部编人教版八年级语文下册名著导读 《钢铁是怎样炼成的》精美课件

名著导读《钢铁是怎样炼成的》摘抄和做笔记尼古拉·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联作家。生于乌克兰一个贫困的工人家庭。16岁参加红军，20岁加入俄共（布）。在苏俄国内战争中受重伤，病情逐渐恶化，最后双目失明，全身瘫痪，在病榻上写成长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。他的另一长篇小说《暴风雨所诞生的》反映乌克兰人民在内战时期保卫苏维埃政权的斗争，因逝世未能完成。1935年，苏联政府为表彰他的文学功绩，授予他列宁勋章。作者简介

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基以自身经历为基本素材创作的小说。作品以苏维埃政权的诞生和发展为历史背景，通过主人公保尔·柯察金如何从一个普通工人成长为一名坚定、坚强的无产阶级革命战士的故事，真实地反映了青年一代是如何在老一辈的培养下，在革命熔炉中百炼成钢的，表现了坚强的意志和坚定的信念是在艰苦的环境中锻炼出来的这一主题。保尔那钢铁般的意志，对生命的热爱，对革命执着的精神，赋予了这部作品永恒的生命力。同时，书中洋溢着的革命激情和理想主义精神，也给人强烈的震撼。主要内容人物相同之处奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金出身贫困乌克兰贫困工人家庭贫困铁路工人家庭少年苦难在火车站食堂当锅炉工在火车站食堂当杂役参加革命战争受伤1919年加入共青团，参加红军奔赴前线；1920年在战斗中负重伤参加革命，在战场上冲锋陷阵；有一次头部受重伤作者与书中主人公保尔的关联：人物相同之处奥斯特洛夫斯基保尔·柯察金身体状况1927年由于病情恶化而全身瘫痪，后双目失明全身瘫痪，双目失明病榻著书1930—1933年完成《钢铁是怎样炼成的》，1934年开始创作《暴风雨所诞生的》在秘书加莉亚的帮助下写完了《暴风雨所诞生的》被退学退学原因谢廖沙撺掇报复瓦西里神父车站食堂洗刷间佛罗霞普罗霍尔溢水事件发电厂沙皇被打倒故乡得解放结识朱赫来解救教导结识偷手枪结识冬妮亚钓鱼打架木材厂避祸调车场工人罢工波利托夫斯基勃鲁扎克阿尔焦姆梳理经历参军谢廖沙入伍丽达制止暴动不利局面秋雨、泥泞、大雪、冻土两次受伤得伤寒大腿中弹头部受伤右眼失明铁路总厂肃反工作感情裂痕筑路消极怠工、物资缺乏匪帮袭击、伤寒肆虐著书砸碎铁环新的生活朱赫来解决面包视察工地关爱保尔肃清匪帮保尔病倒伤寒肺炎救治误传死讯与冬妮亚决裂因病疗养铲雪酸臭烈士墓前生命的意义达雅全身瘫痪双目失明文学创作加莉亚遗失海滨公园沉思（个人的“政治局会议”）主要人物人物特征相关情节保尔·柯察金具有爱憎分明的阶级立场1.保尔带着穿着漂亮整洁的冬妮亚参加工友通知的聚会，

