小学数学教研组教学计划范文

第42页共42页小学数学教研组教学方案范文小学数学教研组教学方案范文。小学数学教研组教学方案范文一新学期开场了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，进步本教研组老师的课堂教学才能和程度，促进老师成长，我们教研组将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想：本学期的教研活动仍然以素质教育为中心，不断深化课改实验，把进步教育教学质量放在首位，严格执行新课程标准。以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。二、教研目的：1、以党的先进性教育为契机，进一步进步老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛，提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬我组老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念，探究，总结新课程的理论经历，进一步提升本组老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作，标准数学教学常规，催促教学质量再上新台阶。三、教研措施：(一)扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课，以新的教学理念来指导教学，积极理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论，用好新教材，通过反复探究、研究、反思、理论，把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、坚持推行听课制度，加强数学常规课的常规考核，搜集、整理优质课件资料，并及时总结课改经历，确保课改工作落在实处。(二)开展多样化教研活动，以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法，使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论，提升老师的理论程度和教学教研程度。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动，开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。4、开展听课、评课的研讨活动，通过互相听课、说课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。5、开展网络教研活动，充分利用老师博客、QQ群、UC论坛进展教学研讨，聆听专家讲座等活动。四、教研组活动安排：二月份：1、学习教研组方案，布置任务;2、观看教育碟片，观摩优质课件案例及评析。三月份：1、讲评一年级三个教学班的小组教研课。2、课后分别点评每节课的成功之处，指出缺乏之处，以促共同进步、进步。四月份：1、讲评二年级的小组教研课，课后点评。2、复习整理以备期中考试。五月份：1、讲评三年级的小组教研课，课后且点评。2、观摩学习优质资课件、案例。六月份：1、整理总结教研组工作。2、制订期终复习方案，迎接期终考试。小学数学教研组教学方案范文二为了更好地落实学校教诲工作方案，让数学课堂充满勃勃活力和活力，让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案：一、工作思路和目的：以科学开展观为指导，坚持以研促教强质量，培训培养促成长的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的进步，致力于学生的全面开展，致力于老师的专业成长，力请教研工作做到实、广、活、新，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性教学科研是学校的生命线，把科研工作与老师的教学实际严密联络，在数学教学教研中严格执行《老师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对老师参加业务活动进展量化考核，并记于老师个人教研积分。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的根底上，结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。4、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、修改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体程度的进步。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、本学期，我们继续开展老师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、三字一画考核等活动，提升老师的综合素质。4.继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从研究型向专家型转化。5、加强老师的培养，为老师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展一帮一的拜师活动，通过传、帮、带的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于16节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。(三)开展网络教研，创教研特色在当今科技迅猛开展的信息时代,网络改变了传统的教研形式,为学校教研工作开拓了一个新天地。让网络教研成为数学教研组的一大特色。1、努力开发建立数学教学资库，打造优质课堂教学，实现网络资共享2、开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。数学教研组教学方案在过去的一个学期里，我们数学组所有老师都按照教学工作方案出色的完成了自己的教学工作，大局部班级的学生成绩都有了较为明显的进步，这是与学生的努力离不开的，当然还有我们的老师辛勤教学的因素，两者都有吧。在过去的一个学期中，我们数学组多有老师都总结出一个经历，就是完好的按照我们之前制定的教学工作方案，可以说是非常成功的。因此在新的学期，我们根据上个学期的经历，又制定了一份最新的教学工作方案，希望可以在上个学期的根底上再上一层楼，详细内容有下：一、扎实推进课程改革。1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，掌握新课改对学生和老师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、艰巨性、复杂性。