了以学生为主，达成了预期的教学效果，但同时也提出了授课中值得提升几个方面。

首先，在复习旧知环节，时间过于长，复习旧知的时间要操纵在5分钟之内；并且导向性太强，禁锢了学生的思维。学生本可以思维很发散的解决问题，做到一题多解，可由于我的复习导向让学生的脑海中只形成一种思维，以至于教材中的第一种解法学生并没有想到，复习的旧知没有起到一个好的引导作用。

其次，要给学生充沛的表示时间与空间。课堂上学生通过自己的努力尝试，正确地列竖式解答了22.44这道题，我只是把学生的成果表示在展台上，只让学生做了简朴的描述与讲解，没有给学生足够的时间和空间在黑板上演示列式步骤。其实只要老师敢给学生一个平台，学生将会是一名更适合同学的老师。

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结果，在练习题的编排处理上，题的难度过于简朴。课堂练习题是学生对新学识的稳定与提升，练习题要从易到难，要有确定的挑战性，挖掘学生的学习动力，让他们有一种完成学习任务的猛烈骄傲感。而我课中的练习题类型设计太过单一，全体的算式计算都是同等难度，没有梯度性，学生对学识的了解没有得到更好的提升。

通过这次组内公开课的表示，我意识到了一节课的上得好不好，首先是看老师的根本素养与学识功底，老师是不是给学生搭了一个很好的平台，最重要的是要看学生的表现。告成的课堂是学生的，学生才是主角。老师要把课堂还给学生，尽量让学生说，让学生发挥自己的聪明才智。经过陆老师的点评指导，我坚信会在今后的教学道路上积极斟酌，努力让自己一天比一天有所进步。

篇2:第八周荣誉升旗手介绍：小小数学家

第八周荣誉升旗手介绍：小小数学家

主持人：老师们，同学们，大家早上好！今天的荣誉升旗手可是一位数学小达人呢！她在第十一届"走进巧妙的数学花园'青少年表示交流活动--趣味数学解题技能表示总决赛二等奖，数学建模小论文二等奖，第三届青少年智力运动会九连环工程第30名，魔方工程第39名的好劳绩。就先让她自我介绍一下吧！

俞zz：大家好，我叫俞zz。

主持人：听说，今年你加入了走美杯比赛。相信好多同学还不知道什么是走美杯呢！你能给大家讲讲什么是走美杯和你的比赛体验吗？

俞zz：走美杯是走进巧妙数学花园比赛简称，它比赛形式较为多样，不仅有通常的笔试，还有小论文环节，小论文环节是把生活中一些问题，用数学的方式来理解，然后写成小论文，再制成PPT举行辩论。我写的是关于红绿灯时间的优化，即根据测量的车流量处境，如何合理地设置红绿灯时间，来达成最好的交通状态。通过这种练习，让我们熟悉到数学在我们生活中无处不在，它是强有力的工具。另外，比赛还有魔方、九连环、七巧板、华容道、鲁班锁、二十四点等嬉戏，在这些趣味嬉戏中也包含好多数学的思维。结果还有一些参观博物馆活动。全体的这些，是让我们能多方位地感想数学，熟悉到数学的巧妙性，从而激发我们对学习数学的兴趣。

主持人：你的数学真厉害！能跟我们说说你学习数学的方法吗？

俞zz：数学的根基学识很重要，确定要把学校老师课堂上讲的内容吃透，更加在平日作业对根本计算要做得很纯熟，对根本概念的理解也要很透彻。在这些都掌管好的处境下，才能做更zz的延迟。在空的时候，可以琢磨一些数学难题，它可以扶助我们开拓思路，提高理解的才能。有时一道难题会让我们斟酌很长时间，但琢磨透了，会带给我们一些异想不到的进步。把课堂学的学识多联系生活实际，可以察觉数学在我们生活中无处不在，这会让我们增加对数学的兴趣。

主持人：这些学习数学的方法确定给你带来了大量学习阅历吧！

俞zz：数学可以说是一种思维的体操，经常性做一些练习，可以扶助我们这方面才能的提高。我平日热爱下国际象棋、玩魔方、打扑克等等，在玩的过程中，由于有斟酌、有理解，这对数学的理解才能也会有一些扶助。在学校里，数学比我好的同学还有不少，假设