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全国小学语文观摩课教案《泉水》教学设计《泉水》教学设计哈尔滨市南岗区花园学校校魏琳教学目标：.熟悉8个生字，会写2个字；.能正确、流利地朗读课文；.初步体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。教学重、难点：.采纳小组合作等方式，充分调动同学学习汉字的爱好;.学会朗读文中较长的句子，养成良好的语感。课前预备：课件、生字卡片、学习单。教学支配:1课时。教学流程：一、导入：【设计意图：营造阅读期盼，调动同学读书的爱好。】.谈话导入：以交伴侣的方式引出新课。.板书课题：《泉水》二、读文：【设计意图：随文识字，以多种方式朗读课文，与生字反复见面,达到化生为熟的目的。】.同学自由读课文，并沟通读后的感受。.小组合作学习，再读课文，要求把句子读正确。学习导航:①四人为一小组，组长给组员分工；②同学轮读课文，一人读,三人听；③同学互助、订正字音。.读后汇报小组合作学习成果(全班订正字音).沟通泉水流经的路线，板书配画。山腰平地山坡山谷.同桌合作读文中较长的并带有生词的句子。(1)出示学习导航：①我读你听，你读我听，力争把句子读流利；②在读流利的基础上，争取读出句子的语气。(2)出示学习单:哦，原来是一股清泉从石缝里冲出来，来到这阳光绚烂的世界。泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。我的水许多许多，山上有一座自然水塔。火红的杜鹃花照见了自己漂亮的身影。我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。(3)全班汇报【设计意图：突破教学重难点，老师在教学中准时点评，读出语气、读好断句等。】.朗读全文三、学字【设计意图：在活动中积累词语、运用生字。】活动1:学习词语。下面的词语消失在泉水流经的不同地点，试着给它们找找家吧!同学贴词语卡片。水塔杜鹃花结出瓦罐悦耳的歌声姐姐果树画眉鸟活动2：学习生字。⑴同学自查；⑵同桌对查；⑶师生查，随机施教：“脆”“塔”“股”三个字，关心同学建立音、形、义之间的联系；四、运用：【设计意图：同学在练习中巩固识字、应用词语。】.组词变换语境考查生字；.运用文中不同类型的短语。五、写字:【设计意图：运用汉字的构字规律，发觉汉字的形体美，激发同学书写汉字的爱好。】.同学观看；.老师示范；.同学临摹；.集体评议。六、总结全课简介：魏琳，女，1983年8月诞生，2022年参与教育工作，为哈尔滨市花园学校一级老师。为哈尔滨市南岗区语文名师工作室成员，哈尔滨市学校语文教坛新秀。她认为：教育不是管束人，而是进展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输学问，而是学会制造；不是记住别人的思索，而是产生自己的思索。魏琳老师本着这样的教育理念在学校语文识字教学中不断实践、探究,她培育的同学爱学习、会学习、勤动脑、善思索，初步形成了“主动识字、欢乐识字、高效识字”的特点。曾多次荣获哈尔滨市南岗区教学“百花奖”一等奖，多次为省市区教研培训活动出观摩课并深受好评，先后

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