2023年教研组工作计划7篇范文

2023教研组工作计划7篇范文2023教研组工作计划7篇范文

任何工作都应该有个计划，以明确目的，避开盲目性，使自己的工作循序渐进，那么关于工作计划该怎么写呢?以下是我整理的教研组工作计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

教研组工作计划篇1

一、指导思想：

以义务教育《语文课程标准》为指导，把握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推动初中语文新课程改革。加强语文教学案例的讨论和教学论文的撰写，加强语文课题讨论，以推动教改的深化；立足建立高效课堂，旨在全面提高学生的语文素养，在改革课堂教学同时，进一步开展讨论性教学的探究，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。

二、详细工作及主要措施：

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的本事。在活动时，要根据教学实际，有侧重点的组织老师学习、重温语文新课标，常常对比，加以改善。进取并专心参加学校组织的各类培训活动。平时，个人多阅读、学习先进理念和优秀阅历。阅读优秀文章，进取探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地讨论一些课例，促进成员的教研水平的提高。

2、备课：详细阐释教材的重难点，提出疑点，设计好课堂练习。每位老师能根据每单元的教学重点，制定出较为详细、可行的教学目标，在目标的指导下备好教学过程，备足学生活动。在备课资源共享的基础上，利用教研活动时间和空课再团体讨论、商量。自我也能独立思考、讨论，根据班级实际设计好、修改好每一个教学环节，做好使用的“旁批”。每课写好教学反思，记录下自我的点滴提高、不足与改善措施，不断完善自身，成为真正的“学习反思型”老师。

3、上课：专心做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂45分钟内生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；提倡相互听课，相互学习；办公室里多沟通，制造学习讨论的机会。激励以阅读和写作为突破口进行的一切教育教学尝试与探究，激励其他有创意的课型。

4、作业：坚决落实学校的减负措施，布置精要适当的作业。结合学校组织的活动，培育学生学习及做题的规范化。重作文的讲评，经过此让学生明得失，晓方法。引导学生进取的自批自改。加强钢笔字的写字指导，坚持文面整洁。老师专心批改小周记，激励学生自我在校通讯及其他刊物上发表，培育学生的写作爱好。阅读名著作品，积累古诗文名篇。

5、听课：根据教育处和教研室的安排，进取听课评课，提倡相互听课，听其他学科的课，以求“他山之石，能够攻玉。”有必要争取团体外出听课的机会，走到更广阔的天地，开阔自我的眼界，增长自我的见识、才略与胆略。

6、活动：进取开展有意义的语文活动，增强学生文化底蕴，丰富学校文化生活。继续办好校报，也可进行诸如作文竞赛，演讲竞赛等一系列有意义的活动，激发学生学习语文的爱好。

7、中考：九班级语文老师要进一步深入学习教育部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，专心讨论中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。

为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。

同时，毕业班语文老师要留意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果继续取得优异的成果。

8、抽考：七八班级语文老师团结协作，重视抽考，选准人员，加以培育，制定切实有效的方法措施，力争打一大胜仗。

教研组工作计划篇2

一、指导思想

本学期，小学语文教学讨论继续以课程改革为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养进展和老师专业化进展为重点，深化课堂教学改革，围绕校教研主题——以作业撬动教与学方式的课堂变革，努力摸索并总结提高语文教学效益的方略。进一步强化服务意识，努力提高语文教学效益，提升语文老师的专业素养。

二、任务目标

1、“课堂是实施教改的主渠道”。因此，要求本班级老师专心上好家常课、教研课、同题汇课，加强随堂听课。在语文课改实践中，我们不仅要彻底转变以往无视人的进展，机械乏味的语文教学形式，还须不断着力订正实践过程中产生的忽视效果，忽视语文学科特性的种种教学偏向与陋俗。要努力创建高质高效、有机整合三维目标、学生自主学习、合作探究的现代小学语文课堂教学。

2、“立足于学生一生可持续的进展”。语文是一个人生存和进展的基础，在语文课堂教学中，我们要重视学生的自学能力的培育，促进他们养成语文学习的自信心和良好的学习习惯，把握最基本的方法，让学生喜欢语文，喜欢学习语文，从而学会学习。我们在讨论人的良好语文素养形成途径的同时，要建构小学生语文学习的方式方法体系。

3、“评价是课程实施的一个重要环节”。在语文教学实践中，我们将改革长期形成的评价目的的片面、范围狭窄、手段单一、主体局限等弊端，全方位探究语文课程的阳光评价策略。

