湘教版七年级地理上册第二章第三节《世界的地形》精美课件

第3节世界的地形01陆地地形02海底地形03学看地形图壹陆地地形地表各种高低起伏的形态总称为地形。海拔与相对高度海拔是地面某一个地点高出海平面的垂直距离。相对高度是指地面某个地点高出另一地点的垂直距离。海拔相对高度海拔与相对高度①A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？②A、B两点和D、E两点之间的相对高度分别是多少？陆地地形类型陆地地形类型陆地地形类型陆地地形类型陆地地形类型高原与平原

共同特征：地表起伏小。不同特征：高原海拔较高，一般在500米以上，边缘比较陡峭。

平原海拔较低，一般在200米以下。高原与平原东欧平原青藏高原亚马孙平原巴西高原

共同特征：地表崎岖不平。不同特征：山地较高，海拔多在500米以上，坡度较陡，沟谷较深。

丘陵较低，海拔大致在500米以下，相对高度一般不超过200米。山地与丘陵山地与丘陵横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带喜马拉雅山脉安第斯山脉科迪勒拉山系盆地

盆地四周多被山地或高原环绕，中部相对低平。也有些盆地内部分布着起伏的丘陵。盆地塔里木盆地四川盆地刚果盆地塔里木盆地大自流盆地判断A、B、C、D、E各点年在地形区分别属于哪一种地形类型。山地高原盆地丘陵平原贰海底地形大陆架大陆坡海沟大洋中脊世界上最大的平原-----世界上最大的盆地-----世界上最长的山脉-----世界上最高的山脉-----世界上最深的海沟-----……

你知道哪些世界地形之最？比一比，看谁知道得更多。亚马孙平原刚果盆地安第斯山脉喜马拉雅山脉马里亚纳海沟……叁19世纪末，红河谷里的藏族人抓到了两个英国人，搜出来一些画有许多密集线条的图纸，他们说是捉蝴蝶的，图纸上画的是蝴蝶。藏族人收留了他们，而且还和他们成为了朋友。但这几张“蝴蝶”图后来却带来了侵略的英国军队。这些“蝴蝶”图就是今天我们要学会看的等高线地形图。学看地形图红河谷观察“地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？优势：直观不足：不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制等。下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。

可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。等高线与等深线的含义在地图上，将陆地海拔高度相等的各点连接成线，叫等高线。海洋中深度相同的各点连接成的线，叫等深线。

观察左侧等高线地形图，根据等高线的概念判断此图是否正确，为什么？错，同一条等高线出现了两个不同的高度。山地不同部位的等高线形态等高线闭合，中间高，四周低两个山顶之间的过渡部分山地不同部位的等高线形态等高线弯曲，中由山麓向山顶凸出等高线弯曲，由山顶向山麓凸出山地不同部位的等高线形态等高线在陡崖处重合陡崖陡崖山地不同部位的等高线形态缓坡等高线稀疏，陡坡等高线密集陡坡缓坡陡坡缓坡观察下列等高线地形图，根据等高线表示地形方法判断甲、乙两图是否正确，为什么？甲乙甲、乙两图均有错误。甲图中间低，四周高，不表示山顶；乙图虚线表示山谷。读某地等高线地形图，回答下列问题。（1）在图中标注山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖。（2）A点海拔是多少米？A、B两点的相对高度是多少米？你估计山顶C的海拔大约是多少米？（3）从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山线路较陡？请说出你的判断理由。分层设色地形图读图，归纳分层设色地形图是如何制作出来的？它的着色规律一般是怎样的？它有何优点和缺点？制作原理根据等高线的原理，在不同的等高线之间涂上不同的颜色着色规律绿色表示平原，蓝色表示海洋，不同深浅的黄色表示丘陵、高原、山地，白色表示冰雪，褐色表示高山特点优点能—目了然地看出陆地和海洋的高低起伏缺点高程表达不准确，两条等高线之间的高程差被忽略了分层设色地形图1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（）

A．地面广阔平坦的一定是平原B．地面连绵起伏的一定是山地

C．高原相对高度大，但海拔低D．盆地是四周高、中间低的地形2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（）随堂检测√√随堂检测读等高线地形图，完成3~5题。3．图中山顶的海拔高度可能是（）

