大班体育游戏活动的教案

Word-13-大班体育游戏活动的教案大班体育嬉戏活动教案5篇

嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。下面是给大家整理的大班体育嬉戏活动教案，盼望大家喜爱！

大班体育嬉戏活动教案（篇1）

教学目标：

1．创新桌椅的玩法。

2．提高协调性和灵敏性。

3．正确爬的方法，学会匍匐前进。

4．熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。

5．乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

教学预备：

12张桌子、57个凳子、热身运动的音乐、放松运动的音乐、录音机。

教学重点难点：

教学重点：

进展平衡、钻爬、攀登力量。

教学难点：

匍匐爬的技能。

教学过程：

一、和凳子跳舞

幼儿跟着音乐和自己的凳子跳舞。

二、玩桌椅

1．自由探究桌椅的玩法。

供应桌子和椅子，让幼儿自由探究桌子椅子的玩法。

2．钻山洞。

（1）将桌子拼成一个山洞，巩固爬的方法。

①自由爬。

②请爬得好的幼儿示范爬行的正确方法。

③再次练习。

（2）将桌子摆成不同外形钻山洞。

①桌子还可以摆成什么样子？请部分幼儿试试他的摆法。

②尝试钻过不同外形的山洞。

（3）将凳子也用来拼成山洞，练习匍匐前进。

①凳子可以变成山洞吗？怎么变？

②将凳子搭成山洞，尝试钻山洞。

③请钻爬胜利幼儿示范，说说是怎么爬的，老师讲匍匐前进的爬行方法。

④自行练习两次。

3．钻山洞、过小桥

将桌子拼成各种线路的山洞。将部分凳子搭成小桥，将另外一部分凳子搭成山洞，请幼儿完成任务。

三、放松运动

坐在凳子上，听音乐，做舒缓放松身体的动作。整理场地结束活动。

大班体育嬉戏活动教案（篇2）

活动目标：

1、初步把握小“蜈蚣”的蹲行动作，进展肢体的协调力量，熬炼幼儿的腿部力气。

2、通过听口令学习协调全都的合作行走。

3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成嬉戏。

活动预备：

1、阅历预备：幼儿已经熟悉蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。

2、物质预备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。音乐《加加油》

3、场地预备

活动重点：幼儿通过嬉戏能探究出合作嬉戏大“蜈蚣”行的阅历。

活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。

活动过程：

一、预备活动

1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。热身操《加加油》（自编）

2、嬉戏：高人走，矮人走。（复习蹲行）

二、基本部分

1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小伴侣们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。（幼儿自由练习个人蹲行）。请个别幼儿示范，幼儿观看，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。请幼儿依据节奏由慢变快再次练习。

2、小蜈蚣渐渐长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小伴侣们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。

幼儿自由找伴侣，探究两人合作蹲行。

请幼儿示范。请全体幼儿观看并争论示范动作的胜利与不胜利，总结两人蹲行的动作要领。

幼儿再次练习。

3、小蜈蚣连续长大，探究三人合作蹲行。

幼儿自由找伴侣，合作嬉戏。引导幼儿在嬉戏的过程中，不断探究、调整，查找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的方法，使嬉戏顺当进行。

请一组幼儿示范。大家争论他们胜利的阅历。老师小结：事先商议 好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。假如有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。幼儿依据老师口令，轮番做排头，由慢到快按节奏进行练习。

4、嬉戏：欢乐的小蜈蚣介绍嬉戏规章：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。

第一次竞赛。嘉奖优胜者讲评竞赛中消失的问题。

再次竞赛，增加嬉戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。嘉奖优胜者。

三、活动结束

1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。

2、坐在地垫上，相互捏一捏，捶一捶。对腿部肌肉放松。

大班体育嬉戏活动教案（篇3）

一、抓小鸡接龙：

嬉戏规章：首先选出一个老鹰，然后开头做嬉戏，老鹰舍命地去追其他的人，其他人四散逃跑。凡是被老鹰摸到的人立即和老鹰手拉手去追其他人。追人的老鹰达到了4个后，可以分成两组连续做嬉戏。而在梯子嬉戏(又称围攻嬉戏)中老鹰就不能分组，老鹰们要手拉手地包围逃的小鸡，并抓住他。

