初中数学教学工作总结

第47页共47页初中数学教学工作总结初中数学教学工作总结。初中数学教学总结作为一个初中班的数学老师我觉得要搞好数学教学工作，获得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的的教学方法，以我这一年的教学经历与体会，觉得从以下两大方面出发，教学成绩应是可以上去的。第一方面应从思想工作着手，我觉得要教好学生，应先让他们尊重老师，这也是做学生的根本准那么，所以我第一天当他们老师起，就首先要求他们尊重与理解老师的要求，但要到达这一点，并不容易，因为学生们大都有厌学的情绪所以老师要运用自己各方面才能，包括个人品格，口才，知识各方面吸引孩子，因为学生喜欢一个幽默，知识广博，品德高尚，善解人意，肯助人的老师，让他们觉得老师就是正义与公理的化身，他们也最肯服这样的老师。有一点要特别注意：就是绝对制止打骂学生，这样很容易让学生对老师离心离德，那就谈不上搞好教学了，但爱学生同时又应对学生严格要求，他们有错误绝不可听之任之，该及时批评就得批评，方式就是讲道理，影响一个学生的最好方式莫过于真心的关心与帮助。有一点也很重要，就是优良的班风与周围的学习气氛对引导后进生进步起事半功倍的效果，这就需要班主任与课任老师的有效配合，没有这些，个人再努力也是不行，管理学生是一门艺术，我目前仍在探究。只有当以上思想工作根本过关了，奏效了，才能使教学效果上去。对于教学方面，我主要从以下六点入手，第一点：总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些知识点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目的。第二点：注意和学生一起探究各种题型，我发现学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与兴趣，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一起研究。第三点：，每节新课后注意反响，主要作业与小测中发现学生掌握知识的缺乏之处，及时加以订正。第四点：要进展一定数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进展练习却是必要的，练习时要有目的，抓根底与重难点，浸透数学思维，强调一点是老师在练习要注重学生数学思维的形成与锻炼，有了一定的思维才能与打好根底，可以做到用一把钥匙开多道门。第五点：就是考前复习中要认真研究与整理出考试要考的知识点，重难点，要重点复习的题目类型，难度，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可暂时忽略，这一点很重要，会直接影响复习效果与成绩。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的经历积累与总结，甚至挫折，否那么不行。而我仍在不断探究中，但我相信，只要肯下功夫，就会有所领悟。第六点：抓好后进生工作，后进生会影响全班成绩与平均分，所以要花力气使大局部有希望的后进生跟得上。例如在课后，只要有时间，我一般会留局部成绩缺乏的学生再进展一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对进步成绩会有帮助，但要注意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触情绪，就会影响复习效果。以上六点教学方面的看法只有根据自身与本班实际情况综合运用，有机结合，才可能有一定效果。作为一个数学老师，我目前仍在不断探求有更好效果的教学方法，我虽没有教改，实际上已是半个教改，我的教学是常规与教改相结合，并博采众长，不断改良，争取更好成绩。初中数学教学工作总结时间如流水，一学期的教育教学工作已经完毕。留给我们的是新的考虑和更大的努力。掩卷长思，细细品味，这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来，使我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在我任初二(4)、(5)班数学教学工作的这一学期里，我自己是过得紧张又繁忙，愉快而充实的。如今，我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来，认真思索，力求在以后的教育教学工作中获得更大的成绩和进步。一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。二、教育教学方面：要进步教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前准备：备好课。每一次备课都很认真，遇到问题时立即提出，与其它同课头老师讨论，综合考虑各种方案。多发表自己的见解与大家讨论，如有问题立即更正、改良。2.多听课，学习和汲取其他老师的教学方法。教学程度的进步在于努力学习、积累经历，不在于教学时间的长短。听课的同时，认真做好记录，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获。3.钻研教材，认真备课。