遭到工友们的讥讽和嘲笑后，意识到冬妮亚和自己不

是一个阶级，决心断绝感情；2.保尔在顶着严寒修路时遇到拒绝干活的冬妮亚和她的

丈夫，他直言指出昔日的恋人已变得酸臭。具有高昂的革命激情1.保尔因为救朱赫来被捕，在狱中经受严峻考验，不透

露朱赫来的行踪；2.保尔参加了红军，在部队中当了骑兵，作战异常勇猛。具有钢铁般的坚强意志1.筑路时带领队伍克服重重困难，疯狂地工作；2.疾病缠身，丧失劳动能力，顽强战胜自杀念头；3.在病榻上坚持写作，完成巨著。人物介绍主要人物人物特征相关情节朱赫来无私奉献，关爱他人1.给保尔讲解各种知识和革命道理；2.营救犹太人；3.筑路过程中教育保尔，送他靴子和手枪。遇事沉着冷静被匪兵用刀尖抵着后背时面不改色。坚定的革命信念在战争中失去右臂。有很强的组织才能领导三百名士兵平息了一场风暴。（续表）主要人物人物特征相关情节冬妮亚善良、大方、热情1.初遇保尔，介绍《牛虻》给保尔看；2.帮助出狱的保尔。有强烈的资产阶级情调，贪图安逸的生活1.参加工友会时高傲奢华；2.再见保尔时形同陌路。丽达机智勇敢，心地善良跟保尔共事过一段时间，与保尔志同道合。（续表）主要人物人物特征相关情节阿尔焦姆具有工人阶级的高贵品质，是朱赫来最好的助手保尔的哥哥，一个钳工，十分爱护保尔。谢廖沙善良、勇敢，积极进取，富有革命热情，革命意志坚定1.积极加入布尔什维克党，投身革命；2.上战场与波兰白军等战斗，最终被流弹击中而死。达雅温柔体贴、勤劳、积极进取1.不离不弃、悉心照顾生病的保尔，给别人洗家什养家；2.跟随保尔学习，积极加入妇女工会，走上革命道路。（续表）1.综合运用多种艺术表现手法来刻画人物，使人物形象丰满感人。小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、格言警句、书信与日记等，较好地突出了人物的性格特征。艺术特色2.现实与虚构相结合，兼具强烈的自传性和文学性。小说中的许多故事都来自作者的亲身经历，因此读起来真实可信、亲切感人。但作者不拘泥于生活事实，从许多优秀的共青团员的生活中汲取素材，对人物和情节做了大量典型化处理，增加了主人公形象的概括性和普遍意义，为自传体小说的革新做出了重要的贡献。3.在广阔的社会历史背景中刻画人物。小说从“十月革命”前的1915年写起，一直写到20年代末开始社会主义大规模建设。保尔的活动、思想发展就是在这一广阔的历史背景下展开的。其英雄业绩、个性品质，也是在一系列激烈的斗争中显现的。主人公就是历史的一部分，是历史的创造者之一，其命运与苏维埃政权息息相关。精彩片段保尔脱下一只靴子，套在炉筒上，鼓起风来，那两个能装四桶水的大肚子茶炉立刻冒出火星。接着，他提起两桶脏水，飞快地倒进污水池，然后往大水锅底下添些木柴，把湿抹布搭在烧开的茶炉上烘干。总之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保尔才拖着疲惫不堪的身子，走到下面的厨房去。有个上了年纪的女工阿妮西娅，望着他刚掩上的门，说：“嘿，这孩子不一般，干起活来像发疯似的。准是实在没法子，才打发来做工的。”（选自第一部第一章）精彩选读············要点批注这两段话描写了保尔第一天在车站食堂工作的情形。“脱下”“套在”“鼓起”“提起”“倒进”“搭在”等一连串的动作描写，生动地再现了保尔劳动的情形，突出了保尔工作的繁重。精彩片段人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”人应当赶紧地、充分地生活，因为意外的疾病或悲惨的事故随时都可以突然结束他的生命。