中心小学五年级下册语文阅读计划

本文格式为Word版，下载可任意编辑——中心小学五年级下册语文阅读计划中心小学五年级下册语文阅读筹划

[活动目标]：

1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子热爱读书，和书成为好挚友，让书成为学生的终身伴侣。

2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。

4、让学生在积累学识的同时，提高写作才能。

[读书内容]

1、新课标指定要求背诵的片面古诗词。

2、教师根据教学及学生实际处境推介一些文章或书籍。

3、《日有所诵》和《水浒转》（青少年版）及《中华上下五千年》。

[指导措施]

1、保证学生有时间读书，利用好每周的阅读课以及早晨的“晨读”时间，确保学生每天阅读时间平均不少于半小时。

2、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简朴的读书方法，指导列出自读提纲。如：（1）望见了题目你想到些什么？（2）读后你知道了什么？还想知道什么？（3）你还有哪些不明白的问题？要求学生做到眼到、心到。

3、强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。

4、与学生一起读书，实时交流读书心得。

5、在读书期间开展丰富多彩的活动。如优秀读后感评比、精彩片段朗诵比赛等，以激发兴趣，稳定成果。

6、有筹划、分层次安置作好读书笔记。

7、充分利用校讯通、家访和家长沟通，想法设法利用谈心、面批、鼓舞性评价提高学生的阅读、习作热心。

周次概括安置

第一周

1、制订班级读书筹划。

2、做好班级图书角的布置工作。

3、推选班级图书管理员，制订班级图书借阅制度。

其次周

1、学生制订个人阅读筹划。

2、上一节课外阅读指导课，《日有所诵》。

第三周

1、指导阅读《日有所诵》

2、晨读：交流

第四周

1、持续阅读《日有所诵》

2、阅读课，说一说自己生活中的趣事。

3、评比本月班级读书小标兵。

第五周

1、持续阅读《日有所诵》

2、写一篇读后感。

第六周

以“我眼中的好书”或“美好的校园读书活动”为题开一个读书交流会。

第七周

1、利用班队课带学生初步了解本学期要读的三本书之一《水浒传》。

2、周五晨读，精彩导读：水浒人物。

第八周

1、每天晚上读书作业：读《水浒传》半小时以上。

2、晨读：带学生到多媒体教室观看《水浒传》电视精彩片段。

3、评比本月班级读书小标兵。

第九周

1、阅读《水浒传》。

2、晨读：水浒故事我来讲。

第十周

1、阅读《水浒传》

2、周五晨读：指导阅读水浒故事，分析人物特点。

第十一周

1、阅读《水浒传》

2、制作卡片，介绍水浒人物。

3、周五晨读：水浒人物大比拼

第十二周

1、阅读《水浒传》，尝试写读后感。

2、班队课：《水浒传》故事演绎。（精选片段，分角色读读演演）

3、周五晨读：《水浒传》读后感交流。

4、评比本月班级读书小标兵。

第十三周

1、阅读《水浒传》、《和树谈心》

2、周五晨读：精彩导读，走近金波。

第十四周

1、阅读《水浒传》、《和树谈心》

2、周五晨读：指导阅读《和树谈心》中的一篇。

第十五周

1、阅读《水浒传》、《中华上下五千年》

2、周五晨读：指导阅读《中华上下五千年》中的一篇。

第十六周

1、阅读《中华上下五千年》

2、周五晨读：《中华上下五千年》美文诵读比赛。

3、评比本月班级读书小标兵。

第十七周

1、阅