关于小学信息技术工作计划

第66页共66页关于小学信息技术工作方案关于小学信息技术工作方案。一、指导思想以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促开展的策略，努力进步师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化程度的进步。二、主要工作(一)加强队伍自身建立1.明确人员分工，加强日常管理。明确效劳、指导、创新的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力进步业务程度与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的搜集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2.要把信息中心建立成一支学习型的团队，所有成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强迫度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。内容有flash制作、网络管理根底知识、信息技术与课程整合的理论与理论等。不定期组织沙龙活动，邀请相关专家、领导参与，就某一热点问题展开研讨，进步理论程度。(二)极开展教学研讨1.信息技术与课程整合研究与理论的重心要放在常规的课堂教学理论中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，进步教学研讨的质量。配合学校磨好课及教研组例会制度，充分发挥博客便捷的互动功能，在备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料这一系列理论和反思的环节中，促进教学研究程度的进步。2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与整合研究，做好相关的效劳工作。(三)进步设备使用效益1.加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，并在开学前摆放到位。今年学校将为所有的任课老师装备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜(产品招标、分配方案、维护管理、操作培训、校园网扩建工程等)将在上级批复之后逐步完成。另外，为节约维修本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维修解决。对全校电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进展。2.对于石梅网的建立，本学期将在保持原有格局的前提下作部分微调，努力在进步应用程度上下功夫。重点建立好校园新闻、石梅苑论坛、师生博客。为使学校各部门能对网站新闻系统最大限度地提供信息支持，本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布理想的新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻标准，图片要jpg格式、大小不要超过550*550dpi，最好还能附上相关的深度背景材料。作为简易的校园办公平台的石梅苑论坛，各讨论区的版主由部门主管领导和教研组长担任，通过论坛可及时发布讨论话题或条线公告，老师们通过它可即时上交业务考核材料(要请教学反思或教学故事不少于10篇)，讨论教育教学问题。上传数量也将由分管领导定期通过网络予以公布。为弥补封闭型论坛缺乏活力与人气的缺乏，本学期我们将在管理到位的前提下，尝试开放论坛的部分讨论区。对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建立联络起来，强调这两类主页要真正成为学生进展主题学习的乐园，是家庭、学校沟通联络的纽带。在石梅网中辟出班级____专页，为所有老师申请一个免费的____;借鉴专家的经历，利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班施行;利用老师的主题学习网站进展研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动;由学科老师(综合理论、科技、艺术等)牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进展民俗文化(艺术)比拟的研究。3.继续建立好教学资库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资(校本的和外挂的)。及时搜集好老师们在教学过程中积累的大量素材资，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长搜集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心协助整理、上传，期末进展评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资进展整理编目，扩大校本资库内容。4.积极运用教育管理信息化标准示范软件，依此全力提升我校教育信息化程度。1.老师参加上级组织的培训有：全员参与的第三轮现代教育技术培训与考核;2位老师参加市馆组织的信息化教育研究型老师的培训;市网络管理老师培训，学习内容有网站建立与网络系统维护，本校推荐2位老师报名。2.老师参加上级组织的竞赛：XX年小学信息技术与课程整合优秀课评比(3月份),市馆将在开学初先对参评课的教学设计方案及课件进展(最好是网页类)评比，本校1-2节优质课参评;苏州市馆组织的利用博客进展的教育叙事、教学反思写作竞赛。3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与理论;运用博客促进家校联络;运用博客促进老师专业成长;教育管理信息化标准示范软件的使用;笔记本电脑的操作维护等。培训前期制定方案，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4.学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况，本学期将在教诲处的统一协调下，举办一次中高年级的网上作文竞赛(利用学生博客)和电脑绘画竞赛(利用六月童画)。时间初定在3月初，详细培训、竞赛方案另议。5.加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分程度超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所打破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展，时间初定在5月份。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学信息技术工作方案推荐一、学生情况分析^p1、任教各班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析^p。2、学困生情况分析^p〔含学困生、现状和学习困难原因分析^p〕。〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕任教年级学生学科学习情况分析^p。学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。现有差生情况如下：各班都有部分学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教学目的1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目的。