（选自第二部第三章）要点批注这是保尔在烈士墓前的所思所感，这些内心独白给读者打开了通向主人公心灵深处的大门，展示了保尔崇高的精神世界——对共产主义事业的无限忠诚和为人类的解放而奋斗的思想。专题一：保尔·柯察金的成长史主人公保尔·柯察金在历练与考验中成长，这就如同钢铁在烈火与骤冷中铸造。历练与考验，坎坷与起伏，锻造了保尔·柯察金的信念和意志。梳理保尔·柯察金的成长史，列出提纲，给这位主人公写一个小传。专题探究【示例】保尔出生在一个贫穷的工人家庭，早年丧父，母亲靠给人洗衣做饭讨生活。即使保尔能背下所有祷词、学业优秀，12岁时他还是被赶出了学校。随后，母亲将保尔送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在老布尔什维克朱赫来的教育和启发下，他迅速提高了阶级觉悟，走上了革命的道路。参军的保尔走上了枪林弹雨的战场，他的英勇使他九死一生。他成为侦察兵，南征北战，足迹遍布全国。这期间，他只有两次离开队伍，一次是大腿受了伤，一次是得了伤寒，高烧不退。在红军队伍里，保尔完全忘却了自己。他和每个战士一样，忘记了“我”，脑子里只有“我们”：我们骑兵连、我们团、我们的战斗！英勇的保尔在师长牺牲后，单刀匹马冲向敌人，结果头部受重伤昏迷了十三天。幸运的是，在与死神的战斗中，保尔挺了过来。走过战争年代，保尔的痛苦并未结束。保尔一如既往地投入工作，对党交给的任何事都像拿命在搏。党让他修铁路，他就一心扑在铁路干线上。过度的劳累和生活的艰苦让保尔病倒。这已经是保尔第四次跨过死亡的门槛。当他再回来时，他请求组织让他回铁路工厂的车间工作，成了一名电工助手。凡是他待过的地方，都充满了活力，人们因为他的榜样作用，都热爱劳动、热爱工作、热爱学习，甚至格外地热爱生命，他有着无可比拟的号召力。1927年，双目失明、几乎完全瘫痪的现实，将这个充满战斗激情的战士束缚在了床榻上，但他仍然没有被打垮。他拿起新的武器，重新回到战斗的行列，开始了新的生活——写作。有志者事竟成，他的小说《暴风雨所诞生的》出版了，他又回到革命队伍中来了，开始了崭新的生活。专题二：保尔·柯察金的形象分析保尔·柯察金具有顽强的毅力、永不言败的精神，他在重重磨砺下无所畏惧，意志如同钢铁般坚强。然而除此之外，他还有温情的一面，比如书中写到的亲情、恋情、友情等。阅读的过程中，摘录一些能够体现保尔·柯察金性格不同侧面的句子和段落，结合这些具体描写，对主人公丰满的艺术形象做出分析。【示例】保尔是个有着钢铁般意志的战士，但这并不意味着他是个冷冰冰的人，恰恰相反，保尔是个感情丰富的人。如书中有这样的故事情节：“她（冬妮亚）好奇地倾听着。保尔也不觉得局促不安了，他把所有的事情都告诉了她，好像他们是老朋友似的。他甚至把他的哥哥阿尔焦姆没有回家来的事情也告诉了她。他们两个亲切地、快活地谈着，谁也没有注意到已经坐了好几个小时了。终于，保尔骤然想起了……”这段文字生动地描绘了保尔无拘无束、渴望与异性朋友交往的温情的一面。专题三：“红色经典”的现实意义有人认为，文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。你怎么看待“红色经典”的现实意义？带着这个问题阅读这部具有年代感的作品，在阅读的过程中留意自己的感受，看看其中哪些段落让你读来觉得困惑，哪些段落依然新鲜刺激，哪些段落令你深受触动。详细记录这些心得体会，整理成读书笔记，并与同学探究“红色经典”的现实意义。