三、教学措施

学生是进展着的学生，作为老师应当从小学进展的整体把握教材，承前启后，前几年全部的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在五班级得到提高，获得新的进展。力求做到继续培育学生阅读时的发散思维，启发学生愿意提问，敢于提问，擅长提问。继续加强课外阅读指导，着力提高学生的阅读文化品位。加强成语、歇后语、名言警句的背诵、积累及平时的小练笔指导，提倡学生写日记，激励学生向各大报刊、杂志乐观投稿，争取发表。

1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。语文教学应在师生公平对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习爱好，注意培育学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，敬重学生的个体差异，激励学生选择适合自己的学习方式。老师是学习活动的引导者和组织者。老师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应制造性地理解和使用教材，乐观开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。

2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。

3、重视情感、态度、价值观的正确导向。培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和乐观的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注意熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在习作训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

6、正确把握教学目标，不任意拔高或降低。

7、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段、概括段意的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

8、正确处理基本素养与创新能力的关系。语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注意开发学生的制造潜能，促进学生持续进展。

9、遵循学生身心进展和语文学习的规律，选择教学策略。学生生理、心理以及语言能力的进展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，实行合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。

10、建立课外爱好小组。对学生多激励多表扬，拓展他们的阅读面。本着“考核不光看分数，评估重在看素养”的原则，对学生全面素养的评定，采纳口试与笔试相结合，讲究练习质量。

教研组工作计划篇3

新学期开头了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想

专心贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸班级数学教学质量。

二、目标任务

1、继续进展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以“如何培育小学生数学学习爱好”为主题的课堂教学讨论活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。

3、乐观开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

4、组织学习新课标，专心讨论领会课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要专心，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学老师专心拟定好教学计划。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。

3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。

4、进一步加强教研工作：

（1）专心开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

（2）全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来批阅和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。

（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的能力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息技术素养。

5、加强质量监测，准时反馈，提高教学质量。

（1）单元检测。抓好单元知识检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。

（2）数学竞赛。以班级为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。

（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。

6、培育学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教育不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成严格、专心的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

教研组工作计划篇4

一、指导思想

1.全面贯彻党的教育方针，乐观推动教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。

2.以实施素养教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的乐观性，形成较深厚的教学氛围。

3.乐观贯彻上级教育部门的教学改革意图，专心学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,提高课堂教学效率。

4.以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，乐观探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造氛围，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的进展做出乐观的努力与探究。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内老师完成教育处规定的上课、听课任务，专心落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举反思“败笔”之处反思教学机智反思学生的创新见解反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1.组织本教研组老师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。

2.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3.推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实老师教学基本功，促进老师自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1.组织组内老师专心参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

2.组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同提高。

3.乐观参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，把握教学信息，讨论新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评比活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题讨论，提高教研质量。

1.转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2.尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3.抓好课题研讨，组织老师专心上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题讨论，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入讨论探究，专心总结阅历，乐观撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

教研组工作计划篇5

一、指导思想

专心学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本讨论为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展现舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、详细措施

(一)进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率

1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题讨论目标，以提高讨论的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参加活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)

3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、准时，注意及情况反馈。(作业检查每学期2次)

5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分进展。

(二)深化教学讨论，开展校本教研，提高教学实效。

组织老师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生进展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：

(1)树立以学生为本的思想，建立民主公平的师生关系，营造乐观、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

(3)乐观提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间公平对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。

(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。

教研组工作计划篇6

一、主要工作：

1、全面总结三年来体育课改基本情况，加强对全区中小学体育教学有效性的探究与讨论；进一步规范各校校本体育教材的开发。

2、以市中小学体育老师基本功考核、区教坛新秀评比为契机，多方位加强对青年老师的培育和指导，为他们的快速成长搭建平台。

3、通过多种渠道加强对全区体育教学现状的调研，并形成调研报告供领导参考。

4、组织区第__届中小学田径运动会和初中组篮球竞赛；做好有关学校领导参谋创建学校体育特色、设计学校体育场馆。

二、详细活动安排：

九月份：

1、学期工作计划制定。

2、市体育教研员会议。（九月七日）

3、组织参加市第x届中小学体育老师基本功竞赛。（中旬）

4、东部小班化教学调研。（12―16日）

5、__小学体育特色项目创建。

6、__当心体育武术传承课题与浙师大联系。

7、制订、公布区第__届中小学生田径运动会规程。

十月份：

1、10月7―10日组织部分体育老师参加省轮滑教练员、裁判员培训。

2、区第__届中小学生田径运动会有关打算工作，10月27―29日竞赛。

3、组织部分体育老师参加省体育课堂教学评比活动。（10月22日―24日）

4、制订区初中生篮球联赛规程。（中旬）

十一月份：

1、汇编区第x届中小学体育“同课异构”教研活动材料。

2、组织区中学生篮球联赛。

3、组织部分中学体育老师参加市中学体