一、知识、才能目的：1、初步理解电脑根本知识构造及其功能；学会开机与退出电脑根本知识的操作方法；初步理解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、初步掌握学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章4、掌握文章段落的复制、挪动及删除；5、掌握文章的查找和交换6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整二、情意目的：培养学生的学习兴趣，进步学生在现代社会中的信息化意识。三、教材分析^p1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、教学重点、难点分析^p。一、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。初步理解电脑根本知识窗口构造及其功能；学会进入与退出电脑根本知识的方法；初步理解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章，理解电脑根本知识；学会启动电脑根本知识、选择版式的方法；掌握在文字输入、格式设置。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。贯彻落实教学常规，标准教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有方案，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，根据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参与，自主探究，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生才能培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，增强学生信息意识。小学信息技术工作方案模板一、指导思想以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促开展的策略，努力进步师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化程度的进步。二、主要工作〔一〕加强队伍自身建立1．明确人员分工，加强日常管理。明确“效劳、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力进步业务程度与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的搜集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2．要把信息中心建立成一支学习型的团队，所有成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强迫度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。内容有flash制作、网络管理根底知识、信息技术与课程整合的理论与理论等。不定期组织“沙龙”活动，邀请相关专家、领导参与，就某一热点问题展开研讨，进步理论程度。〔二〕极开展教学研讨1.信息技术与课程整合研究与理论的重心要放在常规的课堂教学理论中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，进步教学研讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列理论和反思的环节中，促进教学研究程度的进步。2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的效劳工作。〔三〕进步设备使用效益1．加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，并在开学前摆放到位。今年学校将为所有的任课老师装备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜(产品招标、分配方案、维护管理、操作培训、校园网扩建工程等)将在上级批复之后逐步完成。另外，为节约维修本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维修解决。对全校电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进展。2．对于“石梅网”的建立，本学期将在保持原有格局的前提下作部分微调，努力在进步应用程度上下功夫。重点建立好“校园新闻、石梅苑论坛、师生博客”。为使学校各部门能对网站“新闻系统”限度地提供信息支持，本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布“理想的”新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻标准，图片要jpg格式、大小不要超过550*550dpi，还能附上相关的深度背景材料。作为简易的校园办公平台的“石梅苑论坛”，各讨论区的“版主”由部门主管领导和教研组长担任，通过论坛可及时发布讨论话题或条线公告，老师们通过它可即时上交业务考核材料(要请教学反思或教学故事不少于10篇)，讨论教育教学问题。上传数量也将由分管领导定期通过网络予以公布。为弥补封闭型论坛缺乏活力与人气的缺乏，本学期我们将在管理到位的前提下，尝试开放论坛的部分讨论区。对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建立联络起来，强调这两类主页要真正成为学生进展主题学习的乐园，是家庭、学校沟通联络的纽带。在“石梅网”中辟出“班级____专页”，为所有老师申请一个免费的____；借鉴专家的经历，利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班施行；利用老师的主题学习网站进展研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动；由学科老师(综合理论、科技、艺术等)牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进展“民俗文化(艺术)比拟的研究”。3．继续建立好教学资库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资(校本的和外挂的)。及时搜集好老师们在教学过程中积累的大量素材资，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长搜集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心协助整理、上传，期末进展评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资进展整理编目，扩大校本资库内容。4．积极运用“教育管理信息化标准”示范软件，依此全力提升我校教育信息化程度。〔四〕严格师生培训与考核1.老师参加上级组织的培训有：全员参与的第三轮现代教育技术培训与考核；2位老师参加市馆组织的信息化教育研究型老师的培训；市网络管理老师培训，学习内容有网站建立与网络系统维护，本校推荐2位老师报名。2.老师参加上级组织的竞赛：XX年小学信息技术与课程整合优秀课评比(3月份),市馆将在开学初先对参评课的教学设计方案及课件进展(是网页类)评比，本校1-2节优质课参评；苏州市馆组织的利用博客进展的教育叙事、教学反思写作竞赛。3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与理论；运用博客促进家校联络；运用博客促进老师专业成长；“教育管理信息化标准”示范软件的使用；笔记本电脑的操作维护等。培训前期制定方案，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4.学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况，本学期将在教诲处的统一协调下，举办一次中高年级的网上作文竞赛〔利用学生博客〕和电脑绘画竞赛〔利用六月童画〕。时间初定在3月初，详细培训、竞赛方案另议。5.