校园新颖活动方案(5篇)

校园新颖活动方案(5篇)

校内新奇活动方案【篇1】

一、活动主题：

happy20__——圣诞游园活动及礼物对对碰

二、活动目的：

通过happy

20__活动一方面丰富____校内的同学生活，提高同学的生活质量;同时也通过这次游园活动增加____同学对校内的感情，促进爱校之情。

三、详细活动策划方案

(一)圣诞礼物派送——对对碰

活动时间:12.22—23(报名)

12.23晚派送贺卡

12.24下午，生科院操场对对碰(晚派送礼物)。

活动规章:总共设15对相对应的卡片，如黄蓉与郭靖等，23日晚把卡片送到参与该活动报名的寝室里，让其选取一张卡片，让其于之写者对对方的祝愿，并保管好卡片，24日下午特定时间都到生科院操场集中。假如能查找到对方，如:抽取黄蓉的寝室成员能查找到抽取郭靖的寝室成员，则把两张卡片一起带到服务台去登记，服务人员将把礼物送到双方的寝室(或者现场领取)。

附:该项活动最好是15个男生寝室与15个女生寝室进行，亦不排解个人参与。

宣扬时应注明:名额有限，实行先到先得的方式打算。

(二)圣诞游园活动

时间12.24(周五)下午

地点室外生科院操场

内容：7个小嬉戏组成，流程如下:

首先欲参与游园的同学去服务台领取游园卡。

1、名称:学问问答活动(问题有关浙大以及西溪校区公管会等等)

道具:问题

参与人员支配:集体

嬉戏规章:抽取题目号码，回答相应的问题。(问题另附)

答对问题的赐予卡片上一个过关标签，如未答对在相关部分划×。

2、名称:吹气球

道具:气球若干，内置小字条(字条上可以写表演节目，获得奖品等)

参与人员:5人一组，多次

嬉戏规章:参与人员按5人一组竞赛(气球自行选取)，依气球被吹爆速度取前3名，对球内的奖品予以变现。即主持人依据字条的内容给该同学对奖。比如:字条里写着跳绳一百，嘉奖桔子两颗，那么该同学只有得按字条的内容去做，主持人才可赐予相应的嘉奖。并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签，如未过关则在相关部分划×。

3、名称:抢凳子

道具:凳子(若干)

参与人员支配:8人或多人参与(其中一人为喊话员不参与竞赛)

嬉戏规章:嬉戏开头先把凳子成圆形(按参与人数减一计算，即8人摆7张)，然后，参与人员在凳子外面围成一圈，主持人敲鼓或放音乐时参与人员就沿着圆形顺时针或逆时针跑动(留意不能插队)，当鼓声或音乐停下时参与人员要讯速找到一张凳子座下，由于凳子少一张，所以会有一人没凳子座，这个人就算是被淘汰了，这时要把凳子削减一张，其余的人连续玩，直到剩下最终一人为止，这人就算赢了。并在过关的同学的游园卡片上盖上一个标签，如未过关则在相关部分划×。

4、名称:心心相印，我来比你来猜

道具:嬉戏题目(可以是具有可表演性的成语或词语或诗)

参与人员:两人一组，可多组参与

嬉戏规章:嬉戏开头表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划，一人为猜想者)，然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上，让表演动做给猜想者看，当表演者表演完，猜想者能猜出表演者所做动作的成语或词语时，就算过关。(留意:动可以用语言来解释，但不能说出动作中的字)。

校内新奇活动方案【篇2】

一、指导思想

以立德树人为宗旨，以弘扬传统文化、增加文化自信为详细目标，开展各种形式的师生读书活动，增加同学的课外阅读量，提高同学的读写力量，努力建设师生的精神家园，打造特色学校，全面提升师生的整体素养。为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

二、工作目标

（一）总目标

围绕“建设书香校内”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性课外阅读活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

（二）阶段目标

1.用三年左右的时间，创设校内阅读生态环境，让阅读成为校内的一张亮丽“名片”。

2.用一个学期的时间，让同学爱上阅读，形成“书香校内”氛围，校内内听到朗读声，展现墙看到示范文章，形成同学间、老师间比学赶帮超的阅读、写作氛围。

3.用一年的时间，实现同学的阅读量增加，写作水平有较大幅度的提升，写作素材多样化，让学校的特色建设在社会上形成较大影力。

4.用一到两年的时间，“书香校内示范校”成型，取得良好的社会效益与社会影响力，成为区域内特色校内的标杆。

三、组织保障

（一）成立机构。

建立以校长为主的阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织力量的同学任读书组织委员。

学校领导机构：

组

长：校长

副组长：副校长

成

员：

班主任及语文老师

（二）进行创建书香校内启动仪式

1.时间：10月28日下午第三节（同学4:20

在校内集合完毕，由体育组老师组织同学进场，4:30启动仪式准时开头。）

2.地点：学校大操场

3.参与人员：全体行政、班主任、语文组老师、全体同学

4.启动会流程

（1）奏国歌、升国旗

（2）动员讲话

（3）同学代表表态发言

（4）老师代表表态发言

（5）合作单位讲话、授牌

（6）同学汇报演出

（7）合唱“我爱你，中国”