教材是教学的根据，同时也是学生学习的主要参考书，我们在熟悉教材的根底上讲授本课程的内容，学生学习才会有根据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，寻求让学生更容易承受的教法。4.理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。5.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。6.课堂上的情况。f132.更多工作总结延伸阅读初中数学教学工作总结2023篇一：初中数学七年级教学工作总结本学年，我担任初一年级七班和八班数学课教学工作。在整整一年的教学和管理工作中，有收获也有失落，感触良多。作为两个班的任课老师的一员，我非常希望这两个班的孩子们，无论是在学习上和生活上都能安康成长，不辜负学校和家长们的殷切期望。而我能为他们做的，就是全心全意传授他们知识和做人的道理，为他们引导一片成长的天地。从入学情况来看，七班的孩子无论是在智力、学习习惯和知识根底等各方面都明显优于八班，这从上半年的各科测试可以看出。就数学而言，上半学年，两个班的前30名虽然较其他班级有一定差距，但是彼此之间也相差无几。不过我个人统计，应试才能在60分以下的人数，七班有接近30人，八班却有接近50人不止。对此，八班的很多孩子开场对自己对学习产生疑心，而我那么竭尽全力的鼓励他们、开导他们，寻找和发现他们的优点，树立和增强他们的信心。无疑，过程是充满汗水与艰辛的，其中的辛苦是无法用语言一一描绘的，总之，通过我们共同的努力，在下半学年的期末测试中，八班的孩子获得了令人欣喜的进步，尤其是大局部根底较差的孩子，也开场努力认真对待自己的学习，这让我感到非常的欣慰。只是，眼睁睁的看着另一个班聪明活泼的孩子渐渐变得沉默、麻木，这种感觉对我而言无疑是一种精神乃至灵魂的折磨。应该是从上半学年半期测试之后，局部孩子就开场表现出些微的散漫，和几个任课老师闲聊的时候大家都能感觉到这一点。虽然我们做了大量的思想教育工作，但是这种散漫并没有得到有效的约束。最无法理解的就是学生可以随意请病假停课回家，最多的时候一天缺席达十多人次，所有科任老师对此都忧心忡忡。游戏、早恋、赌博、桌球…越来越多的孩子不再把心思放在学习上，没有任何有效的措施对他们加以约束和制止。面对超过一半的厌学和叛逆，我们科任老师能做的就是努力保住想学的那局部孩子。所以下半年期末考试，前30名孩子根本稳定。但是这样的结果只是让我们每一位课任老师都感到无奈和自责。分析^p八班的试卷，可以总结以下几点。1.根底性题目发挥比拟稳定。选择题、填空题和计算题都表达了孩子们应有的程度，这和他们平时的辛苦和努力密不可分。2.综合性题目局部，前30名的孩子仍然发挥稳定，他们无论是分析^p、解答、总结都非常自信。中30名孩子那么略显吃力，从他们的解答中不难发现，方法和思想他们都已掌握并能加以运用，只是一些过往的遗留问题成了他们的拦虎。想起他们考试下来和我讨论题目时懊恼和愤愤不平的表情，让我不觉微笑，这种不服输的精神一定能让他们在新学年突飞猛进。3.几个思维难度较大的题目，前30名孩子仍然能准确找到解答的方法，只是分析^p问题不够全面，解答不够完好。这和我的教学方向有很大关系。这学期我的全部精力都放在补差上面，虽然效果明显，但是难免会对前30名孩子的开展空间有所影响。七班的试卷不用看就知道是什么情况。1.前30名孩子在根底性题目和综合性题目方面发挥稳定。几个难度较大的题目也有出色的表现。唯一的遗憾就是总分值人数与其他班拉开了差距。毕竟，在那样环境中坚持学习是一件很辛苦的事情。2.剩下的那些人的试卷只能用惨不忍睹来形容。心思已经不在学习上，你能期望他做的试卷有什么模样?不过他们在根底性题目和综合性题目方面还能勉强发挥，估计要么是吃上学期的老本，要么就是凭借自己那点小聪明，上课听懂了，下课就不再去管，考试的时候拿点印象分。我不知道这个该叫幸运还是不幸。仍然心痛。整个学年，作为两个班的数学老师，无论是在学习上还是思想教育上，我都付出了大量的心血和汗水。虽然最后获得的成绩并不显著，但是我仍然感到欣慰。八班的孩子逐渐走向正轨。七班虽然急剧下降，但是爱学习的孩子仍然认真而执着。很多事情都要试着往前看，我相信在新的学年中，这些勤奋朴实的孩子们一定能带给我们信心和力量。新学年里，我准备继续在八班补差的同时开场着手对前30名孩子进展稳固和引导，强化根底知识的训练和稳固，继续保持他们学习的信心和兴趣。而七班那么侧重于思想的引导，我始终坚信，没有一个正确的态度就不存在什么学和不学的分歧。这肯定是一个漫长和艰辛的过程，但是为了这些孩子的将来和梦想，我义不容辞。同时我也要不断充实和锻炼自己，努力成为一名能经受各种考验的合格老师。这些设想和目的不是这样密密麻麻写上几大篇就能解决和实现的。与其说，不如做，任何时候决不轻言放弃。这是我作为一名老师的坚持和准那么。篇二：初一学生大多数是13、14岁的少年，处于人生长身体、长知识的阶段，他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差，注意力不集中-总之，初一学生处于半幼稚、半成熟阶段，掌握其规律教学，更应擅长引导，使他们旺盛的精力，强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神，变被动学习为主动自觉学习。