四上语文《牛和鹅》

头戴一顶红帽子,身穿一件白袍子。脚蹬一双红鞋子，唱着歌儿伸脖子。——打一动物猜一猜大白鹅3见过吗？5看到这些鹅，什么感觉？点击下一页9

牛和鹅（统编版四年级语文上册）18霖哥儿金奎叔任大霖rén词语检测11吭吭啪嗒啪嗒吁哩哩哩kēngyū词语检测拟声词dā摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶词语检测摸胳膊握拳头扳牛角捶牛背掐脖子摔酒瓶词语检测掐字源识字法1516《牛和鹅》讲述了“我”在回家的路上课文内容我知道,从此不再怕鹅的事。读书作批注，是很好的一种阅读方法。18

大家都说:牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。

事情真的是这样吗？第一处批注我们读书时，可以从

角度来做批注。提出疑问的孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。第二处批注默读课文第6自然段，根据批注，画出相关词句，体会“我”被鹅袭击时的心情。学习要求：孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”第二处批注

逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。我们可以从

的角度来做批注。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。评点写法逃跑——被鹅咬住——呼救，那种惊慌失措写得很真实。默读课文3-4自然段，试着写批注。初试身手可以从的角度来做批注。记录感受对牛和对鹅态度的对比真鲜明啊！做批注文字要简洁，用精炼、通顺的语言写下自己的思想、见解、疑问、感受等等。温馨提示默读第5自然段，画出关键词句，体会“我”见到鹅时的心情，试着做批注。试一试可以从品析词语的角度来做批注。几个具体的动词，就把“我们”对鹅的恐惧写出来了。有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白鹅在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。学习要求：1.再读课文5—7自然段，找出写鹅的句子。2.选择一处反复读，试着在旁边空白处用简洁的文字做批注。练一练鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。写出了鹅的动作和样子：傲慢、神气十足从评点写法的角度批注31

这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上我，吭吭，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟。孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。鹅很凶悍，欺人太甚，“我们”慌忙逃窜从记录感受的角度批注也许是我的哭叫更惹怒了这只老雄鹅。它用全身的力量