四、活动措施

（一）营造读书氛围

阅读需要氛围，氛围需要营造。为了乐观推动同学的课外阅读，学校预备首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起：

1.校内挂条幅：在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。

2.细心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校内或教室内外宣扬栏设立读书内容的标识。

3.利用学校广播站为同学推举、赏析一些经典美文，并作沟通。

4.加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向同学开放，每年更新图书，建立完善的图书借阅制度。

5.各班设计一个班级“书香园地”角，由班级定期张贴“好书推举”

“名人名言”“好书大家读”

“读书感悟”“读书心语”等文章。

（二）开展活动

1.各班在10月底之前以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。号召全体同学乐观地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中，并从打造“书香班级”开头。

2.每天早读课，班级举办“同读一本书”活动。

3.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，创办书香家庭，让书香连续到家庭。

4.同学每周至少写一篇读书笔记、肯定数量的课外摘抄（精彩片段、

好词好句、名人名言、心得体会）。语文老师每周检查一次，期末进行同学读书笔记展评活动。

5.一天三读

（1）晨诵。每天上午上课之前，为早到校的同学阅读时间；语文课开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”演讲。（介绍内容、讲情节、讲心得等均可），提议语文老师可依据上课内容，敏捷支配，推广此活动。

（2）午读。每天中午早到校的同学为读读写写时间，自由选择班级图书角的图书进行阅读。

（3）“暮省”。睡前读，每晚一次的家庭阅读，以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记、写感悟。师生之间、亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

6.周末、十一、寒暑假等长假期间，鼓舞同学在家看语文老师推举的书（至少要有一部长篇小说），写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。

7.组织班级或班级读书报告会。语文老师要定期推举优秀书籍和开出必读书目。定期以各种形式开展读书报告会。

8.学校老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发老师的思维力量和对教育问题的批判性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。

（1）要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟同学心理；读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理把握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为进展。强调通过阅读激发阅读人能长久的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。

（2）学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。

（3）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名著，充实自我。乐观向同学推举好书，并准时指导同学良好的读书方法。

（4）要求老师常常写一些教育教学随笔，促使老师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、同学成进步行反思。乐观向教育类报刊杂志投稿，扩大师生知名度。

9.家庭亲子共读：家庭是同学课外阅读的重要支持者。家长要正确看待同学的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培育孩子的读课外书的爱好。

（三）展现与评比

学校定期组织同学开展有关各项评比和竞赛，如“读书之星”评比活动、“好书互换看”活动、“书香家庭”评比活动、“书香校内”演讲竞赛活动、古诗文诵读竞赛活动等等。

校内新奇活动方案【篇3】

为进一步扩大城管工作社会动员面和工作影响力，提升全社会市容环境意识，大队将结合城管志愿者工作、未成年人爱护工作，组织开展城管进校内活动。现就活动相关内容通知如下：

一、活动主题

以“小手牵大手，城管进校内”为主题，在校内门口设置城管温馨提示牌，组织城管队员和志愿者一起进校内开展法规宣扬，乐观发动和引导未成年人用“小手”牵起身边的“大手”，逐步养成良好的道德品质、行为习惯和市容环境意识，营造社会互动、全民参加的良好氛围，促进城市管理水平提升。

二、活动时间和地点

9月25日13:00，____学校

三、活动内容

1、城管温馨提示牌挂牌仪式：针对学校周边环境和同学食品安全问题，特地制作城管温馨提示牌，在全区各学校门口、橱窗等醒目处张贴，提倡广阔师生自觉抵制和监督校内周边的乱设摊、破坏绿化、乱扔垃圾等违章行为，形成遵守城管条例、维护市容环境的良好氛围。

2、城管法律法规学问普及教育：举办深化浅出、通俗易懂的城管法律学问小讲座，主要介绍城管的各项管理职能以及城市管理工作的意义，向同学们宣扬普及城管学问，使广阔同学对城市管理工作有所了解。

3、现场互动活动：观看市容环境宣扬短片、小品演出、现场学问问答等，激发同学的参加热忱，体会城管工作的辛苦，从而提高社会公德意识和市容环境意识。

四、活动详细支配

(一)参加人员：

1、城管队员10名：大队部办公室2名，法制科1名，勤务科1名，直属中队2名，徐行中队4名；（小品演出人员5名）。

2、城管志愿者5名：由局团委、徐行中队支配；

3、老师、同学代表40名：由育红学校支配；

4、新闻媒体：《嘉定报》记者，嘉定电视台记者，由办公室负责联系。

（二）活动分工：

1、大队部

办公室：负责活动整体策划，联系媒体采访，协调活动中详细事宜；

勤务科：负责组织开展校内周边市容环境整治，落实城管部门未成年人爱护工作职责；

法制科：负责城管进校内法律宣扬，进行法律法规学问普及，开展法律法规宣扬询问和互动。

2、直属中队：协作大队做好相关组织协调、应急备勤工作。

3、徐行中队：负责在学校周边开展“校门清”活动，支配队员进行校内周边环境整治，对活动中发觉的问题乐观落实整改，加强沟通反馈。

五、工作要求

（一）提高思想熟悉。要充分熟悉此次活动的重要意义，加强领导，细心组织，明确责任，细化措施，抓好落实，切实激发广阔市民同学参加城市管理志愿服务的热忱，提高广阔市民市容环境意识。