要擅长学习、擅长考虑、勤于研究、勤于研究、勤于总结，确保课改实验深化持久地开展下去。教研组规定单周三进展教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席。2、立足课堂教学理论，把课改的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，才能为中心、活动为重点;过程上趋于开放和灵敏;组织形式上要趋于宽松民主;评价上要趋于多元。课堂教学目的要重新定位，要着眼于学生的开展，除关注学生的一般才能外，更要关注学生才能的进步，探究才能、创新才能的开展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。要认识到数学是一种文化，是学生理解社会的重要窗口，让学生在数学学习活动中承受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所打破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的环境要宽松一些。要上好课改理论课，分析^p研究，进步课改施行程度。3、研究新课标、新教材，优化课程施行。要通过比拟，研究新老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体老师以新的教学理念来指导教学，积极开展理论，探究表达新课程理念的教法和学法。新一年级老师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。要以开展为根本，关注落实过程性目的;以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线，建立探究性学习方式，着力培养学生的根底性学习才能。4、积极探究评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的理论与研究。建立评价目的多元、评价方法多样的评价体系。要注重学习才能的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生如今和将来的评价;注重对认知领域和情意领域的综合评价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和结果进展评价评价，促____价的内化。5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习方式转变的研究”为主课题，创设适宜的外部环境，发挥学生的主体作用，转变老师的教学方式，使学习过程地成为学生发现问题、提出为体、分析^p问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个性地学习。6、加强课改正程管理，制定好课改施行方案，明确课改目的、内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进展说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时总结研究成果。小学体育教研组教学方案教学目的：通过教学，使学生理解早进展体育锻炼之前应先做准备活动，锻炼之后要做整理运动的意义和作用，指导学生今后参加体育锻炼时要自觉做好准备活动和整理运动，从而进步锻炼的质量，防止伤害事故的产生。教学任务：根据儿童身心特点和锻炼身体的价值安排理论教学、课堂常规教学、卫生保健根底知识教学、队列教学、田径教学、体操教学、球类教学、民族传统体育教学、根本体操教学、游戏教学、韵律活动和舞蹈以及身体素质练习等各方面的知识教学。进步学生参加锻炼的积极性、自觉性、及文化素质，培养自我锻炼的才能和习惯，为小学生今后从事体育活动乃至终身体育锻炼打下根底。一、学生情况分析^p：我执教303班、401班、402班、403班、501班、502班共计6个班的体育课，共学生约285名，其中男生150人，女生135人。其中501班与502班为我原任教班级的学生，从2年级教到如今，已经建立起深沉的感情。401、402、403、303班为本年度新接手班。有相当一局部同学，(包括大局部学生家长)不重视体育课。一局部同学被其他老师留在补作业或者作业，希望引起班主任、家长以及学生家长及学校行政的重视，共同担当起学生全面锻炼身体、促进学生正常的生长发育的任务。二、教材分析^p：1、分类按内容性质分体育知识和卫生保健知识两大局部。1)人体与生长发育的知识2)卫生保健和体育卫生体育知识3)体育的内容、手段和方法的知识2、特点小学体育根底知识教材，是贯彻理论与理论相结合的原那么，建立卫生保健与身体报锻炼相结合的教材体系，其特点：1)体育根底知识与体育理论活动严密结合，满足小学生对对体育根底知识的需求2)体育根底知识教材，既是体育的内容，又是进展教育的手段和方法，具有鲜明的教育性3)体育根底知识教材具有严密的科学性和知识性，是小学生应具有的文化素养。三、单元重点、难点：单元教材重点难点队列教学复习复习跑步教学培养学生400耐速跑和障碍跑的技巧和动作开展起耐速跑的才能投掷教学学习助跑投垒球的动作和技巧和实心球的动作和技巧挥臂的角度和力度跳跃教学学习背跃式跳高的动作和技巧：倒肩、挺髋、举小腿。摆动腿驱膝向内、向上摆到程度体操教学稳固和复习跳短绳的动作技巧、播送操的正确的动作和韵律体操的节奏和韵律感开展其才能技巧教学前滚翻穿插转体180度——后滚翻起立连接性支撑跳跃教学用力蹬地、提臀分腿;向上跳、空中挺身屈膝落地、注意缓冲、稳定站立武术教学学习武术的简单套路爆发力自选教材教学侧手翻加到力的组合动作的技巧小学数学教研组方案一、总结反思，深化课程改革。1．总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进展反思，从理论的高度进展比拟分析^p。继续加强学习数学新课程标准，本学期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深化地领会课程标准的精华与要求，做到理论与教学理论相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目的，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。2．深化开展课题研究活动。继续围绕省级课题“新课程理念下小学数学有效教学策略的研究”而确立的我校课题“问题探究数学教学形式”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，实在抓好课题的中后期研究。3．实在改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改课。4．