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文档简介

幼儿园语言活动课教案设计方案活动目的：1、倾听故事，能叙述故事的大意。2、让幼儿明白给大家带来欢乐，自己就会欢乐。3、识字：甜香果实活动预备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、观赏故事二、理解故事——出示教学挂图，教师完整叙述故事，幼儿看图、倾听。三、讲故事——教师出示字卡“甜香果实”教幼儿认读——引导幼儿看图，练习讲故事。四、表演故事教师和幼儿一起戴头饰表演故事让幼儿进一步理解故事感受故情趣。篇二：铁马 活动目标：1、能乐观参加阅读过程，感受故事情节的趣味性。2、能观看到科学家表情的变化，理解铁马各项本事的难度、实现程度的渐渐变化，从而理解故事情节的进展转折。3等动词。活动预备：1、阅历预备(对马的了解)2、PPT活动过程：1“这就是小马精灵，它长大后有些什么本事呢?”——“跑、跳、游泳、滑雪、救朋友……”2、教师出示读本封面，引入读本内容。一样吗?”①封面“这匹马和我们的小马精灵长得一样哪里不一?请幼用语言描述铁马的特征着重观看铁马身上的两个小方块猜猜是用来什么的。)他是谁创造的?创造完成了吗?为什么?这匹铁马有什么本事呢?(幼儿猜想)我们一起来看看吧。篇三：大方的贝贝 活动目标：1、会理解和体验他人的心情。2、学习一些关怀别人的方法。活动预备：活动过程：12、师：故事里有谁呀?(二)请小朋友跟随教师讲故事，通顺阅读图书内容。1、请幼儿观看故事里贝贝的表情以及前后的变化。师：我们先来看看贝贝的脸上是什么表情?2、请幼儿说说：师：故事里的贝贝是一个什么样的女孩?师：为什么贝贝突然不大方了?师：贝贝遇到了什么事情?师：你喜爱那一个贝贝?为什么?(三)阅历迁移。请幼儿谈谈，假如你有一个同学象贝贝一样大方，你可以怎么做?活动延长：组织幼儿分组表演故事。活动目标：索叙述故事。观看画面，知道毛毛虫变蝴蝶的生长变化。活动预备：PPT、幼儿用书人手一册、音乐《化蝶活动过程：一、以“懒散虫”音乐导入：师：小朋友，今日有位小客人到我们班来作客，猜猜是谁呢?瞧，它来了!配：毛毛虫，毛毛虫，我是一条毛毛虫，我的眼睛大，我的身体胖，你看我呀多得意!配：嗨!小朋友，(幼儿打招呼)我是毛毛虫，你们知道我最喜爱吃什么吗?(幼儿自由答复)其实我最喜爱吃水果啦!这个隐秘就藏在这本书里，我们一起找一找毛毛虫每天吃了哪些水果?都是什么时候吃的呢?二、幼儿自由阅读图书，提问有关问题。你知道毛毛虫吃了哪些水果吗?什么时候吃的呢?(幼儿阅读时教师作适时地指导)教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)，以此类推。哇!毛毛虫吃了师：请拿到卡片的小朋友上来玩个嬉戏。比方：吃葡萄，吃葡萄，吃完葡萄吃草莓……(嬉戏2-3次))小朋友，水果好吃吗?三、幼儿其次次阅读，提示语：咦!教师很纳闷，毛毛虫除了每天吃的水果种类不一样以外，还有水果的什么也是不一样的呢?教师小结：毛毛虫在星期一吃了(葡萄)几颗葡萄?以此类推。咦!毛毛虫不见了，它到哪里去了?喔!原来毛毛虫变成了(蝴蝶)。四、依据图片整体叙述故事一遍。现在你们知道蝴蝶是怎么来

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