下面我谈谈这一年来我对初一数学的体会：本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。2023初中数学教学工作总结篇一：20xx初中数学教学工作总结一年以来，本人担任九年级7、8两班的数学教学，在教年间认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，教育民主，使学生学有所得，学有所用，不断进步自己的教学程度和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。详细工作总结如下：一、备好课，上好课，提升教学质量。1.课前准备：备好课。(1)认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念进一步挖掘，理解教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在此根底上,通过每周集体备课活动,讨论确定本周教学课件。(2)理解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。(3)考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。2.精心上课。以“和谐互助”高效课堂教学形式组织好课堂教学，鼓励学生积极参与课堂，积极探究，大胆发言，主动交流。关注全体学生，注意信息反响，注意课堂教学生成，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂交流、展示面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。二、做好辅导工作。个别学生缺乏自控才能，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，抓住学生的思想教育不放松，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到了从友善开场。从赞美着手，抓住闪光点，放大闪光点，对他的处境、想法表示深化的理解和尊重。三、认真修改学生的作业，积极写鼓励性批语，如：“今日最正确作业”，“加油，相信你是最棒的。”学生的作业质量得到了较大的进步。四、积极参与听课、评课与集体备课活动，本年听课18节，虚心向老师们学习教学方法，博采众长，进步教学程度。五、努力方面1.努力加强自身根本功的训练，加强对“和谐互助”高效课堂形式的进一步打造，纯熟“五步十环节”操作流程。课堂上做到精讲精练，注重对学生才能的培养。注重“精讲”这一环，时间紧，任务重，要做到“精讲”，所以要注意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化;注意针对学生的知识缺陷和疑难问题作重点讲述;注意新旧知识、新题旧题的比照，把复杂抽象的问题作连接解决;注意解题方法的延伸，探究解决的规律;注意一题多解的研究和条件多变的问题的对付方法;注意富有考虑性的新问题，与学生一起探究研究。2.做好“练”是今后的工作重点，根本上保证每节课有30分钟以上的练习时间，而练习题必须是经过我们精雕细啄的、与中考接近的、有代表性的题目：理解概念、稳固定理的根底题;运用知识的才能题;一题多解的思维题;易出错的常见题;综合分析^p的进步题等等。通过一系列的强化练习，学生的解题准确度，应变才能，及技能会有很大的进步。3.对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对数学的认识上有更大的进步。4.由于大多数学生根底较差，我利用各种方法，训练学生进步，集中注意力。一年以来,通过不懈努力,我所任教的两班数学成绩有了一定进步。详细情况如下：在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进。我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题，实在遵循教育教学的方针办事，团体智慧+个人努力=一定能成功。篇二：计算机教学教研组20xx年终工作总结一年来，计算机教研组在学校领导的关心指导下，根据学期初制定的学期工作方案，牢牢把握教学、统考(高考)、效劳这三项重点工作，努力营造良好教科研气氛，扎实开展教育教学研究工作，并获得了一定成绩。现将一学期来的情况总结如下：一、努力营造良好的教科研气氛。如今我组共有5位成员，加上李云玉老师，我们计算机办现共有6人，形成了“和谐、向上、务实、有为”的团队精神，共同努力工作，互相提携，“一人有难大家帮”，形成了良好的教科研气氛。如黄奇玉老师在期初通过努力，中了市职教所关于“工程教学法”公开课的标，在长达15周的教学工作中，我组每位成员积极出谋划策，通过屡次事先听课、评课、改课，使黄奇玉老师在第17周的市招标课中能以一个新老师的身份顺利完成上课任务。这这本组全体老师的努力是分不开的。初中数学教学工作总结论文初中数学教学工作总结论文初中数学教学工作总结论文“复习课最难上。”这是许多数学老师经常发出的感慨。复习课既不像新授课那样有“新颖感”，又不像练习课那样有“成功感”。最重要的是，到目前为止，复习课还不像新授课有一个根本公认的课堂教学构造〔形式〕。因为有了这个课堂教学构造，就等于有了可供操作的教学程序。