加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分程度超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所打破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展，时间初定在5月份。信息技术工作方案篇一：信息技术工作方案我校的信息技术教育教学工作要以党的十六大精神为指导，以与时俱进的精神状态，围绕内抓管理、外树形象、加快开展、进步质量的总体工作思路，以教育信息化工程建立为重点，积极推进教育创新，深化教育改革，加强学习与研究，扎扎实实地做好各项工作。加强信息技术学科教学的研究。1．继续在全区信息技术老师中开展学习教育理论活动，加强信息技术老师业务知识的培训，进步我区信息技术老师整体素质与信息化程度。本学期我区将利用教研活动时间重点做好老师的培训工作，继续以《走进新课改》为内容，学习课改精神和优秀的教育理念，老师之间互相交流教改信息、共同讨论教学方法、商讨教学艺术，努力进步课堂教学质量，探究创始信息技术课堂教学的新形式。通过学习进一步转变教育观念，克制浮燥情绪，探究理论与理论相结合的有效途径和方法。[详细活动]：7月份对全区老师进展程序设计的培训。2．进一步加强教学研究，改良教学方法和教学评价制度，进步集备、教研的实效性。不断完善教研组的管理、评价、鼓励机制，进步教研的实效性，以科学的态度，潜心研究、探究符合教育规律、有利于学生开展、有利于进步教育教学质量的教法与学法。每月的第一周为各片集备时间，由各片长组织施行，另三个周组织全区集体教研，教研组摒弃以往那种你说我听、你说我记的教研形式，力求每一次交流都有新思路、新思想、新问题，按照回忆学习设想交流的过程开展教研。3．积极探究网上教研活动新形式，利用信息技术老师队伍的优势，进步教研活动的层次和效率。并且通过活动，及时总结推广，带动全区其它学科老师开展网上教研，推动我区的信息技术应用。尝试在信息技术课中进展双语教学。确立实验学校老师，制定实验教学方案及施行措施。4．抓好信息技术教学质量检测根据课改新理念，倡导信息技术课建立促进学生全面开展的评价体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和开展学生多方面的潜能，理解学生开展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有程度上的开展。对学生学习进展多元化评价，鼓励学生开展特长，在使学生学会信息技术根底知识的同时，培养和开展学生的创新精神和理论才能，以及获取知识的才能。在抓好开课的同时，狠抓教学质量，定期对学生的学习知识和掌握情况进展检测，老师组织学生各单元小测试，学期期末集中检测学生学习情况，在此根底上及时总结经历教训，改良教学方法。5．做好学生上机考核工作，重点抓好各种竞赛活动今年的上机考核由网络考试代替单机考试，上机考核时间全市统一于5月上旬考试，各校老师要明确网络考试的意义，学校要积极配合这项工作，提早做好各项准备。确保我区网络考核的成功。要下大力气抓好学生的电脑作品制作、机器人制作和程序设计竞赛工作，在全区学校积极参与的根底上，定期对骨干学生作品进展指导。各校要成立信息技术课外兴趣小组，并做到三定：定学生、定活动时间、定活动内容，各校信息技术老师要积极借用外部力量，发挥其他学科老师的优势，努力进步我区学生的竞争才能与程度，争取在市比赛中获得好成绩。[详细活动]：①4月份学生电脑作品制作竞赛②5月份老师、学生程序设计竞赛三、加强信息技术在教学中应用的研究，推进信息技术于学科的整合。配合根底教育课程改革，继续开展课题研究，除推出一批优秀的教学课例外，重点研究在网络环境下，如何将学生引入到学生学的过程，如何改变学生学的方式和师生互动的方式，形成一些能表达课改新理念的教与学的新形式和新方法，促进信息技术与学科的整合。积极探究网络环境下的计算机备课，鼓励学校充分利用一些优秀的备课系统及资库进展计算机备课。篇二：信息技术工作方案新的学期，新的开场，学校呈现出一派活力勃勃的新相貌。为了搞好本期工作，本人制定学年教学工作方案如下：一、指导思想：新学期里，本人将积极承受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，施行素质教育，全面进步教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业。热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课。二、素质教育：我注重推行素质教育，坚决把施行素质教育落实在行动上。关心保护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教诲，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、安康开展。三、教研工作：我将积极参加教学研究工作，不断对教法进展探究和研究。谦虚慎重、尊重同志，互相学习、互相帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育的理论，进展更加深化的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各种措施使他们得到进步。教案是老师讲课的根据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清才能训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅表达课程标准的要求，也保证将课标要求落实到实处。这样做就能使素质教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，防止了盲目性，随意性，增强了方案性。在编写教案时注意选择教育的方法和时机，到达既给学生传授知识，又开发学生思维才能，促进学生全面开展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习知识的同时，也汲取其它方面的营养，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的科学态度。四、出勤：新学期开场我将带着热情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相保护。作为一名老师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、教学常规：我将积极从进步课堂教学效益的各个侧面讨论进步课堂教学效益的因素。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目的教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再认识，进步用理论来指导理论的才能。积极实行目的教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识才能两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，进步课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲请教法，浸透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的开展。课堂上语言准确简洁，突出重点，打破难点，精讲多练，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使学生的综合才能得到进步。六、预期目的：作为我校年轻老师，本学期我要认真贯彻学校新学期工作方案与教学方案，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。多向老老师学习，请教以进步个人的各方面素质。在工作中改正缺点，弥补缺乏让自己尽快成长为一名优秀的可以胜任的老师。同时以培养学生探究学习、自主学习、合作学习为核心，创造合适学生开展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养为工作中心。