关注评价改革，继续试用市教研室制订的《课堂教学评价表》，做到根底性目的和开展性目的并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善〔不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关才能的评价〕，特别要关注对学生个性开展的评价。提倡学习评价的多样性、兴趣性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索，爱动手，敢说话，善质疑，能静能动，同协作、共分享的学习素养。5．加强课改正程管理，课改年级老师认真总结使用新教材的经历和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。二、抓实常规，推进校本教研。1．标准教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好承受学习和探究性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创生与开发的过程。2．认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。3．特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订实在有效的帮困措施并落到实处，大面积进步教学质量。三、加强教研组建立。1．在上学期获得市先进教研组的根底上，继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓重的校本研究气氛。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析^p为载体，以问题为核心，以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式，引导老师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，继续向市先进教研组的方向不断迈进。2．本学期，继续引导老师自觉学习教育刊物上有关课改的经历和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位老师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结。三十岁以下老师每月上交两篇教学心得。四、开展学生个性特长。1、订好用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。2、引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学才能和创新意识。详细工作安排：月份重点工作常规工作九月一、二、三、四年级的教材培训1、教学“六认真”工作十月中心校教研活动2、做好新课标的回头看工作十一月期中自测、调研3、上好家常课、理论课，认真总结与反思。十二月数学学会论文征集评比。〔12月10日截止〕4、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作一月1.期末考试2.课改实验小结学校英语教研组教学方案一、课题指导思想：新教育“构筑理想课堂”指出：“课堂教学是学校教育活动的主要形式，它是一切教育理念的出发点和归宿，任何教育新观念都会在课堂教学中得以表达。”本学期英语组认真开展“构筑理想课堂”的研究工作，不断进步老师的教科研程度，找到深河中学学情的理想课堂教学形式。二、课题落实措施：(一)深化学习，提升素养本学期英语教研组对于构建理想课堂提出了像郭思乐教授学习生本教育的工程。我们将在认真学习新课程和新教育实验“构筑理想课堂”有关理论与理论的书籍的根底上，结合生本教育通过研讨与理论，真正建立起一种新的课堂学习观，促进理想课堂建立。(二)努力理论，稳步进步1.根据学科特点开展课堂教学的研讨以教研组为单位根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，教研组长组织各组老师，认真学习各科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让老师的教学有章有法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧使课堂变得有序而生动!2.进步课堂教学质量组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论，学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力进步课堂教学质量，并且在研究中经常反思：当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生绝望时，能否唤起他们的信心?能否从学生的眼中读出愿望?能否听出学生答复中的创造?能否使学生的思维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜?用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科研特色。3.施行智慧共享，组织老师“分享论坛”“聆听窗外声音”——将邀请知名专家及一些名师、学者来校就“如何开展教研”进展指导，让我们的老师与专家对话，实现智慧分享。(三)标准管理，注重实效1.“构筑理想课堂”课题组成员由英语教研组全体成员参加，自觉学习先进的教育教学理论，利用网络的便捷及时迅速地进展研讨和交流，在一线老师中营造浓重的教科气氛。2.注重成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，与其他学校课题组同仁互相商讨与分享。小学数学教研组活动方案【篇一】一、指导思想本年度我校数学教研工作贯彻学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建立和老师队伍建立为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为根底，扎实推进课程改革与工程建立，以数学学习形式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效进步学生学习兴趣和效率，从而全面进步数学教育教学质量。二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。随着教育理念的不断更新和开展，我们深深认识到老师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无之水”。数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织老师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实老师。