【示例】“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，具有时空上的超越性，它既是历史的，又是当下的。《钢铁是怎样炼成的》讲述的是主人公保尔奋斗一生的故事。在战场上，保尔奋不顾身、英勇杀敌；在社会主义建设事业中，保尔身先士卒，遇到困难毫不退缩；在双眼失明、全身瘫痪的情况下，他还坚持不懈，将自己的经历写成小说，教育后来的年轻人。书中有这样一段话让人记忆犹新：“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”我们从小就被家长捧在手心里，缺乏吃苦耐劳的精神，有些同学也因此变得娇气。虽然现在我们不用背起钢枪保卫祖国，也不需要战斗在战火纷飞的战场上，但我们不能忘记奋斗精神。我们要学会独立自主、自强不息，努力学好科学文化知识，为祖国的建设贡献出一份力量。自主阅读推荐路遥《平凡的世界》路遥（1949—1992），原名王卫国，陕西榆林人，当代作家。1980年发表《惊心动魄的一幕》，获得第一届全国优秀中篇小说奖；1982年发表《人生》，获得第二届全国优秀中篇小说奖；1988年完成长篇巨著《平凡的世界》，获得第三届茅盾文学奖。代表作有《平凡的世界》《人生》等。作者简介主要人物性格特征孙少平积极进取，敢于拼搏；自尊心强，精神世界丰富孙少安勤劳孝顺，沉稳精明；勤于思考，敢于实践田晓霞爱读书，爱思考；善解人意，活泼大方田润叶善良倔强，敢于表达感情，勇于承担责任贺秀莲勤劳淳朴，任劳任怨，温柔贤惠人物介绍1.语言充满地方特色，文约理丰，富有哲理。①作者在写作中引用“信天游”，使作品充满陕西本土特有的文化气息。②小说中有很多富有哲理的语言，体现了作者的精神高度及对生活的态度。艺术特色2.结构上布局严谨，条理清晰，首尾呼应，浑然天成。作品以一场批判会作为开始，又以一场庆贺盛典作为结局。通过首尾对比，展现了中国农村的十年巨变，深刻揭示了时代的车轮不可阻挡的历史潮流。3.现实描写与浪漫抒情相结合。作品用现实主义的笔法本色地描绘了当时的社会现状和生活风貌。小说中时常飘荡着歌曲，那或柔情或豪迈的信天游曲调，使整部作品都笼罩在一种诗意的浪漫氛围里，作者本人的情感不可抑制地迸发在字里行间。罗曼·罗兰《名人传》罗曼·罗兰（1866—1944），法国批判现实主义作家。1915年凭借《约翰·克利斯朵夫》获得诺贝尔文学奖。代表作有《名人传》（又称《巨人三传》，包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》）。作者简介这部人物传记作品用饱含激情且优美的语言着重描述了处于不同时代、不同民族的三位艺术家的精神力量和心灵之美，写出了他们与命运抗争的崇高精神和甘愿承受全人类苦难的伟大情怀。主要内容主要人物人物特征贝多芬勇于和命运抗争，自强不息，坚韧不拔；敢于向权威挑战，叛逆；热爱音乐，有杰出的音乐才能米开朗基罗孝顺，有极强的家庭荣誉感；容易猜忌，极其孤独列夫·托尔斯泰善良博爱，富有同情心；执着追求真理人物介绍1.结构的独立性和内在的一致性相统一。从结构上看，《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》看似各自独立、互不相干，实际上却有着内在的一致性。这种一致性既缘于三位传主在精神层面上的相似，也缘于罗曼·罗兰另一重要的思想，即欧洲统一的思想和人道主义精神。艺术特色2.改变常规传记的写法，舍弃对传主生平等一般知识性介绍，