加强英语教学常规管理和教学研究，开拓教学改革新领域，进一步让信息技术教学成为施行素质教育的重要阵地。2、详细措施：(1)本学期里阅读两本教育理论的书籍，并写好。(2)研究一项课题，并写好中途报告。(3)上好本学期公开课及推门课，开展与本学科老师的手拉手活动，要有实效，积极进展研讨及反思，共同进步。(5)在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想方法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些合适学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。(6)尝试对学生的评价改革。本学期尝试对学生的评价改革，以学生自我评价为主，制定评价表格，促进学生的主动开展。(7)树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进展教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。(8)应用信息技术、远程教育辅助课堂教学。要灵敏、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，乐学、爱学。(9)课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。(10)继续利用课余时间多读书多学习，进步自身教育教学程度及修养。以上是我在本学期的工作方案，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号篇三：信息技术工作方案小学信息教学如今已经成为很重要的课程了，时代在开展，信息时代已经到来。当代学生必需要学会信息的掌握，这样的学生才不会在将来的信息社会中感到不适应。信息技术的学习对我们来说，其实并不难，只是在很多方面，学生得到不到很充足的学习信息技术的时间，导致信息技术课很难学好，这是我们一直以来都在讨论的现实问题。一、学生情况分析^p针对学生年级的升高，学生的思维才能和学习才能有所进步，对于计算机中的一些理论性问题可以适当融汇于课堂中，以便进步他们的专业知识。此外他们如今处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要慎重，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习才能、理解才能及思维才能上也有所进步，因此他们的承受知识的才能还是比拟强的。二、大纲对本册教材的要求作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机根底知识和计算机最新应用融于一体，使之既表达信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经历。所以在教学过程中主要是表达操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的才能。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵敏，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。三、教材分析(一)教学内容根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：word表格的制作word表格的修饰word表格行和列的运用利用word完成课程表的制作在word中插入艺术字用word制作日历表在word表格中修饰边框和底纹word表格中数据的处理四、教材分析根据我校的计算机硬件实际情况，结合《小学信息技术》知识要点拟定本期教学内容安排如下：学惯用powerpoint做贺卡学习在powerpoint中添加动画效果学习在powerpoint中录制声音、添加声音学习封面设计学习在powerpoint表格的应用改良教学方法与措施1、运用任务驱动的教学方法进展教学。2、教学时采用放教学录相，通过演示计算机应用软件的形式向学生介绍知识。3、传授知识时突出一个新字、落实一个趣字、突出一个活字、落实一个学字(为学生效劳);教学过程突出一个难字(找准知能点、难点及关键);稳固知能突出一个实字(双基训练应落到实处)、落实一个促字(促进学生学以致用、创新理论)。4、加强老师业务知识和上机才能的培训。在不断的前进和开展中，我们有了更多的认识，这是我们一直以来不断努力的结果，在不断的前进中得到更好的方向，这才是我们一直以来要求的事情。信息技术对老师来说，并不困难，只是很多的教学得不到重视，信息技术课太少，这是最大的弊端，相信随着教育的改革，信息技术课会越来越多的!篇四：信息技术工作方案计算机技术是信息社会的主要技术之一，开展计算机教育是面向科学、面向世界、面向将来的要求，是中学生素质教育的一个重要组成部分，对进步学生的科学文化程度，促进教学内容和教学体制改革，进步教育质量和管理程度，实现教育现代化具有重要意义。为了能顺利完成教学任务，让学生学有所成，特制定教学方案如下：一、学生情况分析^p本学期担任七年级4个班及八年级的信息技术教学工作，从总体上看，七年级学生的学习情况不一，学生的根底比拟差，仅有小部分同学操作才能较强，大部分学生从没有接触过计算机。由于每学期信息技术课时比拟少，每周只有一节课，再加上有相当的一部分学生在信息技术课上热衷于游戏，在学习上懒惰、怕动手动脑，对要求掌握的信息技术概念及操作要领不加强与稳固。所以，在信息技术教学上要努力克制困难，充分利用如今条件，从实际出发，注重实效，坚持理论与理论相结合等多途径、多策略地激发他们的学习兴趣，把他们引导到系统地学习上来。二、学期教学目的知识与技能：1、理解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。2、学会正确的启动和关闭计算机，掌握WindowsXp的最根本操作，会使用键盘和鼠标，会使用写字板或记事本进展中、英文的输入。3、学会在因特网上阅读信息，会利用搜索引擎获取信息的方法和技巧，掌握信息的搜集和下载方法，养成良好管理信息习惯；体验网络给人们带来的方便快捷，养成良好的网络道德与平安意识。4、理解文字处理软件Word2023的根本功能和特点；掌握word的根本操作，会对文本进展编辑;插入图片、艺术字、文本框等。5、培养学生对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。6、通过学习，使学生理解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间互相交流，进展某些创新设计的才能。情感态度与价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。做好学生的思想工作，调动学生的学习积极性，树立自信心。在课堂上培养学生学习兴趣和学习才能。同时使每个学生在课堂上都能掌握更多更广的微机知识，技能和技巧。感受到创新的喜悦，并能用于理论。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及期应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。三、教材分析^p本学期使用的教材是海南省教育研究培训院编写的初中《信息技术》七年级上册，内容与如今本地七年级学生信息程度有着较大的差异性，所以有要针对性重新设置教学内容。设置新的教学内容分别为：理解信息与信息技术；计算机根底知识；计算机的根本操作；在网特网上阅读信息，获取与管理信息；文字处理软件word的常用操作等，学生掌握起来有较大的难度，需要加强上机操作练习，领会使用技巧。四、指导思想：根据学校工作方案和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的详细情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、理论和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。