大家知道，构造的优劣决定功能的大小，井然有序的课堂教学构造就像阶梯一样使教者能胸有成竹地带着学生拾阶而上，进而更好更快地掌握知识。经过实验研究，目前我们采用如下的复习课构造。一、出示复习目的〔以下简称亮标〕〔2分左右〕上课开场，老师直接出示复习课题，接着把预先写在小黑板上的复习目的挂出来。出示的复习目的应注意如下三点：1.目的要全面。所谓“全面”，就是指按照数学教学大纲上的要求，有针对性地在知识、才能和思想品德三方面提出复习要求，不能厚此薄彼，甚至只提出知识方面的复习要求，把才能与思想品德丢在一边。例如，统计表和统计图的复习，除了应当掌握的知识外，学生的观察才能和应变才能也要得到开展，同时还要注意训练学生一丝不苟的认真态度、追求美观整洁的爱美情操和习惯等。2.目的要准确。即针对性要强。一是目的中知识、才能、思想品德各方面的要求要准确，二是三者之间不能混淆。如统计表和统计图的复习，复习的目的是：将学过的统计表和统计图强化和分化，防止相关或相似知识的互串。学生易混的问题是：如何确定单位长度？〔共性〕为什么折线统计图中横标目的间隔要按实际年份留空？〔个性〕学生最容易遗忘的是：制图后忘掉写数据，或把标题与图表分开等等。在复习课上制定复习目的时，应注意和这些新授课后发现的问题结合起来，以利于解决学生的实际问题。3.目的要详细。不要提一些抽象或空泛的口号，诸如“通过复习培养学生良好的学习习惯”，粗一听很详细，细一想太空泛，到底培养学生的哪些习惯不得而知。其实一堂课只能按实际教学内容培养学生的某一方面的素质，太多会适得其反。教学目的不仅是向学生提出的，也是对老师提出的。复习课上老师应紧紧围绕着目的组织教学，就像写文章不能“跑题”一样，复习课也不能“离标”，而应有的放矢。二、回忆〔8分左右〕回忆，就是要求学生将学过的旧知不断提取而再现的过程，这是学生独立联想的有利时机，应尽最大可能让他们独立完成。假如是低年级，可让他们先看书本再回忆并说出来；中高年级也可让学生提早一天预习，这样课上会节省一些时间。当然，回忆过程也离不开老师的启发辅助。我们常采用如下策略：1.独立地默写。2.同桌互相说。3.启发得结果。如要求学生用“组词”或“造句”等方式回忆出学过哪些“数”？哪些“形”？哪些“式”？哪些“量”？也不失为一种较好的“联想”式回忆的方法。回忆过程中一般只要求学生写出或讲出“是什么”，不追问“为什么”或“怎么样”，以便一气呵成地将所有旧知“拉出来”，进步回忆的效率。因此，学生回忆时，老师不要过多地“插手”或“插嘴”，而是让学生七嘴八舌地说，龙飞凤舞地写，这时只有一个目的：把有关旧知回忆出来。例如，让学生回忆：我们已经学过了哪些“角”？只要学生讲出锐角、直角、平角……所有的角的名称，不必追问其意义和区别，也不用管这些角的序列。回忆既是提取旧知的过程，同时也是进一步强化记忆的过程，还是互相启发获得联想结果的过程。假如学生的回忆不完好，这时可让其他学生或由老师补充，也可暂时放一放，之后在“梳理”中完善。三、梳理〔10分左右〕梳理，就是将旧知识点按一定标准分类。因此，梳理是复习中的重点。梳理要完成两项任务：一是将知识点联接起来〔求同〕，二是把各知识点分化开来〔求异〕。这些工作老师在备课时应充分准备好，否那么上课时会造成混乱。梳理往往同板书联络起来，使视听融为一体，增强复习效果。根据复习内容的异同，通常采用：1.边梳理边板书。即梳理与板书同步进展。2.先梳理再板书。即师生先一起将旧知的异同点输出，然后出示板书。3.先板书后梳理。这在低年级比拟适用。运用时也可在挂出板书的同时，边看板书边梳理。梳理过程，本质上是将知识条理化、系统化的考虑过程，其间应用的考虑方法主要是“分类”，即根据一定的标准将知识分化。如四边形，根据对边关系可分成两类：两组对边分别平行的四边形〔平行四边形〕，只有一组对边平行的四边形〔梯形〕。在小学里，一般应根据学生实际学习的内容及所到达的思维程度来教学，不必拘泥于完全科学性原那么而把小学数学知识太宏观化，这就是作为“学科数学”与作为“科学数学”的区别之一。像四边形，严格地讲，应把两组对边都不平行〔不规那么四边形〕作为一类，小初中数学教学工作总结论文第2页学数学不研究它，也没有必要让学生“多此一举”。一定要注意：我们的分类，是将已学过的知识分类，而不是将学生还没有学过的知识分类。其实，分类标准本来就是人为的，更何况对有些分类目前专家们也争论不休，如三角形按边分类就有两种情况：一是分成两大类——不等边三角形和等腰三角形，把等边三角形作为等腰三角形的特例；二是分成三类——不等边三角形、等腰三角形、等边三角形。这就要看给“等腰三角形”怎么下定义了。到底是分得细一些好，还是粗一些好，可看复习内容的多少来定，复习的内容多要粗分，反之那么细分为宜。四、沟通〔10分左右〕沟通是复习课的鲜明特质。因为新授课的主要目的是将知识点分化，把握单个知识的本质属性，一般很少也不可能同后继知识发生关联。复习课中，正好就是将所学知识前后贯穿、沟通起来，这就是所谓知识点的泛化。沟通不同于知识之间的简单联结，而是知识本质上的交融。因此，沟通不仅要在异中求同，而且也要在同中求异，这是知识构造转化为认知构造的重要环节。这就是前面谈到的，回忆阶段只求“是什么”，而这里“沟通”时还要追求“为什么”问题。如约分与通分，它们的意义不同，但本质和操作却是同一个理论根据，即分数的根本性质的详细化。操作过程也有差异，约分一律运用“同时缩小一样倍数”，而通分那么一般运用“同时扩大一样的倍数”。