二、开火车

(1)全班幼儿围坐一圈，老师请6个幼儿(3男3女)到中间，按一男一女的挨次站好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的?男孩和女孩谁多谁少还是一样多?幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动(大家作开动动作呜、轰隆隆、轰隆隆……)

(2)老师请5个幼儿到中间，按一个坐，一个站，一个坐，一个站的挨次排好，引导幼儿观看这列火车是按什么挨次排列的?坐着和站着的比，谁多?谁小?还是一样多?幼儿回答正确后，请大家根据这列火车排列的挨次接着往后站，站好后，火车开动。

老师可不断转变火车的排列规章如：一个站、一个蹲、一个站、一个蹲……或一个直立双手下垂，一个直立双手前举，一个直立双手下垂，一个直立双手前举……等等)

三、《袋鼠妈妈》

目标：

1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作;

2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏;

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、增加合作精神，提高竞争意识。

预备：

4个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、

过程：

1、预备活动：动物仿照动作玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏;没跳的幼儿要重新开头。

分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。

四、老猫睡觉醒不了

活动目标：

1、练习轻轻的走和跑。

2、培育幼儿参与体育活动的爱好

活动预备：

预备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。在场地四周放些障碍物供幼儿隐藏。活动前学习嬉戏中的儿歌。

大班体育嬉戏活动教案（篇4）

一、活动目标

练习向指定方向走，培育正确的走路姿态

二、活动预备

1、场地预备一条起点线，一条终点线,相距6米。

2、带小轮子的动物玩具若干。

三、活动过程

1、老师介绍嬉戏玩法每个小伴侣都用线牵拉着一件小动物玩具，站在起点上、老师说:预备走!小伴侣们拉着小动物向前走，到达终点后,可领着小动物到终点线右边的草地上吃草，或拉着小动物在四周自由走动。老师说：小动物，回家吧。小伴侣们拉着玩具往回走。

2、留意事项

(1)、做嬉戏时应留意，只有听到预备走或小动物，回去吧的指令，小伴侣才能开头向前或往回走。

(2)、在走的时候要留意不要遇到别的小动物。

2、幼儿活动,老师观看老师要观看幼儿走路的姿态，准时订正不正确的姿态。

3、活动自然结束小班嬉戏：滚铁罐目的：追着跑，捡起东西。前提：会慢跑，停止时不向前摔倒。

方法：在一个小铁罐内，装1～2颗小石子。家长在空地上将铁罐滚在地上，石子使空罐发出响声招引孩子迫铁罐，到铁罐停止处，弯下身子将铁罐捡起。留意要用带盖的小铁罐，不能用打开过的铁罐头，以防开口处刺伤孩子。假如孩子跑步还不会停止，可将罐滚到墙边或有栅栏处，让孩子一手扶墙或栅栏以便利停止和蹲下。多练习后，孩子就会在够着东西之前减速，学会自己停稳，不必扶物投得远。

大班体育嬉戏活动教案（篇5）

活动背景：

在每天的早熬炼中，我们大班的小伴侣总是喜爱在很高的地方往下跳，我问他们“可怕吗？”有的说：“这有什么好可怕的，又不高。”有的说：“我一开头可怕的，但观察他们都能跳，我也跟着一起跳，就不可怕了！”

捕获到这个爱好点后，我翻阅了很多幼教杂志。纲要中指出幼儿是教育活动的乐观参加者而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、需要、及接受力量相吻合，引导幼儿向最近目标进展区进展。依据以上的状况便生成了这个活动。

活动目标：

1、学习双脚行进跳，两人前后合作跳，熬炼腿部肌肉，把握协调力量。

2、有参与体育活动的爱好，并能英勇的尝试各种挑战。

活动预备：

1、幼儿人手一只布袋

2、预备活动的音乐，小红旗四周，四枝小树枝

活动过程：

1、预备活动：

“小伴侣，今日天气真好，我们跟着音乐一起来做运动吧！”

听音乐跟老师做预备活动。

2、导入：探究布袋

“小伴侣，这是什么？”（布袋）

“你们以前和布袋玩过嬉戏吗？现在我们就和布袋来玩嬉戏吧！”

老师的要求：“请你开动的小脑筋，玩出与别人不一样的花样来！”