本学期将重点通过“1＋1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励老师读写思行结合，把在教学理论活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事；将在理论学习、教改理论的领悟、考虑，认真撰写形成教育教学论文。每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。数学组将积极组织老师参加各类论文案例评比活动。同时，组织局部老师参与录播教室培训与学习，施行推进“一师一优课”和微课活动。2、依托工程施行与管理，着力打造实效课堂。本学年教研组将根据学校“实效课堂建立”活动施行方案，以校级工程——“数学学习形式的创新”为主阵地，用时间控制构造，用构造改变性质，推行施行“51520〔5分钟导入、15分钟新授、20分钟练习〕”的教学形式，实现精讲多练的实效课堂。让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建立。作为老师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤考虑、多表达，从而有效提升学生的核心素养。课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。本年度数学组的另一个重要工程——探究性作业的设计与施行，将结合单元教学内容和班级详细情况，有针对性地开展。我们要做到精选书面作业，适当布置“以自主学习为主线、以师生信息互动为主体”的作业方式，用生动、有新意的作业让学生由被动写作业变成主动尝试，从而有效培养学生的应用意识和创新意识。在工程施行过程中，教研组要加大对工程的过程控制，确保工程有序有效地开展与施行。3、抓实集体备课，进步课堂教学实效。集体备课主要以年级组为单位，由备课组长负责组织施行、教研组长负责催促检查。本年度的集体备课必须立足在个人认真解读教材的根底上，结合本年级组的实际情况开展“4112”教研活动形式，即以“集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思”的流程开展，力求让人人成为教研的主体，个个做活动的主人，通过集体备课，充分发挥集体智慧，集思广益，使全体老师特别是青年老师实在能从整体上理解教材，进步驾驭教材的才能，从而实现老师教育教学程度的共同进步。全体数学老师围绕“实效课堂建立”展开教学研讨活动，要确立以活动促开展的意识，通过举办教材分析^p会、行政听课、骨干老师示范课、数学优质课比赛、新苗杯比武、新进老师展示课、同课异构等不同层面的课堂教学展示研讨活动，力求做到人人参与，充分发挥骨干老师“传、帮、带”作用，同时为青年老师的成长和进步提供学习、培训的时机和展示的平台，让每一个老师在教研活动中都做到同伴互助、教学相长。4、加强教学常规管理，保证教学施行。作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期教研组将配合教诲处、督导处加强课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业修改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都要符合标准化的教学要求。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课，发现问题及时解决，对老师的教学情况进展有效的监视、检查和指导,努力促进教学质量的进步。5、参加片区教研，打造片区学习成长共同体。片区教研是整合教学资，施行片区联动，促进教育平衡开展的有效途径。本学期要让片区的优秀资进入我校，让片区的差异成为学校老师提升的时机。充分利用片区内优质名师资，为我校老师专业成长起到更好的引领和示范作用。鼓励老师在片区教研交流中多交流分享、商讨砥砺，以到达“说给别人听是的学习”的目的。6、开展学生活动，开展个性特长上半年开展一次笔算竞赛，举办一次探究性作业展评；下半年开展一次口算竞赛，举办数学节活动。其中，数学周活动打算推出“校园数学步道”活动，让学用数学的眼睛去看学校的场景，在校园场景中布置一系列的探究问题，不同年龄段设置不同的梯度，着力培养学生的数学才能和创新意识。让学生真正体会到“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。加强竞赛的辅导与培训。整合校内外优质教学资，组织老师进展辅导方法的研讨和交流，加强数学竞赛的辅导力度，加强数学兴趣小组的培训力度，数学竞赛的辅导方法，争取在各类竞赛中获奖率稳步提升。【篇二】一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作方案要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的根本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改良教育方法，优化教学形式，逐步提升课堂教学效益，进步各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改课，注重进步课堂教学的水准。继续加大对数学老师的备课、上课，作业布置与修改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规管理。三、主要工作与措施(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要标准化，教学内容，教学目的，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和老师个人特点设计实在可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出老师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、根底知识是怎样训练的、才能是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期完毕对老师的备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对老师们的教学情况进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的进步。3、严把作业质量关，实在减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、修改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，进步学习成绩。