沟通时，既可让学生提出疑问，也可由老师出示问题让学生考虑答复，还可采用板书填空的形式，这要看详细运作情况而定。沟通的目的也不仅仅是求同与求异，更重要的是为了灵敏地运用知识解决数学问题，进而拓展学生的思维。五、练习〔10分左右〕复习课中的练习与新授课或练习课中的练习都有明显不同。新授课中的练习主要是为了稳固刚学过的新知，因此其练习成分是根本习题占70％左右，侧重于知识方面；练习课中的练习那么是为了技能向才能转化，侧重于数学才能的形成；复习课上的练习侧重于知识构造转化为认知构造，因此应出示综合性较强的习题让学生练习。值得一提的是，复习课上的练习应集中在一起〔划定一段时间〕，而不宜分散进展。这样既能集中学生注意力，又能节省复习时间。附两份复习课设计。〔见本期《〈圆的周长和面积〉复习课设计》、《〈简单的统计表和统计图〉复习课设计》两文。〕初中数学教学工作总结通用范例初中数学教学工作总结通用范例1：学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，进步思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，主动创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了优良的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重教室教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课,学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有针对性。四、工作中存在的问题1、教材挖掘不深化。2、教法不灵敏，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。3、新课标下新的教学思想学习不深化。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、差生末抓在手。由于对学生的理解不够，对学生的学习态度、思维才能不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，老师心中无数。导致了教学中的盲目性。5、教学反思不够。五、今后努力的方向1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。3、多听课，学习同科目老师先进的教学方式的教学理念。4、加强转差培优力度。5、加强教学反思，加大教学投入。初中数学教学工作总结通用范例2：本年度，本人在教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动开展”为中心的教学思想，重视学生的个性开展，重视激发学生的创造才能，培养学生德、智、体、美、劳全面开展。工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作。认真备课、上课、听课、评课，及时修改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断进步自己的教学程度，顺利完成各项教学任务。下面是本人的教学过程中工作小结：一、教学工作本人在教学工作方面，能按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正表达“老师为主导，学生为主体”的教学思想，优化教学方法，创设课堂情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析^p和综合思维才能的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探究、主动考虑、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促开展;课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进展集体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进展课外活动，重视对学生的知识考察，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进展德育浸透，对学生进展有效的品德教育。把堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者。充分开掘学生自己的潜能，使学生从被动承受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”，掌握根底知识的根本技能。同时，本人还积极参与听课、评课活动，虚心向有经历的老师学习，进步自己的教学程度。还与班主任、家长亲密配合，互相沟通，反映学生平时的学习、活动、生活情况，共商教育孩子们的方法，共同管理好学生，使学生能安康开展。使家庭教育与学校教育同步，共同培育好青少年一代。二、班主任工作班主任，是班级工作的领导者，组织者和施行者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵安康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理才能。