幼儿探究，老师辅导。（捕获跳得像只袋鼠的孩子）

（评析：在活动的开头让幼儿自由探究，考虑到大班幼儿有自己的想法，让他们自己想到小袋鼠进入主题，充分发挥了孩子的想像空间，调动参加活动的乐观性。）

3、学习双脚并拢跳

“小伴侣们，快来看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！”

“我们请她为我们表演一下，好吗？”

请这位小伴侣演示，其余的坐下休息。

“还有谁有不同的玩法？”

请出那位跳的像袋鼠宝宝的幼儿来演示，其他幼儿观看：她是怎么跳的？

演示后请她介绍是怎么想到的以及这样跳的方法。（介绍布袋）

小结：双脚并拢，起跳时膝盖稍弯，双臂自然放于胸口，前脚掌用力往上蹬，落地时轻轻着地。

“那我们也来学她的样子，做袋鼠宝宝跳，好吗？”

提示幼儿穿布袋可与同伴相互关心

“袋鼠宝宝们，用力跳，跳的高又远，跳到老师这里来。”

幼儿朝着老师的方向向前跳。

（评析：这部分是重点，在活动中，利用布袋来束缚孩子们活动，让他们尝摸索索怎样跳得又稳，又轻，又快，又高；依据幼儿的不怜悯况加以引导鼓舞：力量弱的可以多跳几次，直到战胜自己，克服恐惊心理；力量强的为他们加油鼓舞，体现同伴间的相互关怀。）

4、嬉戏：挑战自我《过独木桥》

（1）、选择一条独木桥（一高一矮）英勇的跳过去。

师：“大家看，前面有两条独木桥，它们有什么不一样吗？”

幼儿说一说。（一高一矮）

“小袋鼠，你们敢跳过独木桥吗？”

“真英勇！那你情愿过哪座桥，又该怎么过呢？我们来试一试。”

师提出要求：请孩子们在想试跳的那座桥前面排队，一个一个按次序跳，要留意平安。”

（过独木桥时，老师引导幼儿相互鼓舞，英勇的跳过桥。）

“孩子们真英勇，都跳过去了，我们坐下来休息一下吧！”“谁来说说你是怎么跳过去的？”

（请试跳时遇到困难又得到别人关心的幼儿介绍，烘托同伴间相互关怀的美妙情感。）

（评析：为了丰富幼儿的阅历，让幼儿自己来跳高的独木桥，挑战自我，增加自信念。放手让幼儿自己去尝试，在练习过程中自己查找方法。）

（2）练习与同伴合作跳。

“大家真厉害，都能英勇的通过独木桥，刚才我们是一个人跳的，那能不能与同伴一起合作跳呢？”

先争论，然后请小袋鼠们找自己的好伴侣来跳跳看。

幼儿探究，师巡察指导，引导多人跳，把他们吸引过来，提出要求：要跟着口令协调跳。

（评析：这部分是难点，要求是合作跳，可以是两个，三个，甚至更多，让孩子们自由探究，老师通过引导让孩子们协调好动作，一起喊“一二、一二”，使大家跳得又快又稳，并一起共享成功带来的欢快。）

5、小嬉戏：抢红旗

“那我们来个竞赛，抢红旗！”

师介绍嬉戏方法：五人一组，分成四组，每组的小手搭住前面的肩膀一起向前跳，留意要喊口令。哪组先拔起小红旗就获胜。

（评析：以嬉戏的形式来突破难点，进行竞赛，运用竞争、鼓舞、表扬的手法来进一步练习，更激发了孩子们的乐观性及练习的爱好。）

6、结束部分

（1）放松练习《雪人溶化了》

“唉呀！我好累啊！大家累吗？那把布袋脱下来放边上，跟我一起放松一下吧！”

“啊呀呀！我的腰溶化了，不行不行，我的左腿也溶化了，我的右腿也开头溶化了，我的手，我的脸，我的身体都溶化了！”

（2）整理布袋

“嗯，嬉戏结束了，小伴侣们，我们把布袋整理好，下课后再用别的方法来玩布袋吧！”

活动评价：

本次内容是通过每一个详细活动来落实到幼儿身上。依据新纲要中指出：要为幼儿一生的进展打好基础，注意力量的培育，通过自主的学习，促进幼儿生动活泼，主动和谐的进展。

活动预备是为详细活动目标服务的，幼儿同时通过与材料的相互作用来获得进展的。因此，本次活动预备能与目标、活动主体的力量、爱好