小学信息技术四下第十三课网页内容的获得和使用川教版信息技术四年级下册第13课网页

川教版《网页内容的获得和使用》教学设计一、教学内容本课是省编教材小学《信息技术》四年级下册第十三课，本课内容承接浏览器的使用和搜索引擎，是学生学习浏览器软件的一块主要内容，本课学习主要包括：网页的保存、各种不同保存类型区别、网页中图片和部分文字的保存等。教材编写本课主要目的是照应《中小学信息技术课程指导纲要》中提出的小学阶段信息技术课程的主要任务之一，即：通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。二、教学目标：1、网页的保存。2、网页各种不同保存类型区别。3、网页中图片和部分文字的保存。三、教学重点：网页中图片和部分文字的保存四、教学难点：各种不同保存类型区别五、教学准备：1、PPT、网络环境下的广播教学、IE浏览器。2、复习、预习设计：复习网络的认识并进行小实验，复习使用搜索引擎并找出中国旅游网。六、教学过程（一）情景激趣，实验尝试1、导入同学们，喜欢旅游吗，请你们说一说都去过那些地方旅游，可是今天有一只小猪朋友告别想去旅游，遇到了一个难题，急哭了，你们愿不愿意帮助它一下呢？我们已经学会怎样浏览网页。网页上丰富多彩的文字，图片信息能不能保存在自己的磁盘上呢？怎样保存呢？保存的内容怎样打开使用呢？抽出能回答的学生说一说。2、根据学生的回答进行网页的保存实验。（1）、在桌面建立一个“网页保存”的文件夹。（2）、打开网站，“中国旅游网”（）。（3）、在“保存网页”对话框中查看“保存类型”。点击“文件”菜单，选择“另存为”选项，出现“保存网页”对话框。先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右边的小三角，发现共有四种类型。、“中国旅游网”网站首页，选择确定保存位置→打开选择栏→确定保存类型→输入文件名，分别以“网页、全部”、“Web档案，单一文件”、“文本文件”三种类型保存在“网页保存”文件夹中。文件名分别为“首页1、首页2、首页3”。、学生实时操作，并说一说是怎样保存的，同学之间互相评一评。设计理念：《中小学信息技术课程指导纲要》小学信息技术课程的主要任务之一：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。通过创设情境任务，既明确了学习任务,又吸引了学生的注意力，能激发起学生强烈的学习兴趣和实验操作的欲望。（二）、大胆猜想，勇于实验，验证结果。网页保存好了，小猪轻松了一些，可是新问题又来了要怎样查看使用这些网面呢？学生先假设结果，再引导，验证下面几个方面的结果。1、分别打开保存的“首页1、首页2、首页3”和网站进行比较，并完成实验单第1列。2、小结学生完成情况。3、实验首页1文件夹删除后首页1的变化，学生先说结果，再实验去验证结果，首页1文件夹改名字以后，说一说再分别打开保存的“首页1、首页2、首页3”和网站进行比较有什么变化，实验去验证结果。PPT随着学生的验证的过程演示总结。4、总结完成实验单第2列。设计理念：让学生从尝试实验操作到习得方法，独立完成、这是一个知识和技能逐步内化，实现由量变到质变的实践过程。（三）探讨巩固，加强学习。想一想，说一说1、所保存的三个文件中，从图标看，是网页文件的有首页1、首页2是文本文件的有首页3。2、你发现文件的启动首页1必须依靠“首页1_files”文件夹；可以独立使用的文件是首页2。“首页3”是在什么窗口中打开的？3、双击打开“首页1”文件和通过网址：“打开这个网站，在地址栏中显示的内容有什么不同？说明了什么道理？4、根据学生的回答，总结是有因特网才能访问，而首页1无因特网也能本地访问。（四）自立尝试，提高本领。小猪明白道理之后，非常开心，开始制定旅游计划了，可是要用到网页中图片和部分文字，该怎样保存呢？1、学生进行图片的保存在网页保存文件夹中，根据学生的回答和实际操作进行小结和点评。（1）、右键点击图片，选择“图片另存为”选项。（2）、在“保存图片”对话框中为文件命名。2、学生进行截取、保存网页中的部分文字于记事本中，根据学生的回答和实际操作进行小结和点评。（1）、选定需要的文字，点击右键进行复制。（2）、在word或者“写字板”粘贴和保存。<小窍门>有些网站经过特殊处理，他的文字不能用鼠标选定，也不能点“图片另存为”选项，甚至不能保存整个网页。怎么办？文字：选择“另存为”中的“纯文本”方式，把整个网页文字保存起来，再用word或“写字板”打开它，删除无用的内容，再保存。图片：运用上期所学过的“截取和保存软件的画面”的方法保存图片。五、拓展延伸阶