作为科任老师，我主要协助班主任做好下面工作1、思想教育工作常抓不懈A、发挥自身表率作用。B、建立一个良好的，科学标准的班级制度，即班规。C、及时开好班会课。D、不辞劳苦做好学生的家访工作。2、耐心细致做好后进生的转化工作A、做学困生的知心朋友。B、尽职尽责转化好每一个后进学生。人无完人，我也同样如此，在协助班主任工作中自己还存在许多的缺乏，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，留他们在校写作业等等。虽然协助班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我虽然失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我要在三尺讲台——这方寸土上，尽我最大的努力，为祖国教育事业奉献毕生的精力初中数学教学工作总结通用范例3：叮咚转眼的时间，我在老师的岗位上又走过了20xx年上半年，追忆往昔，展望将来，为了更好的总结经历教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民老师，无愧于这一称号，我现将20xx年度工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德我始终认为作为一名老师应把师德放在一个重要的位置上，因为这是老师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断进步自己程度。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的进步。二、教学方面：虚心请教，强化自我担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。对于一名数学老师来说，加强自身业务程度，进步教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经历的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己教学程度有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进展了强化。首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进展教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为己所用，在让先进的理论指导自己的教学理论的同时，我也在一次次的教学理论中来验证和开展这种理论。其次是从教学经历上。由于自己教学经历缺乏，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学经历。我个人应付和处理教室各式各样问题的才能大大增强。最后我做到不耻下问教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的老师。由于学生承受新知识快，承受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去进步自身程度，争取较出色的完成新高一教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢根底知识，使自己可以比拟自如的进展教学;另一方面，继续向老老师学习，抽出业余时间具有丰富教学经历的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老老师学习，我自己感到在教学方面有了较大的进步。学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩，。接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老老师年轻老师虚心的请教力争尽善尽美。三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原那么的纠纷，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。四、业务进修方面随着新课程改革对老师业务才能要求的进步，本人在教学之余，还挤时间自学本科和主动学习各类现代教育技术。总之20xx学年度，我担任的两个教室的数学教学工作获得了一定的成绩，我将继续努力，获得更优异的教学成绩，为学校争光!2023初中数学教学工作总结范文导语：重视培养学生应用数学的意识和才能，是数学学科教学的重要要求。下面是20xx初中数学教学工作总结范文，欢送参考!篇一一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。本人认真执行学校教育教学工作方案，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进老师的心，进入课堂《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目的，有效的学习，对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目的，内容标准及课程施行建议有更深的理解。