五、确定教学研究内容让学生在动手理论中理解根本原理，掌握根本知识培养根本技能。学习目的让学生明确每节课的学习目的和根本任务，使学生的学习更有主动性。1、认真分析^p、深化钻研教材，把握教材的重、难点划分好课时、进度，注重教材研讨，灵敏恰当地处理好教材。2、从实际出发，注重实效，充分调动学生学习的热情与积极性，组织好上机活动，坚持理论与理论相结合，认真、高效地上好每一节课，保证学生课课有收获，真正学以致用，掌握好计算机这一现代化的得力工具。3、计算机教室。建立计算机教室的管理及使用制度，并严格按照规定执行，保证学生学习使用的机器完好无损，以使基尽可能大地发挥作用。4、培养学生学习计算机的兴趣，鼓励学生多看几本计算机报刊杂志，或通过老师摘录让学生获得更多的计算机知识。各班成立兴趣小组，提出问题，共同讨论，组长做好记录，各小组间可展开竞赛，以充分进步学生学习微机的兴趣与热情。5、抓好优生优培工作，重点培养特长生，积极参加计算机操作技能竞赛，并通过各种形式学习计算机知识，不断进步自身专业程度，加强业务教学才能。六、教学措施1、选择适当的教学方法。根据学生的年龄特点，采用主要任务驱动式教学方法，每节课都根据教学内容来设置例子，如有关的生活实例或优秀的学生作品等，通过学习可以轻松完好地掌握新知识和把例如作品做出来，并在操作过程中可以不知不觉地学习一些操作技术与技巧。2、让学生在生动详细的情境中学习教学中，我将充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的教学活动，帮助学生在自主探究和合作交流的过程中，理解知识，掌握技能，激发学生的学习兴趣，从而掌握操作的技巧。3、在教学中组织学生开展多种多样的学习活动，并把评价作为促进教与学的一种手段融入教学过程中，激发学生的学习兴趣，使每个学生喜欢上课、喜欢老师，进而喜欢学习。4、引导学生自己考虑，并与同伴进展合作交流独立考虑、合作交流是学生学习的重要方式。教学中，我将要鼓励学生在详细活动中进展考虑，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进展交流。有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描绘自己的想法。篇五：信息技术工作方案一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要〔试行〕》为指导。培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、工作目的1、理解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的感性认识，理解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。3、在使用信息技术时学会与别人合作，学会使用与年龄开展相符的多媒体资进展学习。4、可以在别人的帮助下使用通讯远间隔获取信息、与别人沟通，开展直接和独立的学习，开展个人的爱好和兴趣。5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。三、详细措施一年级〔上学期〕：简单认识计算机的构造，认识计算机的各种设备的名称和作用。学会开机关机、重新启动计算机。学习鼠标的使用和用画图工具画图。〔下学期〕：学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些根本常识。二年级〔上学期〕：认识键盘，掌握键盘操作的正确姿势和击键方法，学会26个英文字母和英文标点的键位，回车、退格键、空格键等常用功能键的用法。〔下学期〕：继续进展键盘指法训练，学习输入上档字符，进展英文全篇的综合练习〔区分大小写、格式〕。三年级〔上学期〕：学习Windows常识，桌面、窗口和对话框的简单使用，学惯用微软拼音汉字输入法输入汉字，中文标点符号。〔下学期〕：继续学惯用画图工具画图，理解用计算机画图的一些较复杂的应用。四年级〔上学期〕：Windows系统和文件的管理。〔下学期〕：学习使用写字板进展中英文排版。五年级〔上学期〕：学习互联网常识，计算机网络的实现方式和简单的通信原理，学习使用网络阅读器，通过网络学习、下载文件和资料。〔下学期〕：学习计算机网络间消息传送，学习使用计算机开网络会议。六年级〔上学期〕：学惯用邮件客户端方式收发____。学习使用web方式的____。〔下学期〕：学会通过论坛进展学习和交流，或FLASH5网页制作。注：以上教学内容根据辽宁省小学信息技术课本〔Windows版〕拟定。其中关于论坛、消息传送和网络会议等知识为本校补充内容。小学信息技术工作方案范文一、指导思想以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促开展的策略，努力进步师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化程度的进步。二、主要工作〔一〕加强队伍自身建立1．明确人员分工，加强日常管理。明确“效劳、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力进步业务程度与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的搜集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2．要把信息中心建立成一支学习型的团队，所有成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强迫度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房。内容有flash制作、网络管理根底知识、信息技术与课程整合的理论与理论等。〔二〕极开展教学研讨1.信息技术与课程整合研究与理论的重心要放在常规的课堂教学理论中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，进步教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列理论和反思的环节中，促进教学研究程度的进步。2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的效劳工作。〔三〕进步设备使用效益1．加强学校电脑的管理。为节约维修本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维修解决。2．继续建立好教学资库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资(校本的和外挂的)。及时搜集好老师们在教学过程中积累的大量素材资，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长搜集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心协助整理、上传，期末进展评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资进展整理编目，扩大校本资库内容。〔四〕严格师生培训与考核1.老师参加上级组织的培训。2.老师参加上级组织的竞赛。3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与理论；培训前期制定方案，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4.加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分程度超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所打破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展。小学信息技术工作方案选文一、学生情况分析^p1、任教各班级学生学科学习情况〔好、中、差〕分析^p。2、学困生情况分析^p〔含学困生、现状和学习困难原因分析^p〕。〔新接任的班级，本栏目内容的填写可在开学的第一周内完成。