生活中常见的力2弹力课件

演示实验1：钢尺在手的作用下弯曲。演示实验2：弹簧受力被拉伸。演示实验3：海绵受力而被压缩或弯曲。演示实验4：铝片被弯成直角状。演示实验5：纸张被手揉皱。演示实验6：手压橡皮泥请比较演示实验1、2、3和4、5、6中的力作用后，受力物体产生的效果有什么不同之处？演示实验1：钢尺在手的作用下弯曲。请比较演示实验1、21问题1：生活中还见过哪些弹性、范性形变？问题2：是不是弹簧一定做弹性形变呢？问题1：生活中还见过哪些弹性、范性形变？问题2：是不是弹簧一2什么时候开始有作用力？这个力的方向怎样？什么是施力物体？什么是受力物体？什么引起了橡皮筋的形变？请每组同学带着以下问题做小实验：用手慢慢将橡皮筋拉长,观察、感受手所受的的作用力什么时候开始有作用力？请每组同学带着以下问题做小实验：用手慢3请每组同学：用手慢慢将橡皮筋拉长、将海绵压变形,观察、感受手所受的橡皮筋、海绵的作用力

——施力物体(弹簧、海绵)、受力物体(手)、引起形变的物体(手)、方向：指向原状请每组同学：用手慢慢将橡皮筋拉长、将海绵压变形,观察、感受4分析奥运会跳水运动员起跳时人受到的弹力的情况——施力物体(跳板)受力物体(人)引起形变的物体(人)方向：向上（原状）分析奥运会跳水运动员起跳时人受到的弹力的情况——施5

奥运会比赛中跳板发生明显形变，跳台有无形变呢？方法：微小量放大。请看实验微小形变也是无处不在的（像绳子、桌面、跳台等等都能发生微小形变）奥运会比赛中跳板发生明显形变，跳台有无形变呢？方法：6分析以下各种弹力的产生过程

①结合演示实验2,分析说明弹簧拉钩码的弹力（明显形变）②演示,类比①分析说明绳子吊着砝码的弹力（张力）（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程①结合演示实验2,分析说明弹簧拉7分析以下各种弹力的产生过程

③演示，请同学分析分析说明放在海绵上的重物所受的弹力(支持力)（明显形变）④请同学自己感受、类比③分析说明课桌上的书所受弹力(支持力)（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程③演示，请同学分析分析说明放在海8分析以下各种弹力的产生过程

⑤演示（用海绵压桌子）分析说明课桌所受的弹力(压力)（明显形变）⑥学生分析说明书下的课桌所受弹力(压力)（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程⑤演示（用海绵压桌子）分析说明课91、弹力——发生弹性形变的物体，由于要恢复原状,就会对引起它形变的物体产生的力的作用。

2、产生条件：

（1）直接接触；（2）弹性形变。4、方向：

指向施力物体恢复原状的方向，即与施力物体的形变方向相反。归纳、总结:

——施力物体：发生弹性形变的物体，受力物体：使它形变的物体。——压力、支持力、拉力、推力的本质都是弹力3、作用点：接触点或接触面上1、弹力——发生弹性形变的物体，由于要恢复原状,就会对引起它10例1、判断正误，简要说明错误的原因（）（1）接触的物体一定有弹力的作用（）（2）一个物体受到弹力作用，那么此物体一定和其它物体接触（）（3）物体A对B有弹力，是由于B发生了形变。（）（4）弹力的方向一定垂直于接触面（）（5）电线吊电灯静止，电灯使电线的形变向下（）（6）没有发生形变而产生弹力是不可能的（）（7）弹力的方向和施力物体形变的方向相反（）（8）弹力的方向和受力物体形变的方向相反例1、判断正误，简要说明错误的原因（）（1）接触的物体一定11例2、分析物体A所受到的弹力是什么物体形变产生的？其作用点在哪里？方向怎样？并在图中画出来。例2、分析物体A所受到的弹力是什么物体形变产生的？其作用点在12例2、分析物体A所受到的弹力是什么物体形变产生的？其作用点在哪里？方向怎样？并在图中画出来。例2、分析物体A所受到的弹力是什么物体形变产生的？其作用点在13再见再见14演示实验1：钢尺在手的作用下弯曲。演示实验2：弹簧受力被拉伸。演示实验3：海绵受力而被压缩或弯曲。演示实验4：铝片被弯成直角状。演示实验5：纸张被手揉皱。演示实验6：手压橡皮泥请比较演示实验1、2、3和4、5、6中的力作用后，受力物体产生的效果有什么不同之处？演示实验1：钢尺在手的作用下弯曲。请比较演示实验1、215问题1：生活中还见过哪些弹性、范性形变？问题2：是不是弹簧一定做弹性形变呢？问题1：生活中还见过哪些弹性、范性形变？问题2：是不是弹簧一16什么时候开始有作用力？这个力的方向怎样？什么是施力物体？什么是受力物体？什么引起了橡皮筋的形变？请每组同学带着以下问题做小实验：用手慢慢将橡皮筋拉长,观察、感受手所受的的作用力什么时候开始有作用力？请每组同学带着以下问题做小实验：用手慢17请每组同学：用手慢慢将橡皮筋拉长、将海绵压变形,观察、感受手所受的橡皮筋、海绵的作用力

——施力物体(弹簧、海绵)、受力物体(手)、引起形变的物体(手)、方向：指向原状请每组同学：用手慢慢将橡皮筋拉长、将海绵压变形,观察、感受18分析奥运会跳水运动员起跳时人受到的弹力的情况——施力物体(跳板)受力物体(人)引起形变的物体(人)方向：向上（原状）分析奥运会跳水运动员起跳时人受到的弹力的情况——施19

奥运会比赛中跳板发生明显形变，跳台有无形变呢？方法：微小量放大。请看实验微小形变也是无处不在的（像绳子、桌面、跳台等等都能发生微小形变）奥运会比赛中跳板发生明显形变，跳台有无形变呢？方法：20分析以下各种弹力的产生过程

①结合演示实验2,分析说明弹簧拉钩码的弹力（明显形变）②演示,类比①分析说明绳子吊着砝码的弹力（张力）（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程①结合演示实验2,分析说明弹簧拉21分析以下各种弹力的产生过程

③演示，请同学分析分析说明放在海绵上的重物所受的弹力(支持力)（明显形变）④请同学自己感受、类比③分析说明课桌上的书所受弹力(支持力)（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程③演示，请同学分析分析说明放在海22分析以下各种弹力的产生过程

⑤演示（用海绵压桌子）分析说明课桌所受的弹力(压力)（明显形变）⑥学生分析说明书下的课桌所受弹力(压力)（微小形变）分析以下各种弹力的产生过程⑤演示（用海绵压桌子）分析说明课231、弹力——发生弹性形变的物体，由于要恢复原状,就会对引起它形变的物体产生的力的作用。

2、产生条件：

（1）直接接触；（2）弹性形变。4、方向：

指向施力物体恢复原状的方向，即与施力物体的形变方向相反。归纳、总结:

——施力物体：发生弹性形变的物体，受力物体：使它形变的物体。——压力、支持力、拉力、推力的本质都是弹力3、作用点：接触点或接触面上1、弹力——发生弹性形变的物体，由于要恢复原状,就会对引起它24例1、判断正误，简要说明错误的原因（）（1）接触的物体一定有弹力的作用（）（2）一个物体受到弹力作用，那么此物体一定和其它物体接触（）（3）物体A对B有弹力，是由于B发生了形变。（）（4）弹力的方向一定垂直于接触面（）（5）电线吊电灯静止，电灯使电线的形变向下（）（6）没有发生形变而产生弹力是不可能的（）（7）弹力的方向和施力物体形变的方向相反（）（8）弹力的方向和受力物体形变的方向相反例1、判断正误，简要说明错误的原因（）（1）接触的物