二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。本学期本人是课堂教学的理论者，为保证新课程标准的落实，本人把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，组织了“自主——创新”的教学形式。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资，创造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。突出过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。努力处理好数学教学与现实生活的联络，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和才能。重视培养学生的探究意识和创新才能。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展,进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学形式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。三、创新评价，鼓励促进学生全面开展。我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为老师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和开展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，进步学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，理解学生的认知程度，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生知识，更了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法商讨，学情分析^p，“一得”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，实在抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，并跟踪五名好差生进展调查。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉，对新课程标准的教学内容、教学方式、教学评估、及教育价值观等多方面表达，强调学生的数学活动，开展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理才能，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题，真正将考试作为促进学生全面开展、促进老师进步改良教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析^p卷面，分析^p每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。篇二本人本学期担任初二(3)(4)两班数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，进步思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。初中数学教学工作总结怎么写初中数学教学工作总结1紧张、繁忙而又充实的一学期转眼间就要完毕了，回忆这一学期以来的工作，我在初二数学组全体老师的帮助和学校领导的支持下，顺利地完成了学校制定的各项教学工作，有序地完成了学期初制定的工作方案。通过这一学期的努力也获得了一定的效果，但数学成绩仍不够理想，并未到达预期的教学目的。这一学期的数学教学工作使我深深感觉到数学老师难当，因为要大面积的进步数学成绩，必须花很大气力，否那么功亏一篑。下面就谈谈本期的主要理论方法：1、学习新课标，挖掘教材，纯熟的使用课件，将课件与教材有机的结合起来，进一步把握知识点和考点。2、扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。与日常生活、消费联络严密，同时思维才能、空间观念强等特点，促使在教学过程中，要使学生适应日常生活，进一步培养运算才能，思维才能和空间观念，可以运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识，良好个性、品质以及初步的辩证唯物观点，同时，在教学过程常用鼓励性的语言来夸奖学生。3、抓好练习。老师在讲完新课后，学生一般都听得懂，要落实到位，就一定要练到位。就要为学生提供练习的时机。做到：新知识及时练、易混知识比照练、主要知识加强练。对教材中的一些重点、难点、关键的知识。在题目的数量和质量上下功夫。通过观察、提问、小测验、章节测验等方法，及时评估练习效果，通过评估能激发学生的练习动机，让学生明白自己掌握的程度。4、让优生带差生，及时检查根底概念和根底知识，尽量不让每个学生落伍。