A．457米B．400米C．531米D．398米4．图中虚线表示的地形是（）

A．山谷B．鞍部C．山顶D．山脊5．图中序号所在地坡度最小的是（）

A．①B．②C．③D．④√√√教学课件湘教版七年级上册第三节世界的地形目录1课堂导入2新课讲解3课堂练习4

课堂小结一

课堂导入课堂导入地球表面是高低起伏不平的，而地图是平面的，那么如何将高低起伏的地表特征比较准确地在平面的地图上表示出来呢？二

新课讲解新课讲解-01陆地地形

地表各种高低起伏的形态总称为地形。陆地地形新课讲解-01陆地地形

（1）甲地海拔

米，乙地海拔

米。海拔相对高度15005001.海拔：地面某个地点高出海平面的垂直距离。2.相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。米（1）甲乙的相对高度_______米1000新课讲解-活动1①A、B、C、D、E各点的海拔大约是多少？②A、B两点间相对高度是D、E两点间相对高度是1220米600米220米300米90米620米210米新课讲解-01陆地地形

丘陵山地盆地高原平原五种基本陆地地形新课讲解-01陆地地形

平原新课讲解-01陆地地形

高原新课讲解-01陆地地形

山地新课讲解-01陆地地形

丘陵新课讲解-01陆地地形

盆地新课讲解-01陆地地形

共同特点：地面起伏小平原高原海拔高，大于500米，边缘陡峭海拔低，小于200米新课讲解-01陆地地形

共同特点：地面崎岖不平海拔较高,大于500米,坡度较陡山地丘陵海拔较低小于500米新课讲解-01陆地地形

盆地海拔无标准特征四周高，中间低。新课讲解-01陆地地形

阿尔卑斯喜马拉雅山系尔斯阿卑山雅马喜拉山安第斯山落基山科迪勒拉山系世界两大著名山系新课讲解-01陆地地形

世界上最大的平原世界上最高的高原世界上最大的高原著名平原与高原——亚马孙平原——青藏高原“世界屋脊”——巴西高原新课讲解-活动2山地高原盆地丘陵平原判断A、B、C、D、E各点所在地形区分别属于哪一种地形类型。新课讲解-02海底地形

大陆架大陆坡大洋中脊海沟海底地形洋盆新课讲解-02海底地形

陆地向海洋自然延伸的部分，坡度缓，水深在200米以内大陆架向外倾斜的陡坡，水深急剧增至数千米大洋中脊大洋中新海底诞生的地方，火山活动较强烈海洋底部最深的地方新课讲解-03学看地形图

观察“地形鸟瞰”，思考：这种鸟瞰图表现地形有何优势？有什么不足？直观

不准确，前景比例大，后景比例小；山体背面地形状况不清；无法表示地面海拔高度大小；难以绘制。新课讲解-03学看地形图

下图为等高线地形图，你能根据该图解释“等高线”的含义吗？等高线----海拔高度相同的点的连线100100100100100100100100200200200200新课讲解-03学看地形图

与鸟瞰图比较，等高线地形图表现地形有何优势？有什么不足？高低起伏不够直观；曲线太多，看起来费劲。可以较准确地表示各地地形，海拔高低、面积大小非常清楚。新课讲解-03学看地形图

分层设色地形图在不同的等高线之间涂上不同的颜色，绘制成的分层设色地形图。对照陆高与海深，陆地和海底地形的高低起伏状况就一目了然了。新课讲解-03学看地形图

AABCDE山峰鞍部陡崖山脊山谷山峰认识不同的山体部位新课讲解-03学看地形图

等高线闭合，数值从中间向四周逐渐降低。（中间高，四周低）（1）表示山峰的等高线数值由中间向四周有什么变化规律？新课讲解-03学看地形图

两个山峰之间的低地。（2）鞍部所在的位置有什么特点？新课讲解-03学看地形图

陡崖等高线重叠在一起。（3）陡崖处的等高线有什么特征？新课讲解-03学看地形图

等高线弯曲部分向海拔低处凸出为山脊等高线弯曲部分向海拔高处凸出为山谷300200100300200100（4）山脊和山谷的等高线弯曲部位海拔高度的变化规律新课讲解-活动3观察上图，说一说立体的地形是如何转化为平面等高线地形图的？新课讲解-活动3在上图中标注山地不同部位的位置及名称鞍部陡崖山顶山顶山谷山脊新课讲解-活动3A点海拔是多少米？150米A、B两点的相对高度是多少米？150米估计山顶C的海拔大约是多少米？900-1050米之间新课讲解-活动3从A点和B点出发，分别沿图中虚线爬到山顶C，哪条登山路线较陡？说出你的判断理由。B线等高线密集，坡度陡B线坡度陡三

课堂练习课堂练习1．下列对五种陆地基本地形特征的叙述，正确的是（）

A．地面广阔平坦的一定是平原

B．地面连绵起伏的一定是山地

C．高原相对高度大，但海拔低

D．盆地是四周高、中间低的地形D课堂练习2．下图是四幅等高线地形示意图，能体现“深山藏古寺”意境的是（）D课堂练习读等高线地形图，完成3-5题。3．图中山顶的海拔高度可能是（）

A．457米B．400米