基于工作价值观对军校学员执行力提高的建议获奖科研报告

基于工作价值观对军校学员执行力提高的建议获奖科研报告摘

要：自执行力概念提出以来，执行力就成为军地各类组织重点关注的问题，目前军事院校中的军校学员整体执行力水平偏低更使得提高学员执行力的研究成为重点。本文依据工作价值观地五个维度对军校学员执行力的提升提出相应策略。

关键词：军校学员;工作价值观;执行力

一、研究背景

工作价值观是员工在自身企业单位工作中的具体表现、期望从工作中获得的回报和对于所从事职业的态度与衡量标准，不同的时代背景会造就员工不同的工作价值观。如何稳定学员思想，刺激激发学员工作热情和效率，提高学员工作执行力以致管理好整个学员队并且促进其建设发展，成为了如今学员队急需解决的问题。由此，对于学员工作价值观和执行力的研究也成为了各项管理活动中的重中之重。

二、军校学员工作价值观特征

军校学员的工作价值观一般有如下三个特点：一是追求自我提升。军校学员不论在生活和工作中都处在激烈的竞争环境中，他们强烈希望通过各种方式途径来提高自身的竞争力，在自我提升方面更加积极进取，并且能够利用所有的资源来帮助其能力素质的发展和进步。二是倾向民主自由。军校学员追求公平和自由，经常不愿意受到制度和纪律的约束限制，喜欢较为弹性的自主的工作方式;倾向民主的沟通模式，可以表达自己的主张和观点，并使自身参与到组织管理中去，认可管理者的能力魅力而不迷信权威。三是重视人际关系和谐。在工作中，军校学员喜欢结交朋友，并且注重提高自己建立人际关系的技巧。同时，他们更多的表现为喜欢交流，乐于参加众多的活动、比赛以及聚会，会积极的构建和谐的人际关系氛围。

三、提升军校学员工作执行力的相关对策建议

笔者根据工作价值观五个维度（组织支持观、内在报酬观、休闲安全观、利他价值观和社会认同观）对军校学员提高执行力提出如下建议：

（一）建立公平合理的考核制度。一是奖惩考核制度，学员队应该培育以人为本、公平、诚信等优良作风，其中对执行力提高来说最为重要的就是内部公平和尊重，这种尊重体现在制定公平合理的奖惩机制体系：○1遵循期望理论，将工作任务量化、弹性工作时间、权力下发等各种手段优化结合起来，使奖惩考核制度无论在水平上还是垂直上都是公平、合理和可持续的。○2对军校学员的工作成绩和优秀表现要给予及时的认可和肯定。二是任免考核制度，学员队要能够提供公平的担任骨干的机会，从军事素质，管理经验能力，群众基础等方面建立综合考察任免考核制度。选取学员和干部都信任的可靠骨干，以促进学员队管理和提高执行力。对学员进行监督和反馈，即时发现和纠正执行惰性和执行偏差，减少由偏差和错误造成的执行成本。

（二）提倡自主管理和弹性工作方式。军校学员能够较好地统筹谋划和把握限度。学员队在交予学员工作任务时，只需要将工作完成的程度和时限部署清楚，不必要将工作的细微末节安排的明明白白。学员队要充分发挥学员的主观能动性，培养学员独立完成工作任务的能力。合理的自主管理制度和弹性工作方式可以让学员按照自己专属的工作方式充分发挥自己的才能，这样既使他更加熟悉掌握工作业务流程方法，又能在工作中建立起自己的兴趣。“兴趣是最好的老师”，有了饱满的工作热情，自然而然就提高了工作执行效率。

（三）提高学员队后勤保障物质条件。学员队要为学员提供良好的生活和工作条件，包括学员宿舍的基础设施建设和修缮、文娱活动室的设立、健康卫生小组的建立、文书室办公必备设备、甚至是学员队局域网络维护和管理等等有关后勤保障的条件。只有后勤物质条件保证了才能让学员心情愉快的工作，快速方便的进行工作交流和协调，减少物质条件对工作的限制，减少在时间方面的执行成本的浪费，这也是保证学员执行力的基本物质条件。

（四）加强使命感和责任感教育引导。军校学员主要任务是学习成长，为毕业后到一线单位任职打好夯实基础。学员队要结合实际情况深入教育引导。一是国际形势继续发生复杂深刻变化，新世纪新阶段的非传统安全威胁越来越明显，影响我国安全发展的现实挑战和潜在威胁十分严峻。二是当代军校学员作为革命军人肩负着新时代历史使命，时刻同国家的安全稳定，社会繁荣发展和人民幸福生活紧密地联系在一起。巩固学员献身国防建设的强军思想，强化学员历史使命感和责任感。让学员深刻感受到自己所从事的工作对人民，对社会，对国家有着不可替代的贡献，以提高学员的工作执行热情。

（五）加强有关工作被认可和尊重的引导教育。在二十一世纪初这个时代，军校学员乃至军人的职业代价极大：有因为选择写笔从戎而不能轻易从事其他职业需要付出的“机会代价”;有因为军校性質的特殊性而不能享受普通公民许多权利而需要付出的“权利代价”;也有因为职业特点而不能陪伴家人的“家庭代价”以及因为担负处置突发事件等急难险重任务预备队而承担的“风险代价”等等。这些代价因为没有战争的渲染，以致军校学员的牺牲奉献往往被人们所淡漠。所以学员队要注重对学员进行类似“军人是全社会尊崇的职业”、“军人福利制度保障”的教育引