〕任教年级学生学科学习情况分析^p。学生家庭根本没有计算机，接触计算机的时间只有在学校的每周一节课40分钟，操作时间客观上较少，计算机根底知识，根本技能不平衡。大部分学生学习兴趣较浓，上课能积极探究，主动求知。现有差生情况如下：各班都有部分学生因缺少操作时机，导致一些计算机根本操作都不纯熟。针对本年级的不同情况，必须采取不同的教学方法，特别在提补差上要多动脑子，充分挖掘学生的潜力，平时的教学中，应着重在实、广、新上下功夫，充分调动学生的学习积极性。二、教学目的1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。2、质量目的。一、知识、才能目的：1、初步理解电脑根本知识构造及其功能；学会开机与退出电脑根本知识的操作方法；初步理解文件保存方法2、掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态3、初步掌握学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章4、掌握文章段落的复制、挪动及删除；5、掌握文章的查找和交换6、掌握文字的字型、字体、字号及颜色设置等修饰的根本方法；7、掌握插入艺术字的方法，并能作相应的调整8、学会对文章段落的对齐、缩进等操作；掌握行距和字距的调整二、情意目的：培养学生的学习兴趣，进步学生在现代社会中的信息化意识。三、教材分析^p1、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。2、教学重点、难点分析^p。一、本学期教材的知识构造体系分析^p和技能训练要求。初步理解电脑根本知识窗口构造及其功能；学会进入与退出电脑根本知识的方法；初步理解文件保存方法，掌握智能拼音输入文字；学会输入单字和词组；学会切换输入法状态，学会翻开文档；学会用光标挪动的方法修改文章，理解电脑根本知识；学会启动电脑根本知识、选择版式的方法；掌握在文字输入、格式设置。四、改良教学的措施1、落实教学“五认真”的详细措施。贯彻落实教学常规，标准教学工作，认真学好课程标准，钻研教材，明确教学目的，确认重点、难点，坚持做到教学有方案，课课有准备，堂堂都上好。加强学生操作训练，改革课堂教学，确立学生主体地位，着力优化课堂教学构造，根据教学内容，恰中选择教法，鼓励学生全面参与，自主探究，合作交流。课内与课外合理安排，辅导点拨，做好防差工作。加强直观和实际操作，加强学生才能培养，让学生动手动脑。严密联络学生生活实际，增强学生信息意识。小学信息技术工作方案怎么写一、指导思想以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在详细教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作方案，在培养学生做信息时代合格公民的同时，浸透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步进步自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正浸透在每一堂课中。二、主要工作1、加强自身建立，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力进步业务程度与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，积极听课，学别人之长，补自己之短，并做好听课记录。2、积极参与学习举行的风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要积极的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所进步。为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，积极地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的进步，努力培养学生的信息素养，进步学生获取信息的才能。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习内容，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规浸透到平时的教学工作中。4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进展讨论。5、对于学校的大型活动积极参与，尤其是本学期的庆六一活动，积极完成学校分配的任务，对多媒体的操作积极参与。三、工作中应注意的问题1、学生自身素质的进步。通过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，文明上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生保护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。3、尽可能帮助其他老师掌握操作多媒体的才能，在完成日常教学任务的同时，帮助年龄大的老师完成课件制作。《信息技术》这门课是新兴的课程，在探究与学习中渐渐寻求进步，一名合格的信息技术老师更应该不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术老师的工作又是琐碎的，不仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作方案，争取迈上一个新台阶。小学2023信息技术工作方案格式一、指导思想以教育信息化建立为主线，加强学习，积极探究在新课程理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。坚持以培训促应用,以应用促需求，以需求促开展的策略，努力进步师生的信息素养，进一步促进学校的教育信息化程度的进步。二、主要工作(一)加强队伍自身建立1.明确人员分工，加强日常管理。明确“效劳、指导、创新”的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力进步业务程度与工作效率，增强协作意识、奉献意识、研究意识和成果意识。平时重视相关资料的搜集、归档。结合学校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数据。2.要把信息中心建立成一支学习型的团队，所有成员要在学习的气氛中，一起探究，共同成长。详细措施：加强迫度要求，每两周有两节课的固定时间用来学习、研讨，地点设在机房或小会议室。内容有flash制作、网络管理根底知识、信息技术与课程整合的理论与理论等。不定期组织“沙龙”活动，邀请相关专家、领导参与，就某一热点问题展开研讨，进步理论程度。(二)极开展教学研讨1.信息技术与课程整合研究与理论的重心要放在常规的课堂教学理论中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，进步教学研讨的质量。配合学校“磨好课”及教研组例会制度，充分发挥“博客”便捷的互动功能，在“备课-听课-口头评议-书面评议(网络发布)-(一段时间后)再次集中交流-形成总结性的反思材料”这一系列理论和反思的环节中，促进教学研究程度的进步。2.组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好本校所承当的信息技术方面的研究课题的结题工作。3.配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合”研究，做好相关的效劳工作。(三)进步设备使用效益1.加强学校电脑的管理。期初集中整理好所有办公室及教室的电脑，并在开学前摆放到位。今年学校将为所有的任课老师装备笔记本电脑，预计上半年可到位，所有与此相关事宜(产品招标、分配方案、维护管理、操作培训、校园网扩建工程等)将在上级批复之后逐步完成。另外，为节约维修本钱，对电脑和常见故障，我们将主要通过集中采购电脑配件备用的方法自行维修解决。对全校电脑的日常维护，本学期将延用分片包干的形式进展。2.