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文档简介

优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanUnit4ASpringOutingPartA授课设计一一、授课目的能听闻读写单词：springouting,sportsshoes,camera,climb,wear,take.掌握本课重点句型：Wearegoingforaspringouting.Whatareyougoingtotake/wearwithyou?’mgoingtotake/wear能运用所学句型进行春游前的谈论。学会与同学交流自己下一步的打算。经过学习培养学生互帮互帮的合作精神。二、授课重难点1.熟练运用所学动词：take,wear,climb.2.熟练掌握并运用本课重点句型：Wearegoingforaspringouting.Whatareyougoingtotake/wearwithyou?’mgoingtotake/wear学会与同学交流自己下一步的打算。三、课前准备教材相当套的授课挂图，一些图片，自备的单词小卡片，课文录音等。准备一些小礼物如糖果，巧克力等。四、授课过程Step1warmingupGreetingHowareyoutoday?I’mfine,thankyou.Step2Presentation1.Freetalk引出outing,揭穿并板书课题，授课aspringouting.育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|ExcellentteachingplanT:It’ssunny;wearegoingtohaveaspringoutingthisweekend.S:That’ssoundgreat.教师带领学生学习本课单词。教师显现授课图片，请学生快速说出他们的英文名称。4.教师做出相应动词的动作，请学生快速说出他们的英文名称。如climb,教师可做出爬的动作，方便学生猜出单词。学习句型I’mgoingtotake/wearsome...withme.Step3practice教师经过ppt快速闪过一些已学过的食品和衣物图片，让学生复习并运用于新句型中。2.教师请学生随机抽取图片，并用begoingto造句。教师请学生做对话练习。Wearegoingforaspringouting.Whatareyougoingtotake/wearwithyou?’mgoingtotake/wear请学生运用所学句型谈论自己这个周末的安排，表现优异者可获得奖励。Step4learnthetext老师介绍课文内容并放课文录音，让学生听音复述。请同学分角色表演对话。

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