(二)学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识，促进老师知识及时更新，作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长，推动数学老师队伍整体程度的进步。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织老师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学理论，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、研究、反思、交流、理论中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。2、作好校本培训工作，进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨，有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍建立，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深开展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使老师从“研究型”向“专家型”转化。4、加强老师的培养，为老师的开展创造环境，为其提供学习、培训的时机和展示的平台，在老师中进展“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断进步自己的教学艺术。7、鼓励本组老师多参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。【篇三】一、研训指导思想我校数学教研组将根据区老师开展中心和学校的整体工作安排，在学校政教处工作方案的指导下，以“轻负担高质量”主题，以“学本课堂”建立为重点，做好“一师一优课”和“新常规新设计”推荐工作，深化常态课堂，认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进老师、学生共同开展。二、教研组成员分析^p：目前我们数学教研组有8个教学班，有5位年轻的数学老师，是一支充满活力的队伍，老师们工作热情高、积极主动、学习气氛浓。二、研训目的和研训重点：1．通过专家引领、青蓝老师师徒结对、自我反思、同伴互助等形式，在组内扎实、有效、持久地开展教研活动，重点引导老师做好“学习目的”、“学习任务”、“学习检测”等关键备课活动，进一步助推学本课堂行动。加强课程开发与建立，积极探究小学数学拓展课研究，深化课堂变革实验。2.加强骨干队伍建立，促进老师专业开展。加强落实《温州市小学数学教学常规》，开展“新常规新设计新作业”专题培训，继续鼓励老师创新教学设计，完善资库，实现优秀教学设计资共享。以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，优化备课、上课教学等常规建立，实在进步教学质量。3.根据《数学课程标准》，开展数学核心概念与核心才能的专题研究，以学科研修活动为契机，引导老师从实际情况和学生特点出发，明确学生数学学习应该到达的程度要求，指导老师准确把握教学的深度和广度，把学科核心才能和学业质量要求落实到日常教学中，从而进步学生数学素养。4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动，倡导“做中学”，开展“数学益智游戏”活动，培养学生的数学兴趣，进步学生整体素养。同时，加强培养学生的学习习惯。标准低年级学生课前准备、课堂答复、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。三、主要内容和根本形式1.备课：要求老师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。教案内容，包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进展教学检查。2．上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目的组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，老师要做好课前准备工作。课中要明确目的，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反应教学效果。3．作业的布置、修改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。修改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要标准。4．辅导：继续做好提优补差工作。老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业修改记录的记载。5．检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，理解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测，做好检测分析^p、查漏补缺工作。6．听课：本学期各老师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。四、保障措施和预期效果扎实开展教研活动，努力进步教研效率。1.根据学校教学方案，制定实在有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。2．每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。3．根据本校的实际情况，我们将采用灵敏多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题讨论相结合、经历交流与教学反思相结合，进步理论学习的针对性与实效性。4．结合我校申办的培训活动，组织全体老师共同认真备课、磨课，以提升研讨课的质量，深化我校数学教研之风。5．根据学校教学方案，安排好听课、评课活动。〔每位老师一学期听课、评课到达15节以上〕促使每位老师的教学理念和教学技能得到更新与进步。6．组织本组老师参加校内外的教学教研活动和老师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进老师的反思，促进老师的专业成长。7、本着以“在借鉴中成长，在探究中进步，在开展中完善”的学习方针，老师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动，创设良好的竞争气氛。