小学英语外研新标准（三起）三年级下册Module1Myfavourit

外研社2023课标版三年级起点（陈琳主编）Module4Unit1Myfavouritecolourisyellow ——广元市青川县乔庄镇第一小学校贾臻一．教学目标 （一）知识目标：(1)学生能够理解、认读、熟练掌握词汇：colour,favourite以及上学期学习过的颜色单词：red,yellow,blue,black,green。(2)学生能够理解、掌握并能运用句型：Whatcolour?It’s…What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…..（3）学生能够理解、掌握并熟练运用生活交际用语：Hereyouare.并能够相应做出回答“Thankyou.”（二）能力目标：（1）学生能够运用句型Whatcolour?It’s…（2）学生能够运用句型“What’syourfavouritecolour?”来询问他人的最喜爱的颜色。并能够运用句型Myfavouritecolouris….来表达自己喜欢的颜色。(3)部分优秀学生能够将句型举一反三：What’syourfavouritesong?Myfavouritesongis…..（三）情感目标：(1)培养学生大胆表达自己喜好的能力、语言交际能力。(2)培养学生在学习中的竞争意识、展现意识、自我提高举一反三的能力。(3)锻炼学生的人际交往能力以及团结协作精神。二．学情分析本课是外研社出版三年级英语下册的第一模块的第二单元。在这一课中，只有一个colour是新词，其他都是已掌握的词汇。在第一单元中，孩子们已经学习了句型“What’syourfavouritesong?”在此基础上，学习句型“What’syourfavouritecolour?”就会容易一些。重点难点三．教学重点：1、词汇：favourite,colour以及颜色单词的掌握2、句型：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…Hereyouare.Thankyou.Whatcolour?It’s…四．教学难点:句型的举一反三What’syourfavouritesong?Myfavouritesongis…4五．教学过程WarmingupStep1Warmingup（1）Greetings（2）Leadin:A．Freetalktoasong《Whoiswearingyellowtoday》andfindcoloursinthesong学生活动：学生向教师问好Ss:It’stheABCsong.It’s….学生认真听歌曲，并找出歌曲中所提到的颜色。教师活动：教师向学生问好T：what’syourfavouritesong?Doyouwanttoknowmyfavouritesong?I’llsingforyou.教师提出要求，然后播放并跟唱歌曲评论（1）Findcoloursinourclassroom.（2）Ipoint,yousay（3）在句型中教学colour一词。考考老师：学生指并问Whatcolour?老师答。强化句型“Whatcolour?”教师展示课件图片，引导学生进行问答：What’sthis?It’s…Whatcolour?It’s…学生活动：学生找教室里的颜色并积极举手发言。学生根据教师所指事物颜色进行相应回答。学生指事物并能问出“Whatcolour?”学生根据老师所播放的图片进行问答。教师活动：教师给出示范，指着桌子说：Thedeskisyellow.或者运用句型：It’syellow.说得好的同学奖励一个sticker.教师指着教室里有颜色的事物，引入Whatcolour?教师强调colour一词，引导学生在句型中学会单词、理解单词。教师播放图片，引导学生问答并纠正错误。正确的同学给予其小组加分。【讲授】句型教学1、句型引入2、引导学生用Myfavouritecolouris…来做出回答。学生活动：学生看了很多多彩的图片之后，根据老师的总结，以及前面学习的句型What’syourfavouritesong？理解新句。教师活动：T：Ourclassroomiscolourful.What’syourfavouritecolour?3、强化巩固句型Workinpairs.Step4.Playagame:开火车。被选中的学生可以作为火车去问他想问的人，并等对方做出回答后回到座位，回答了的同学又继续往前开。如若学生说错，就代表列车出轨，其他没被选中的学生就要认真听，有说错的就可以站起来纠正，扶正列车。学生活动：学生两人一组练习句型。学生参与游戏，巩固句型。教师活动：教师要求学生去询问自己的好朋友最喜欢的颜色。教师提出游戏规则，并作为火车头示范给学生看。并给与活动中表现好的小组加分。Learningthetext.1、提出问题，让学生带着问题观看课文动画视频。2、观看视频后，回答问题。3、Listenandrepeat.4、分角色朗读课文学生活动：观看视频，理解课文，积极举手回答问题。学生看视频读句子。教师活动：教师展示问题，帮助学生理解问题含义。给予积极回答问题的同学奖励。教师播放视频，让学生跟读播放。给予读得最认真最好的小组加分。教师分配角色，男女读，小组读。巩固课文(5)Let’sact.学生活动：学生根据要求在规定的时间范围内进行练习教师活动：教师提出表演要求Step5Practice学生