对于“石梅网”的建立，本学期将在保持原有格局的前提下作部分微调，努力在进步应用程度上下功夫。重点建立好“校园新闻、石梅苑、师生博客”。为使学校各部门能对网站“新闻系统”限度地提供信息支持，本学期校行政还将规定各条线要在一学期内完成至少10条新闻的硬性任务，上传数量也将定期通过网络予以公布。各条线要多发布“理想的”新闻稿，即文字要简洁明了、符合新闻标准，图片要jpg格式、大小不要超过550*550dpi，还能附上相关的深度背景材料。作为简易的校园办公平台的“石梅苑”，各讨论区的“版主”由部门主管领导和教研组长担任，通过可及时发布讨论话题或条线公告，老师们通过它可即时上交业务考核材料(要请教学反思或教学故事不少于10篇)，讨论教育教学问题。上传数量也将由分管领导定期通过网络予以公布。为弥补封闭型缺乏活力与人气的缺乏，本学期我们将在管理到位的前提下，尝试开放的部分讨论区。对师生博客的使用，要与个人主页、班级主页的建立联络起来，强调这两类主页要真正成为学生进展主题学习的乐园，是家庭、学校沟通联络的纽带。在“石梅网”中辟出“班级____专页”，为所有老师申请一个免费的____;借鉴专家的经历，利用班级主页中博客的互动功能在转化差生的过程中发挥一些作用，先在一二个班施行;利用老师的主题学习网站进展研究性学习，五年级可利用网络活动课的时间由任课老师确定主题，组织学生开展以班级为单位的研究性学习活动;由学科老师(综合理论、科技、艺术等)牵头，组织中高年级学生组成研究小组，再联络我国南部和西部地区的有共同需求的学校，利用地域差异进展“民俗文化(艺术)比拟的研究”。3.继续建立好教学资库。通过培训，引导广阔老师用好现有的教学资(校本的和外挂的)。及时搜集好老师们在教学过程中积累的大量素材资，并以教材体系进展编目。详细征集措施：各学科以教研组为单位，在教研组长搜集组内成员平时教学中制作的教案、课件等相关拓展性材料的根底上，由信息中心协助整理、上传，期末进展评比、考核。继续对现有的已购置和下载的部分资进展整理编目，扩大校本资库内容。4.积极运用“教育管理信息化标准”示范软件，依此全力提升我校教育信息化程度。(四)严格师生培训与考核1.老师参加上级组织的培训有：全员参与的第三轮现代教育技术培训与考核;2位老师参加市馆组织的信息化教育研究型老师的培训;市网络管理老师培训，学习内容有网站建立与网络系统维护，本校推荐2位老师报名。2.老师参加上级组织的竞赛：XX年小学信息技术与课程整合优秀课评比(3月份),市馆将在开学初先对参评课的教学设计方案及课件进展(是网页类)评比，本校1-2节优质课参评;苏州市馆组织的利用博客进展的教育叙事、教学反思写作竞赛。3.组织校本培训：信息技术与课程整合的理论与理论;运用博客促进家校联络;运用博客促进老师专业成长;“教育管理信息化标准”示范软件的使用;笔记本电脑的操作维护等。培训前期制定方案，作好准备，培训中注意讲练结合，及时作好考勤记录。4.学生的信息技术培训。按照上级的各类信息技术竞赛要求结合本校实际情况，本学期将在教诲处的统一协调下，举办一次中高年级的网上作文竞赛(利用学生博客)和电脑绘画竞赛(利用六月童画)。时间初定在3月初，详细培训、竞赛方案另议。5.加强对学生根本信息素养的训练与考核。在强调整体推进的前提下，对部分程度超常的学生要加强训练，在今后的技能竞赛中力争有所打破。设立中年级学生整班参与的校级键盘输入竞赛，三年级英文输入，四年级中文输入，主要利用信息技术课的途径进展，时间初定在x月份。2023年小学信息技术工作方案篇一：淮建小学20xx_20xx信息技术教学工作方案淮建小学20xx—20xx学年度第一学期信息技术教学方案一、指导思想以教育部《中小学信息技术课程指导纲要》为指导，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能，理解信息技术的开展及其应用对人类日常生活和科学技术的深化影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的才能，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的根底。二、学生情况分析^p由于每一学期信息技术课时比拟少，每周只有1节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意稳固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较纯熟，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习稳固的时机，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作陌生。学生对本学科的学习积极性还是比拟高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调。相对来说学生觉得比拟新颖。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待进步。要进一步对他们进展正确的引导。三、教学内容1、理解信息与信息技术。2、熟悉Windows操作系统。3、网络初体验4、word根本操作。5、Office简单应用。6、纯熟使用电子邮箱。7、主要是怎样下载资料四、教学措施及方法学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，方案采取以下措施：1、对学生学习信息技术的目的进展引导，端正其学习态度。2、对学生进展严格的要求，让他们能充分利用好课堂时间。3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进展引导和典范。篇二：20xx_20xx学年度小学信息技术20xx.920xx——20xx学年度小学信息技术教学指导意见一、指导思想《小学信息技术》是一门独立的知识性与技能性相结合的根底性学科，是根底教育课程体系的组成部分，是国家规定的必修科目。以《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为指导，以培养学生的信息素养为主要目的，以用信息技术处理信息为主线，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生理解和掌握信息技术根本知识和技能；体验获取、加工、表达与交流信息的过程，从而可以学以致用，用信息技术解决学习、工作和生活中的实际问题。教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理道德和社会等问题，负责任地、平安地、安康地使用信息技术；以学生的长远开展为着眼点，把信息技术作为支持终身学习的手段，进步自主学习、合作学习、探究学习和创新学习的才能，为适应信息社会的学习、工作和生活打下初步的根底。二、课程施行小学信息技术课堂教学常规是对小学信息技术学科老师的教学过程标准化的根本要求,包括课前准备、课堂教学、课外教学活动、检测与评价四个方面的内容。〔1〕课前准备制定实在可行的教学方案，充分的准备是保证教学质量的前提。老师在备课时要根据学生、教材及学校实际条件〔包括学活力房设备的软硬件环境〕，确定教学目的和课堂教学施行的步骤，不能把所有内容都讲解得面面俱到，要留给学生考虑、探究的余地。①课前延伸，熟悉教学内容。保证不出现知识性、科学性错误。由于信息技术开展迅速，新概念不断出现，老师绝不能凭主观感觉，必须认真阅读教材及相关材料，同时要把有关操作方面的内容在计算机上亲自操作，核实教材内容，假如发现问题，及时研究解决。②确定教学过程。根据循序渐进的教学原那么，确定讲解和演示等各个环节以及每个环节大体需要的时间，确定讲解详略的详细内容，确定突出重点和打破难点的方法，在教学中要注意知识的循序渐进和递进性。③确定复习的知识。新旧知识是互相联络的，经常复习相关知识，有助于知识的稳固和理解。④确定练习内容和检查方法。信息技术学科要培养学生处理信息的才能，合理地布置练习对进步学生的学习兴趣和运用知识的才能将会有很大的帮助。而检查是为了理解学生对学习内容的掌握情况、学生的操作才能和不同层次学生的学习状态，老师根据检查的结果及时调整教学策略，促进全体学生的学习。⑤确定复习、预习内容。