5、建立良好的师生关系，有利于师生共同进步。师生关系是班级人际关系中最重要的一个方面。师生关系假如出现问题，会造成学生对老师没有亲近感，缺少信任感，甚至产生厌反感。这样必然使学生在教育过程中缺少积极性，产生被动感，在行动上偏离教育目的，甚至与科任老师产生对抗的心态。因此在教育过程中建立良好的师生关系是必要的，要与学生建立好的关系，我的做法是多与学生接触、多关心学生的生活、在课后多与学生谈心等等。6、作业及时修改，对于作业存在的问题及时纠正。课后作业是不可缺的一局部是反响当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤修改并做到有错必改的好习惯。7、多听课、讲公开课。在听和讲的过程中，可以学到很多很多合适自己的东西，也可以暴露一些自己平时感觉不到的问题，这是我这学期数学教学工作中得到的最深体会，也使我对以后的教学更加充满了信心。初中数学教学工作总结2一、加强理论学习，积极探究学习新课程自古以来就流传一句话，理论出真知。很多真理都是靠理论总结出来的。但是理论向导也必不可少。两年以前，我国的教育开场施行新课程标准，我对于新课程标准缺少认知和理解。因此没能完全按照新课程标准的方式授课，没有到达新课标的目的。但是在开会和听其他优秀老师的课程之后，我开场了积极探究的过程。在学习新课程标准和要求之后，我还结合了高考考试说明，及时更新我大脑中的知识，迅速掌握最新的资讯，以便传授给学生。另外为了可以更好的和一线优秀的老师进展沟通，我开通了自己的微博，注重网络信息的运用，经常去看课程，在观看课程的过程中也不断地考虑，考虑着课程中的某些内容是否可以运用到自己的课堂上面，是否可以用来调动同学们的积极性，是否对于我的授课有用，另外我在开通的教育教学博客上会经常记录自己的教学经历以便和其他优秀的老师们讨论沟通。而当我在教学上面有问题的时候，我也会通过微博与其他老师进展联络，共同的讨论。作为一名年轻的老师，我发如今教学前后进展教学反思非常重要。在课堂之中，学生是主体，一定要注重学生对传授内容的反响情况，让学生可以学会考虑，这才是教学的主要目的。二、真心关爱学生，注重学生的变化“亲其师，信其道。”学生假如可以和老师有一个很好的关系的话，在这个老师的这个科目上自然也会下足功夫，做很大的努力。而老师不仅是肩负着传授知识的作用，还要可以为学生树立正确的人生观，价值观，指引学生在人生的道路上正确的前进。所谓“经师易得，人师难求。”真正优秀的老师是可以正确的为学生指引人生方向的老师。而想要做一名优秀的老师，首先要做到的就是关爱学生。所谓关爱学生，就是关心学生的生活，学习等多个方面，可以做到人人平等，不拿老师的架子压学生。尊重学生的个人爱好，兴趣，习惯等等，不强迫学生去改变兴趣和习惯等。关爱学生表达在多个方面，学生对于老师是崇拜和尊敬的心理。而老师们千万不可以居高临下地对待学生，一定要可以做到平等待人，尊重学生，关爱学生，和学生可以相处融洽。而关心学生首先要对学生有足够的理解，在理解学生之后就可以明白学生的需求，对症下药，帮助学生树立健全的人格，正确的人生观、价值观。和学生拥有良好的关系，在课堂中，学生也会认真听讲，积极配合老师，努力的学习这个科目。所以关爱学生可以增强教学的针对性和有效性。老师平常要多和学生沟通，做学生的良师益友。而且经常和学生沟通还可以发现学生在日常生活中存在的问题，在备课之中就可以结合班级的情况，适当的修改内容，进步课堂的效率。三、充分备课，做好老师的本职课堂的好坏，不仅决定于老师的表达才能，还决定在老师的备课准备。备课是老师教学之中非常重要的一个环节，备课的质量直接会影响到学生学习的效果。假如一个老师的备课准备都不充分，在讲课之中错误百出，或是干脆讲不下去了，这样学生在听讲的时候也不会认真，对这个老师也不会产生好的印象，在以后的学习之中也不会认真努力。所以老师的备课对同学们的影响极大。优秀的老师都可以合理安排课堂上的时间，规划好课堂之中所要传授的内容。而我在备课之中非常关心以下几点。1、新课程改革之后，新课程和老课程的主要区别。2、本节课程之中所要讲授的内容在初中数学中所占有的地位及重要性。3、近几年来关于本节所要讲授的内容的高考之中出现的题型。4、新课程标准之中与考试说明之中对于本章节的要求。5、本节内容需要哪些经典例题或是习题。6、节内容之中的重点和难点。在初中数学的教学之中，老师要特别重视学生对数学概念的理解，当然前提是老师要对数学概念有自己的一些见解，并且可以很明晰的将数学概念教授给学生，只有这样学生才可以学会这些概念。[初中数学教学工作总结怎么写]初中数学教学工作总结3篇初中数学老师教学工作总结本人本学期担任初二数学课教学和数学兴趣小组活动。一学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：一、业务学习加强学习，进步思想认识，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联络到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。二、新课改通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果.三、教学研究.教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律