幼儿班级管理

PAGEPAGE41,班级授课制的创始人是夸美纽斯，他的《大教学论》中提出学年,学级,学班等概念。2,特朗普制又称“灵活的课程表”,将大班上课，小班讨论，个别作业三种教学组织形式结合起来。3,幼儿园班级的基本结构主要包括:人员结构,结构组织,物质设施,保教任务四个方面。25303530人，学前班不超过_40人。5,幼儿园班级的功能有：生活功能,教育功能,社会功能（ B）是幼儿园班级管理的主要承担者。A、园长和教师B、教师和保育员C、园长和保育员D、园长教师和保育员严格执行幼儿园安全、卫生保键制度的是（A 。A．保育员 B．班主任 C．班级教师 D.园长BA、家长、园领导 B、社区文化 C、园制度D、社区经济CA、幼儿生理和心理节律性 、生活节律性C、幼儿身心发展的阶段性 D、群体互动性5.现代幼儿保育至少应包括＿，＿，＿三个维度A、身体心理 社会B、健康心理生理C、情绪社会环境D、人际个性安全幼儿园班级管理的组织特征是（ D）A,渐成性、优势法则和单层性B、渐成性、优势法则和权威性C、优势法则、单层性和权威性D、渐成性、权威性和单层性小班在幼儿社会认知的教育中应强调（ ）A,人我认知 、我与社会之间关系的认知 C、自我认知D、幼儿园认简答幼儿园幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有效组成部分，是学校制度的基础阶段。幼儿园班级幼儿园班级是对3~6的基层组织。社会功能 指实现社会价值的功能。它以幼儿身心发展的基本规律为出发点以社会发展的需要和社会对未来一代的期望为引导。组织把分散的人群和处于分散状态的任务按照一定的原则组合起来，为达到共同的目标而行动的一种实体。运作指的是事物有规则运行过程中表现出来的存在形式和属性。保教人员的数量。素质等因素直接影响到幼儿园保教目标的达成度。√10%。×展教育。√幼儿的中心权威只有一个：班级教师。√性。×率先使用班级一词的是著名教育家夸美纽斯。×幼儿园班级的任务是对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。√国家对幼儿培养的目标所决定的。√面的全面和谐发展为目标。√五、简答题实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展简述幼儿园教师应具有哪些素质。职业道德素养：热爱幼儿教育事业，热爱幼儿健康的身心素质：教师仪表，仪表风度，言谈举止完成教育任务的能力：沟通协作的能力,学习与反思的能力,育技能，教育心理知识简述幼儿园班级的生活功能。 ①一日生活引导功能 ②卫生保健实施能 ③身体锻炼功能简述制定班级工作计划的原则。 ①目标性原则 ②整体性原则 ③差性原则简述班级工作组织与实施的基本要求。 ①教师间要有明确的分工 ②幼儿进行编组 ③合理规划幼儿活动的空间 ④合理安排好幼儿在园的时间六、论述题1.即将成为一名幼儿园教师，请谈谈你将如何将保教结合原则落实到实际工作中。联系实际，影响幼儿园班级组织的因素有哪些？影响幼儿园班级组织的因素有内在因素：首先是班级内部人的因素，主要是教师，幼儿，以及教师与教（1（3）语言表达是否丰富，灵活，充分以及个别表达的覆盖面，集（4）行为特征中行为的连贯性，创造性，互助合作性以及是否一致，配合是否默契，关系是否协调，融洽等等因素幼儿园班级管理的环节有：组织、计划、实施、调整。制定班级工作计划的原则：目标性、整体性、差异性。25303530人。幼儿园班级工作评价的原则：日常评估，整体评估，相对评估。5、组织是指安排分赛的人或事物，使之具有一定的系统性或整体性。6、人，财，物、时，空是班级管理要素。7、幼儿园班级工作评价的原则：过程性原则、整体性原则、相对性原则8、幼儿园班级管理涉及到计划，实施，检查,总结这四个环节。1.幼儿园班级管理不涉及哪个环节（C。A、计划 B、检查 C、考核 D、总结2《幼儿园工作规程》第十条规定幼儿园中班人数是（C ）人。A、20 B、25 C、30 D、353（A）说明了幼儿园的班级管理是一个动态的过程，而不只是结果。A、日常评估、整体评估C、个体评估 D、相对评估4由——提出(D)A、法约尔B、赫西.布莱查尔特C、西蒙D、瞿立林.5、以下哪个不是幼儿园班级工作计划的依据(D )？A、园务工作计划 B、班级实际情况C、教师D、幼儿.6、以下哪个不是幼儿园班级工作计划制定的原则( AA、管理性原则 、整体性原则.C、差异性原则 D、目标性原则7、园长、别的班级老师、上级领导对班级工作进行的评价，属于以下哪种班评估方法( B )。A、自我评价法、他人评价法C、数量化方法 D、非数量化方法1幼儿园班级管理的四个环节是互为条件的，前一个环节是后一个环节的基础后一个环节是前一个环节的落实和实施。 （√）2行为科学管理学派的代表西蒙认为“管理是个人与群体共事，以达到组织的目标” （×）幼儿园班级工作计划是班级管理者为班级的未来确立目标并提出达到这一标的方法和步骤的管理活动。 （√）幼儿园班级工作计划是幼儿园班级工作总结的基础幼儿园班级工作总结是儿园班级工作计划的延续。 （×）班级工作计划的基本结构是基本情况分析，班级工作主要目标，以及重点工的日程安排。 （×）班级计划的完成情况是评价班级计划质量的重要依据。 （√）在对幼儿进行编组时要做到合理搭配优势互补。 （√）简答题5PAGEPAGE7离，体现了班级管理的--（B）原则A主体性 B参与性 C高效性 D整体性4，幼儿班级教育管理对幼儿发展有着重要意义，以下说法错误是(D)A明确幼儿教育目标B优化教育方法C保证幼儿教育效果D培养良好生活习5，学期中的教育常规管理包括 ①每日事物②每周工作③每月工作④学期结 A①②③ B①②④C②③④ D①③④ （A）6.下列哪个选项不是学期中的教育常规管理（D）A每日事物B每周工作C每月工作D每年工作7，下列哪个选项不属于幼儿班级管理方法（A）AB规则引导法C情感沟通法D目标指引法8，下列属于幼儿园班级管理的原则是（B）AB高效性原则C组织性原则D主动性原则三，名词解释：,心理健康成长,围绕幼儿在园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作究，对教育过程精心设计组织，对教育结果进行细致评估的一系列的工作。四，判断题1.幼儿园班级管理的内容只包括生活管理和教育管理两方面。（错）2.2.幼儿园班级管理的实践证明，主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效3.性原则是班级管理中的最基本的四大原则。（对）（错）（错）（错）五，论述题问题。一、主体性原则：1、明确教师对班级管理的职责和权利。2、作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素。3二、整体性原则:：1、教师对班级管理不仅是对集体的管理，也是对每个幼儿个体的管理。2、教师应充分利用班集体作为一个集体的熏陶作用和约束作用。3三、参与性原则：1