学生对本节知识掌握的程度不同，即使是掌握得比拟好的学生也要在课下及时复习，才能稳固；养成预习的习惯，可以进步课堂听讲的目的性，增加自觉性，有利于培养学生探究精神和自学才能。〔2〕课堂教学信息技术课程具有课时少、内容多、操作训练多、知识更新快的特点，所以老师要充分利用上课这一环节，尽量拓宽学生的知识面、培养学生的信息素养、自学才能和操作才能。①态度和蔼，态度严肃。老师的教态对学生的情绪影响很大，尤其是低年级的学生。态度和蔼、师生关系融洽，学生就乐意承受老师传授的知识，教学效果就好。对学生提出的各种问题，不能模棱两可、模糊不清，不能敷衍了事不懂装懂，必须认真解答，对于自己不能答复的问题必须给予学生合理的解释。讲课中的语言和示范，必须认真标准，不可以随意，不能做与教学无关的事。②语言明晰，富有启发性。讲解是为了学生，为了传授知识，使用准确、简洁、明晰的语言，有助于学生理解和掌握。富有启发性的语言有利于培养学生自学才能和创新精神。③示范准确。老师示范是引导学生学习的过程，切忌随意性，不正确的示范操作将给学生留下错误的印象，以后纠正起来很难。④合理安排时间。备课时确定的时间往往与实际授课有一定的差距，不同班级和不同层次的学生理解问题的才能不同，课上及时调整讲解、示范和练习的时间，灵敏掌握，及时变换。⑤照顾全体学生。个别指导是必须的，但时间不宜过长，必须时刻牢记照顾全体的原那么。注意观察每一个学生，关心学习有困难的学生，鼓励他们从最根本的操作入手，逐步进步。启发优秀学生主动发现新知识、探究新途径、掌握新技能，鼓励他们帮助别人，培养他们团结互助的习惯。在练习中注意补充解答新发现的共性问题，通过师生、生生互动的方式解决问题。⑥注重方法的训练和优化。按照信息技术课的教学特点恰当、合理、科学地组织教材，在教学中要表达对学生信息素养的培养，尽量采用“任务驱动、研究驱动、自主探究、协作式教学”等教学形式，要使学生能迅速集中注意力进入学习状态。⑦总结反思。每节课完毕前要做知识点总结，课后要进展教学小结，老师必须记下本节课的经历与教训，并对所涉及的有关教学备课资料〔包括课件〕进展相应的修改；每个学期教学完毕后，老师要对本学期的教学情况进展分析^p和总结，分析^p教学方面成功的经历以及缺乏之处，确定今后的教学的目的和方向。〔3〕评价与测试信息技术课程评价要求有新的观念和方式，评价重点在于促进学生信息素养、信息才能的进步。要建立以学生开展为本，“以评价促开展”的主体多元化评价体系，把培养学生创新精神、理论才能、信息才能的开展放在重要地位，逐步建立一套科学有效的信息技术教学反应与评价体系。①信息技术检测以操作技能检查为主。主要检查学生信息处理的才能，而不是检查学生记住了哪些概念。②每节课的练习是对学生操作才能的检查，老师要注意平时的练习，对学生的实际操作才能心中有数。③对学生练习中出现的问题，老师必须客观地分析^p各种原因，不能完全抱怨学生，更不能歧视学习暂时有困难的学生。尤其要注意从老师自己的教学过程中找出缺乏和进步教学效果的方法。④教学内容不是等量的知识块，各部分既有区别又有联络，相对集中的某部分学习后，可以安排检测，检测的时间不宜固定和过于频繁。三、教学原那么(一)科学性原那么信息技术教学要注意符合信息技术的根本原理和操作标准。在教学过程中要注意术语准确，知识讲授严谨，板书科学、标准，演示操作准确、纯熟。(二)根底性原那么小学信息技术是面向全体小学生的根底型课程，要重视信息技术根底知识、根本技能、根本方法和根本态度的培养，教学内容必须是群众的、普遍的、成熟的、根本的，应与竞赛辅导、兴趣特长培养有所区别。(三)自主性原那么学生是学习活动的主体，要让学生真正成为学习的主人，要根据学生的年龄特征、认知程度和已有知识经历，设计探究性和开放性的学习任务，为学生提供自主探究的时机。(四)主导性原那么在尊重学生主体地位的同时，老师要引导好学生的自主探究和协作交流活动，尤其是要提出明确的探究任务和要求，做到“放手但不放任，自主但不自由”，并适时给予调控、引导和帮助。(五)兴趣性原那么老师在教学内容、教学形式、教学方法和评价方式等方面表达兴趣性，让学生在轻松和谐的气氛中探究、发现。(六)开放性原那么老师要努力营造开放性、协作式的学习气氛。通过开放学习，老师引导学生自由发表观点，集思广益，深化对知识的理解。对问题的解决方法，不追求方法的唯一性。老师要注意学生课内探究与课外学习的有机结合，在不加重学生负担的前提下，引导学生利用课外时间，通过论坛、博客和____等方式进展师生之间、生生之间的网上交流和研讨，以弥补课堂教学时间的缺乏。(七)开展性原那么信息技术学科教学的根本要求、教学内容必须随着信息技术的开展而不断调整、变化和完善，老师应引导学生借助已有知识、技能、经历和方法，通过积极探究来掌握具有广泛迁移意义的知识、技能与方法，培养学生适应信息技术开展的才能，促进学生的可持续开展。(八)多样性原那么老师要针对学校的教学条件和学生根底，对教学内容作适当的调整，在达成根本教学目的的根底上，适当对教材内容进展拓展；根据教学内容、教学设备和学生的实际情况，选择、使用适宜的教学方法；老师要注重不可替代性、高效性、低廉性、可操作性和方便性等原那么，发挥多种教学手段的作用，优化教学构造。(九)创新性原那么老师应注重培养学生的创新精神和理论才能，鼓励学生质疑问难，大胆创新。教学中，老师要擅长创设一种有利于学生创新的情境；以任务驱动和竞赛驱动等方式促使学生自觉创新、大胆创新，从而学生个性得以充分的张扬，进步创新意识。(十)整合性原那么信息技术的工具性特点，决定着与各学科的学习联络的亲密，老师在教学时要有意识地进展与其它各学科学习的整合，以进步学生的综合运用才能。四、教学建议(一)教学根本要求1．教学内容：各县市区可按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》规定的根本教学模块和拓展教学模块，参照所使用教材的编写体例，自主选择教学软件，自主设计教学顺序，选取合适学生学习的教学内容。教学内容要符合学生心智开展程度和不同年龄阶段的知识经历和情感需求。2．课时安排：本课程分别在三至六年级开设，每周1课时，上机课时要保证总课时的60—70％。3．教学形式：上机操作应作为信息技术课堂的主要形式，要充分保证每节课学生的操作时间，进步上机操作的标准性和有效性；要表达信息技术课的理论性特点，坚持精讲多练原那么；保持参与面广、节奏性强的课堂动态。4．课堂教学要求(1)教学设计：教学设计应具备教材分析^p、学情分析^p、教学环境分析^p、教学目的、重点与难点、教学策略与手段、教学过程、板书设计、辅助教学、课内练习等内容。要根据学生的个体差异，设计不同的学习任务与多级学习目的。(2)课前准备：在把握教情、学情的根底上，重点关注网络环境、教学软件是否与教学设计一致；提早把教学中应用的资拷贝到目的计算机；检查教室中计算机设备、网络设备、教学辅助设备、教学用具等教学硬件设施。(3)教学过程：课堂导入应遵循简短、高效原那么，充分发挥计算机的技术优势、调动各种感官，到达吸引学生和质疑问难的目的；教学活动要围绕教材重点、学习关键点精心组织，创设情景或主题，表达信息技术课的生活性、兴趣性和挑战性；教学活动可以交替使用任务驱动、生生互助、小组竞赛、实习指导、操作展示、作品展示、尝试买践、游戏竞赛等多种活动方式；课堂提问要少而精，要根据学生才能差异表达问题的开放性与层次性，问题既可以是预设的，又可以是动态生成的；注重课堂上的即时评价，擅长捕捉学生表达中的亮点与缺乏；及时理解学生的学习状况，择机做出教学调整；要关注不同层次学生的学习需求，充分利用学生差异进展教学；充分发挥老师在学生示范操作、典型作品展示的环节导向和鼓励作用，培养学生正确的技术观、思想观和审美观。(4)课堂教学组织：语言要简练、操作要标准，情境描绘生动、环节过渡自然、专业术语标准、设问小结明晰。通过生动的表述、形象的比喻将抽象的信息技术知识变得通俗有趣；加强课堂管理，做到课前有准备、课中有秩序、课终有管理；加强机房监控，引导学生安康上网；课堂教学组织要有预案，在不影响整体授课的前提下妥善解决个别“教学问题”。(5)评价反应：教学评价要以教学目的为根据，本着对学生个性和创造精神有利的原那么，制定学科评价的根本方案；要根据课堂教学目的、教学内容和教学重点等及时弥补教学缺陷，调整教学策略。(6)课外辅导：明确课外辅导的目的性，帮助学生制定学习方案和学习策略，有效稳固并提升课堂上所学知识与技能；表达辅导的针对性，辅导的内容要区别于课堂内容，不断满足学生更高的学习需求；