（二）树立良好形象。以树立城管队员服务为民、贴近群众的文明形象为重点，强化规范执法、文明执法，加大对乱设摊、乱涂乱画、夜排档、跨门经营等市容环境热点难点问题的管理和执法力度。

（三）加强沟通联系。通过进校内活动亲密与市民群众的联系，对活动中媒体曝光和市民反映的问题，准时督促解决，落实整改，形成规范。

（四）加强宣扬引导。加强与新闻媒体的沟通协调，主动发布活动信息，组织策划专版宣扬，多层次、多角度地加强城管正面报道。

校内新奇活动方案【篇4】

一、活动目的

为了创设一个干净、漂亮的校内环境,教育孩子从小跟不良卫生习惯作斗争,增加爱惜校内环境的仆人翁意识,我校打算在本学期开展一个“弯弯腰、净校内”的专题活动,引导同学养成主动弯腰捡垃圾的良好习惯,做到心中有自己,心中有他人,心中有学校,共建平安、和谐、干净的校内。

二、活动内容

1、电视台启动仪式

看校内环境实拍,引入活动专题“弯弯腰、净校内”,进行活动倡议,要求全校同学了解活动的意义及要求,并乐观投身活动。

2、做好宣扬工作

(1)各班出一期有关环境卫生的黑板报,主题是:绿色校内。

(2)布置宣扬窗进行活动宣扬。

(3)班主任利用晨间谈话时间,仔细做好宣扬鼓动工作,宣读活动口号“校内是我家,干净是我责”,教育同学不能随地乱丢垃圾,能主动捡起垃圾,使同学明白这是熬炼自己、关心他人、关爱学校等一举多得的好事,每个同学争做“弯弯腰”好队员。

3、组建“绿色小卫士”小队

全校各班推选1名自愿者参与“绿色小卫士”(非检查人员)

参与人员要求:

A首先自己不乱丢垃圾;

B劝告同学不乱丢垃圾;

C每次仔细做好值日生工作

D只要发觉果皮纸屑能主动捡起

职责:

1、检查“谁丢了?谁拣了?”进行记录并对其告戒教育

2、维护校内环境卫生,随时巡逻加定时查看相结合,看到垃圾要主动捡起。

程序:

1、某一做操时间严肃宣布小队成立及第一批队员名单,并带上小队标志。

2、集中开会教育,讲清队员要求,详细做法,组织清理学校各个卫生死角。

3、每天检查“谁丢了?谁拣了?”每天登记上报,其次天丢的和拣的要进行公开批判和表扬。

方式:

轮换制(二周一次)每其次个星期五各班上交下两周参与“绿色小卫士”的名单,周一进行移交仪式

4、树立典型,表彰先进

个人:依据记录状况两周一次评比,周一进行表彰

校内新奇活动方案【篇5】

一、活动意义

书籍是人类文化遗产的结晶，是人类珍贵的精神财宝。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展乐观有效的校内阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校内”，塑造内涵丰富、特色鲜亮、品位高雅的校内文化，打算开展“书香校内”活动。

二、活动要求

（一）、老师读书活动

1、建立“书香校内”，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，乐观为广阔师生阅读供应良好的平台。

2、鼓舞老师广泛订阅报刊杂志，每位老师每年至少订阅1～２份教育类刊物。

3、提倡老师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。

4、建立老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。

5、提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。

6、加强老师读书成果展现沟通，乐观开展主题阅读沙龙、读书学问竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校

园读书氛围。

7、开展与同学“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文老师要充分利用晨会课、读书课为同学朗读经典书籍，每学期1—2本。

（二）、同学读书活动

1、建立班级图书角，特地配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为同学到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推举的100本书目以及同学在老师、家长指导下购买的书籍。

3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二班级要求熟读背诵比较简洁、易理解的诗词20首；三四班级要求熟读背诵经典诗词40首；五六班级要求熟读背诵有肯定难度的经典古诗文60首。学校将组织诗朗竞赛。

4、加强同学读书竞赛与沟通，组织开展经典诵读展现、赏诗会、诵读竞赛等系列活动，进一步激发同学的阅读爱好。

5、学校每周组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。

三、活动策略

1、创设环境

对“书香校内”活动进行广泛的宣扬和发动，注意以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。

2、整合资源

建立“书香校内”组织试点班，每班藏书至少10本以上，建设“书香班级”。鼓舞建设家庭图书架，建设“书香家庭”。

3、开展活动

有方案、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书方案，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展现与沟通，进一步激励广阔师生投入到阅读活动中去。

四、实施保障

1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校内