2023年小学语文教研组教学方案小学语文教研组教学方案篇一一、指导思想语文教研组将以科学开展观指导，以学校新学期工作方案为中心，以集体教研为依托，以学生开展为目的，以课题研究为打破口，以习作教学为重点。夯实常规教学，创新工作思路，充分利用信息技术开展语文教学研究与理论，努力为语文老师提供展示教学特色的平台，构建积极向上的教研气氛，开拓习作教学的新途径，提升教研组研究程度和学生习作素养，确保语文教学质量。二、工作主题强化管理和谐开展进步质量注重实效开拓创新三、工作目的总体目的：按照开展要有新思路，改革要有新打破，工作要有新举措的要求，把提升语文老师教学程度和学生综合素质的开展放在首位，以落实新课程改革为切入点，加强管理，创新思路，努力打造一支科研型、专家型的老师队伍，推动学校教育教学工作稳步开展。详细目的：1、管理目的：以人为本，科学管理，增强老师学习意识、责任意识、教研意识和奉献意识，为全面进步语文教学质量，寻求新思想、新途径、新方法。2、教学目的：以新课程标准为导向，整合教育资，落实课改新理念，构建高效课堂、活力课堂、幸福课堂，让学生在轻松、快乐的气氛中学习知识、享受学习语文的乐趣，培养、进步学生语文素养。3、教研目的：扎实做好校本教研，稳步推进小课题、微型课题研究，强力启动省级十二五课题研究，以课题研究为导向，强化科研引领，进步语文老师教研程度和课堂教学质量。4、老师成长目的：发挥老老师对年轻老师的传、帮、带作用，让青年老师成长为校级骨干，创造条件，提供平台，让中年老师成长为省级、国家级骨干。5、网络建立目的：以课题研究为契机，做好校园习作网站的设计、制作，各班完成习作乐园、博客的设计和建立。6、资料整理目的：初步试行语文优秀作业、优秀习作、优秀娃娃报、活动记录、活动掠影等各种资料的电子档案建立。四、主要工作及措施1、与时俱进，结实树立终身学习的意识。全体语文老师要树与时俱进，不断学习先进的教育理念、教育思想、教学方法、教学技能，学习新课标、新教材，充分掌握小学语文知识体系，要树立终身学习的目的，要把学习与做人，教书与育人严密结合起来。把态度决定一切、细节决定成败、责任胜于才能表到达学习、生活、工作的各个方面中去。通过各种途径进展业务学习，教无定法，于无法中求有法。在校内，老老师、学科带头人发扬传帮带优良传统，年轻老师勇挑重担，积极探究学习。全体语文老师积极参加校内外各种培训、赛教，虚心学习，勤记笔记，借助网络学习，进步语文教学程度。2、加强教研，强化备课过程，优化上课环节。本学期继续在语文教研组推行单元分包、教案共享的备课改革，完善个人研究中心发言最正确教学设计交流问题讨论形成通案(母案)个性化设计(子案)尝识教学总结反思的备课形式。以课标为根据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实集体备课中的三有、五定、九备、五统一工作制度。充分发挥集思广益、优化思路、求同存异，资共享的作用。在课堂教学中，每位老师要努力构建自主、合作、探究、创新的学习方式，充分表达学生学习的自主性、互动性、理论性和创新性。教学过程中要根据各年级段，各单元的课型特点，充分利用多媒体辅助教学，采用一法为主，多法相助的教学策略，更好地实现三维目的，使学生到达共同开展，和谐开展。课堂评价要更加注重人性化。努力打造有效课堂，实效课堂，高效课堂。3、注重实效，作业布置、单元检测科学合理。作业设计要注重实效，要以双基训练为目的，以开展学生思维为根本，以进步学习质量为宗旨，科学合理，份量适当，难易适度。做到四精：精选、精讲、精练、精批;四必：有发必收、有收必批、有批有评、有评必纠。修改及时、准确、细致，倡导作业评价多元化、个性化，注重启导、示范作用。同年级尽力做到作业形式、作业量、修改量、修改形式根本统一。单元检测要难度适宜，既要检查学生存在的问题，又要能进步学生的学习兴趣，要加大试卷分析^p，教学情况反思的力度，及时调整和改良教学过程和思路，确保学生学习质量。4、以人为本，关爱学生，注重习惯养成教育。全体语文老师要坚持面向全体，照顾差异，人本开展的原那么，注重学生全体开展，更加关注个体差异。要细化、实化、强化培优帮困工作，努力做到措施得力，方法细致，过程扎实，时间保障，效果明显，真正突显学优生更优、特长生更专。对于根底薄弱的学困生不放弃，给予他们更多的关心和保护，使之成为人格上有自信、学习上有进步，表达因材施教的思想，真正实现以人为本，全面开展教学思想。本学期继续狠抓学生习惯养成教育，低年级主抓学习习惯养成、上课习惯养成、作业习惯养成、读书习惯养成、听讲考虑诉说习惯养成、正确的书写习惯养成。中高年级继续抓好并夯实低年级各种良好习惯的养成，主抓主动学习习惯养成、复习稳固习惯的养成、主动积累习惯的养成、习作习惯的养成、主动阅读课外书籍习惯的养成等，要尽力做到抓早、抓小、抓准、抓实。5、争取时机，积极组织，参加各级各类竞赛。成绩增强信心，成绩激发热情。本学期，语文组继续积极开展和参与校内外赛教，按学校规定组织好青年老师上汇报课，团员老师上研究课，党员老师上示范课。积极参加国家、省、市组织的赛教、课件课例、论文、录像课、作文竞赛、演讲、征文、书法等活动，并力争获得第一的好成绩。继续开展校内外听课评课活动，听课后及时评课，一课一交流、一课一反思、一课一总结，及时整理交流笔记。6、抓住机遇，通力协作，开展课题研究工作。一是继续稳固和开展上学期语文微型课题、小课题研究成果，深化开展小课题和微型课题研究。建全制度，细化方案，着力指导每位老师加强平时教学观察，选准研究课题，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果。二是要抓住机遇，积极开展十二五课题研究工作，本学期语文组结合电教组申报了《信息技术环境下小学生习作才能的培养与开展研究》十二五课题，全体语文老师要积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各学段老师要加强交流，确定研究的侧重点，同时要做好课题研究资料的整理和搜集，本学期，语文组的研究课、示范课、汇报课也将围绕课题研究展开，为课题的顺利开展大好根底。7、加强管理，夯实检查，努力完善教研组建立。不断完善语文教研组建立，努力使我校语文科研工作获得更大的开展和打破，为进步教育教学质量提供科学指导。充分发挥课题带队伍，科研促教改，研究促质量的整体效能，不断浓郁我校的语文科研气氛，使每一位老师都成为科研的参与者，教改的实验者。不断加强语文教研组管理，做到教研有方案，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结。教案检查、作业修改检查定期与随机抽查相结合。星期四集体备课有记录，集体听课、周三教研等教研活动有签到，评课落到实处。完善教研组方案、各种检查记录，评课稿语文、娃娃报、优秀习作装订成册、活动照片、各种获奖教研组存档。充实语文教研网的内容，结合课题研究，建立校园习作网站，初步进展老师之间网上评改习作的探究。五、活动安排九月份：1、各年级组织学习《新课标》及《新课标》对本年级本册教材的目的要求，领会学校工作方案。2、制定语文组活动方案，各年级语文老师