教学工作常规要求实施细则

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！总则教学是学校办学工作的核心，是事关学校社会声誉、存续发展、律，秉承复兴办学理念，弘扬学校办学特色，以学生发展为本制订教学工作常规要求及实施细则。完成教学工作。执行。一、备课：应有目标、有计划、有方法。作为学科教师当首先研读本学科的《课分析教学任务后，再研讨制定出教学计划。1、教师应该在寒假和暑假中提前拟定学期教学计划，并着手备课。新学期开学两周内，各备课组应将《教学计划》上交教导处；各教研组应将《教研组计划》连同各备课组备课时间安排上交教导处。管理，并将其与课表任课信息相挂钩。2、教师根据《教学计划》细分的内容与课时，以教材为本从学生实际出发，广收相关教学资料，博采众长，合理拓展，适度提高，认真备好每一堂课。岁以下青年教师必须写详案，35岁以上教师教案则详略不论。教案一般包含：教学任务分析、学习目标、教学重点和难点、教学资源、教学设计思路、教学流程、详细教学过程、教学反思等部分。教案组成部分教学任务分析学习目标知识与技能过程与方法态度情感与价值观教学重点和难点教学资源教学设计思路详细教学过程教学引入教学内容小结与巩固作业布置板书设计教学反思（2）教师应认真选择教法，精心设计教学流程，做到备学法、备教法、备教学资源、备板书、备作业。在备课过程中教师应当关注有不同，使备课工作常做常新，与时俱进。（3）教师在备课工作中不仅应重视知识的传承，还要注重科学与思考，猜想与假设，分析与论证，交流与合作。还应关注学生的学的理解；多途径地引导学生对知识的应用。完善学生的学习方法，丰（4）个人备课和集体备课相结合，备课组应统一教学进度、教教学风格合理调整教学细节。3、教导处协助学校领导定期检查教案，每学期在期中和期末前课，教导主任不定期旁听各个备课组的备课活动，并给出指导意见。二、上课：反对满堂灌和一言堂。引导学生通过分析、综合、对比、推理、判断等思维过程，探索问题的答案，汲取知识营养。鼓励学生积极发言，声音宏亮，举止得当。教学语言须规范简练，条理清晰，生动形象，抑扬顿挫，富于情感。板书须字迹清晰，简明工整，设计科学，详略得当，美观大方。教具与多媒体的使用须恰到好处。演示实验须操作正确，清晰可见。学生实验须活动充分，指导到位。1、一般的课型可以参照如下几个环节执行：新授课实验课习题课复习课12345导入新课探索新知巩固所学总结归纳当堂检验实验目的实验设计实验过程数据处理评估分析学习目的习题精讲巩固提高师生交流总结归纳回顾所学知识梳理例题选讲查漏补缺检验提高迎教师以公开课、研究课等形式推进教学改革，推动教学发展。2、实验课前教师要做好充分准备，认真检查实验器材和实验设施。上课时要教育学生遵守操作规程，注意人身安全。3、教师须按学校排定的时间表上课，如因特殊情况需要调动，—律要通过教导处，不得擅自停课、调课、代课。如有违反按照学校相关规定严肃处理。三、作业：发还学生后要督促学生认真订正。总之要“研究在先，精选在后，认备学生备作业精选习题重要方式，是促进学生对所学知识的消化和巩固的手段。教师要认真批改作业，提倡有目的有计划地面批作业，加强对学生作业个性化的指导。教师应仔细分析作业中反馈的问题，并将其作为备课的重要参考。安排作业批改作业发现问题作业布置作业完成2、布置作业要精选，分量要适当，杜绝低效重复，加重负担。学生正确、整洁、按时、独立完成作业。3、教师要批改作业的要求是：收发及时，批改足量，整洁认真。作业批语应能激励学生努力学习且具有指导意义。4、教导处、学校领导应不定期抽查学生作业，每学期还要安排生调查问卷等形式了解教师作业布置与批改情况，及时提出改进措施。四、考试：数，提高试卷的质量，合理安排试题的梯度与难度，增加考试的信度生的学习情况和教师的教学行为，但是不将考试成绩与分配直接挂钩。1、单元测验应列入教学计划，由备课组统一命题和制定评分标水批阅。2、严格执行市教委的相关规定，各年级的工具学科实行期中、期末两次大考的制度，非工具学科进行期末考察和参加学业考试。（1）认真做好命题工作。试题力求覆盖全面，难易适当，区分合理，题型多样，力戒偏题、怪题出现。各备课组首先制定命题范围性、实践性、启发性、广泛性。求真的考风，推动勤奋多思的学风。（3）认真做好阅卷评分及讲评工作。期末试卷由两个年级交换流水批改，阅卷评分要坚持标准，力求客观公正地评定学生成绩。备课组要做好学生学习质量分析，肯定成功方面，正视缺漏现象，及时向学生反馈考试情况。五、评价：保持其学习动力。1、凡作业批改，明确对错，或指出错误，由学生自行订正，一般不必评分。2、评分可采用等第制或百分制，并认真做好记录。3、考试成绩只能让学生本人了解，教师可以向学生家长反馈学生的学习状况，但不得对学生成绩进行排名。5、学期总评：期中考试占4