而是通过描述传主的痛苦、挣扎和矛盾，多侧面地赞美他

们的高尚品格和顽强奋斗的精神。作品多侧面地去表现传主们在身体上和精神上遭受的磨难，赞美了他们对无限苦难的不懈抗争以及在抗争中爆发出来的生命激情。3.采用大量的引文增强传记的真实性。为了保证传记的真实性，罗曼·罗兰在写作中采用了大量的引文，包括传主的书信、日记、诗文等第一手资料。教学课件人教部编版初中语文八年级下册《钢铁是怎样炼成的》：

摘抄和做笔记新课导入整体感知深入探究拓展延伸板书设计布置作业目录第一节第二节第三节第六节第七节第五节课堂小结第四节新课导入第一节新课导入一新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

《钢铁是怎样炼成的》被视为生活教科书、人生路标和精神补品，受到一代代读者的喜爱。它向我们抛出了这样一个问题：人的一生应该怎样度过，今天就让我们带着这个问题，一起走进保尔的世界，去那里找寻答案！整体感知第二节整体感知——学习目标二1.积累有关作家和作品的知识；2.了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片段；3.抓住精神片段，分析人物形象，了解人物的成长，并从人物的身上汲取精神力量。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

奥斯特洛夫斯基，苏联著名无产阶级革命家、作家，布尔什维克战士。奥斯特洛夫斯基1904年9月29日出生于工人家庭，因家境贫寒，11岁便开始当童工，15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，23岁双目失明，25岁身体瘫痪，1936年12月22日去世，年仅32岁。历时三载，克服难以想象的困难，创作了《钢铁是怎样炼成的》这部不朽的杰作，实现了重返战斗岗位的理想。整体感知——作家作品二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——题目解说二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”这一题目运用了比喻的说法，也就是说，只有在艰苦的环境中，在革命的斗争中才能磨炼成为一个真正的革命战士。

《钢铁是怎样炼成的》是一部自传性的小说，小说中的许多故事都来自于作者的亲身经历，因此读来更加真实可信，亲切感人。但作者又不拘泥于生活事实，对人物和情节作了大量典型化处理。《钢铁是怎样炼成的》和高尔基的“自传体三部曲”一样，对自传体小说的革新做出了重要的贡献。整体感知——《钢铁是怎样炼成的》二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——摘抄和做笔记二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

摘抄，就是选摘、抄录原文中的词语、句子、段落等，一般要根据学习、借鉴的意图来选择。

做笔记，主要有写提要和写心得两大类。写提要，就是用精练的语言准确概括全书的基本内容或要点。写心得，则是记录自己阅读时产生的体验、感想以及自己在阅读中生发的新认识、新观点。整体感知——小说概要二二新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业（1）小说分为两个部分：第一部分描写国内战争；第二部分描写经济恢复和社会主义建设。（2）主人公保尔是在朱赫来的影响下逐步走上革命道路。在革命熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。深入探究第三节深入探究——保尔·柯察金的成长史三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业保尔从普通工人的子弟成长为无产阶级英雄，展现了青年人在血与火的洗礼中大无畏的革命英雄主义和乐观精神，以及在和平建设时期的无私奉献精神和忘我的工作热情。深入探究——分析保尔的形象三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业保尔·柯察金个性倔强，充满青春活力，对共产主义失业抱着坚定不移的信念，他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志，顽强奋斗的高贵品质。在革命斗争中锻炼和党的教育下成长的共产主义战士。深入探究——片段赏析三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业舍佩托夫卡四周到处是战壕，到处是带刺的铁丝网。整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。只是到了夜深的时候，才安静下来。偶尔有一阵慌乱的射击声划破夜空的沉寂，那是敌对双方的暗哨在互相试探。天刚亮，车站上的炮位周围就又忙碌起来。大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。人们急急忙忙往炮膛里装新的炮弹。炮手把发火栓一拉，大地便颤动起来。炮弹嘶嘶地呼啸着，飞向三俄里外红军占据的村庄，落下去，发出震耳欲聋的爆炸声，把巨大的土块掀到空中。深入探究——片段赏析三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这是第七段的开始，描写的是红军攻打舍佩托夫卡。“整整一个星期，这座小城都是在隆隆的炮声和清脆的枪声中醒来和入睡的。”这里用的是拟人的手法，写出了当地战况的惨烈，红军攻势之猛与匪军守卫的森严。“大炮张着黑色的嘴，又凶狠地发出可怖的吼叫声。”这里用的是拟人的手法，写出了大炮的可怕与敌人的凶残。深入探究——艺术特色三新课导入整体感知深入探究课堂小结拓