部编版小学五年级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案

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《慈母情深》讲的是贫困辛苦的母亲不顾同事的劝阻，毫不迟疑地给钱让“我”买《青年近卫》的事，表现了慈母对孩子的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。下面是辛劳为伴侣们带来的2篇部编版学校五班级上册语文第18课《慈母情深》课文原文及教案，希翼可以引发、协助到大伴侣、小伴侣们。

部编版学校五班级上册语文第18课《慈母情深》教案篇一

教学目标：

1、熟悉3个生字，理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。

2、有感情地朗读课文，鼓舞同学背诵自己喜爱 的段落。

3、利用对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体味母亲的慈爱与和善和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。

教学的重难点：

要着重引领同学利用描写母亲外貌、语言、动作和神态的语句，体味平庸母亲的宏大，感触宏大的母爱，激活热爱母亲的思想感情。

课前预备：有关于的资料、写有课文新词的小黑板

教学时光：一课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1、学生们，我们刚学了课文《地震中的父与子》，感触到在突如其来的灾害面前，父爱进发出的巨大力气；在日常生活中，我们感触到的母爱又是怎样的呢？今日我们学习的这篇课文，将使你感触到母爱的肤浅。

2、板书课题：慈母情深（同学齐读课题两遍）

释词：“慈”在这里是什么意思？“慈母”呢？

同学动手查字典，然后指名回答。

3、阅读课文的导读部分，明确学习要求。

4、出示资料，简介

同学先介绍各自搜集的资料，然后老师可作适当的补充。

（梁晓声，当代作家。1979年开头发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片奇特的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖）。

二、检查预习，沟通感触：

1、指名读课文，检查同学朗读课文状况。

2、展示小黑板；学习生字（先自由读，再指名来读，再全班齐读）

3、重点理解词语：失魂落魄、震耳欲聋、龟裂（注重多音字“龟”在这里的读音）

4、默读课文思量：课文主要讲什么？（动笔写在课本上）

5、预习了课文后，你有什么感触？（总体印象）

过渡：课文是怎样表现母亲的深情的呢？

三、品读课文，感触母爱

1、用自己喜爱 的方式读读课文，画出描写母亲外貌和语言的语句，在自己感触特殊深刻的地方作容易的批注。

2、同桌沟通。

3、全班沟通。

a．你感触最深的地方是哪些？

依据同学发言，让同学在读中体味，老师适当补充，其主要为：

（1）“我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。周围几只灯泡烤着我的脸。”（反映出妈妈工作的辛苦，劳动环境极差。）

（2）“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”（这段话突出了母亲工作的劳累，还看出母亲为“我”的到来感到惊异；利用省略号还可以体味到“我”为母亲这样的劳动而激动，为自己贸然要钱而内疚。）

（3）“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”（说明母亲的钱来之不易，是一点一点劳动得来的。利用“龟裂”一词看出母亲的艰辛。）

（4）“母亲却已将钱塞在我手心里了，大声对那个女人说：‘我挺兴奋他爱看书的！”（从中可以看出母亲支持儿子读书，反映出她内心的喜悦。）

（5）“母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入了劳碌……”（这段话运用排比句讲母亲为了囫囵家而不知疲倦地劳动，珍惜一点一滴的劳动时光。）

（6）“那一天我第一次发觉，母亲本来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应当是个大人了。我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”（从这两段话中可以看出“我”当初为母亲辛勤劳作的场面所激动，为自己不能关爱母亲而内疚。）

b．你画出了哪些描写母亲外貌和语言的语句？（波浪线和横线分离画出）

（1）指名读句子，体味从这些描写中知道了什么？

（2）小组分角色朗读对话。

（3）全班分角色朗读，评议。

四、升华情感，拓展延长

1、总结：说说课文是怎样表现母亲的深情的学了课文，你有什么感触。

这是一个怎样的母亲？（）的母亲

（结合板书，将重要词语填入括号内）

2、拓展：读一读“阅读链接”《纸船——寄母亲》，说说你读懂了什么？（《纸船一一寄母亲》是冰心早年写的一首诗，写的是远离故乡的游子对日夜思念的母亲的深情召唤，是献给友爱的母亲的一曲深情的颂歌。运用借物抒情的写法，借纸船抒发了对母亲、对祖国的深深的思念。）

3、延长：课外读一读歌颂母亲的文章或古诗

提醒：以前学过的那首古诗也是描写母爱的？（《游子吟》）

部编版学校五班级上册语文第18课《慈母情深》课文原文篇二

我向来想买一本长篇小说——《青年近卫》。书价一元多钱。

母亲还从来没有一次给过我这么多钱。我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。

但我想有一本《青年近卫》，想得成天失魂落魄。

我从学生家的收音机里听到过几次《青年近卫》的延续广播。那时我家的破收音机已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进了肚子里。

在自己对自己的怂恿之下，我来到母亲上班的地方，向母亲要钱。母亲那一年被铁路工厂辞退了，为了每月二十七元的收入，又在一个加工棉胶鞋帮的街道小厂上班。

那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。

空间十分低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁湿润颓败。七八十台破缝纫机行行罗列着，七八十个都不算衰老的女人劳碌在自己的缝纫机旁。由于光芒阴暗，每个女人头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到如同身在蒸笼。

我呆呆地将那些女人扫视遍，却发觉不了我的母亲。

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。

“你找谁？”一个老头对我大声嚷。

“找我妈！“你妈是谁？

我大声说出了母亲的名字。

“那儿！”

老头朝最里边的一个角落一指。

我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。

“妈——”

“妈——”

背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲乏的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……

母亲大声问：“你来干什么？“

“我。……”

“有事快说，别耽搁妈干活！”

“我……要钱……”

我本已不想说出“要钱”两字，可是竟说出来了！

“要钱干什么？”

“买书……”

“多少钱？”

“一元五角……”

母亲掏衣兜，掏出卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。

旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！”接着又对着我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”

母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺兴奋他爱看书的！’

母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷入手脚并用的机械劳碌状态……

那一天我第一次发觉，母亲本来是那么瘦小！那天我第一次觉得自己长大了，应当是一个大人了。

我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……

那天，我用那一元五角钱给母亲买了一