语文园地八(定稿) 2课件

语文园地八我的发现日积月累口语交际宽带网词语盘点主备教师：宁海辉授课教师：宁海辉备课时间：2013.6.15上课时间：2013.6总课时：4课时语文园地八教学要求1、知识与技能（1）进行口语交际。（2）完成习作。2、过程与方法（1）在交流中学习语言。（2）在写作中提高语言能力。3、情感、态度与价值观培养学生爱读书的好习惯。重、难点与关键1、进行口语交际。2、完成习作。语文园地八人教版四年级下册读读记记唐朝西藏大臣求婚断定豌豆耕种沼泽技艺吩咐饶恕规矩胆瓶金币堡垒铁叉违背解救倒霉起誓简短口吻吉祥如意挽弓搭箭笑逐颜开披头散发无恶不作荣华富贵恩将仇报下流无耻我的发现通过对话的形式，讲述了怎样把课文内容用自己的话说得清楚，即了解课文的主要内容。这是一种重要的读书方法。对话以《普罗米修斯》为例，讲了如何抓课文主要内容最常用的方法──弄清课文写了几部分内容，把每部分内容连起来，就是课文的主要内容。说说归纳主要内容可以分几步完成。1.先把课文读两遍，对课文内容有个大概的了解。2.一部分一部分地认真地阅读，了解每一部分主要讲了什么。3.把各个部分的主要意思连起来。我的发现

纪昌向飞卫请教（），飞卫让他先（）。一是练（不能眨眼），二是练（）。后来，纪昌成了（）的射箭能手。射箭练眼力用眼睛牢牢地盯住一个目标，不能眨眼能够把极小的东西，看成一件很大的东西百发百中30,文成公主进藏求婚接见使臣考智慧允婚进藏途中给西藏带去了生产技艺辩认马母子识别公主a,河挡住去路，树干搭桥．b,沼泽地撒羊毛，走过去．c,恶乌鸦谎报，修石头房子纪念松赞干布．d,背走乃巴山．渔夫放出来钻进去魔鬼

（以智取胜）（凶恶狡猾）捞上来投回大海

32渔夫的故事三个典故关羽失荆州

关羽失荆州的故事来自于《三国演义》第七十五回。当时孙权欲夺荆州，叫陆逊“速为孤图之”。陆逊闻荆州军马整素，无奈装病。陆逊对吕蒙献计：“云长倚恃英雄，自料无敌，所虑者惟将军耳。将军乘此机会，托疾辞职，以陆口之任让与他人，使他人卑辞赞美关公，以骄其心，彼必尽撤荆州之兵，以向樊城。若荆州无备，用一旅之师，别出奇计以袭之，则荆州在掌握之中矣。”关公闻听陆口守将吕蒙病危，换了陆逊，不把陆逊放在眼里，果然撤荆州大半兵赴樊城，致使荆州失守。王羲之写字入木三分:

唐代张怀瓘的《书断》中记载：晋帝时祭北郊，更祝版，工人削之，笔入木三分。所谓“祝版”，是古时的祭祝文字，都写在木版上，所以叫做“祝版”。后来改用纸写，但按习惯仍叫“祝版”。王羲之曾写过“祝版”，是写在木版上的。由于他笔力强健，落笔有劲，因此字迹渗透入木，竟达三分之深，这就叫“入木三分”。周瑜打黄盖

周瑜打黄盖的故事出自于《三国演义》第四十六回。周瑜手下老将黄盖为周瑜献计，欲用火攻曹营。并且黄盖愿意诈降曹操，行周瑜之诈降计。周瑜依计借故把黄盖打得皮开肉绽。黄盖写信给曹操诈降，曹操中计，火攻成功。砌墙的石头——后来居上

后来的人坐在了上面的位子。指后起的胜过先前的，后辈胜过前辈。

关羽失荆州——骄兵必败

恃强轻敌的军队必定失败。

王羲之写字——入木三分

原指书法笔力苍劲有力，后比喻见解透彻，议论深刻。知识拓展：小葱拌豆腐——一清二白阎王爷贴告示——鬼话连篇井里划船——没有出路韩信点兵——多多益善白纸黑字——黑白分明富贵人家的小姐——弱不禁风农夫：水车车水，水随车，车停水止。唐伯虎：风扇扇风，风出扇，扇动风生。趣味语文对仗工整巧妙，运用了顶真的修辞手法。下一句的开端和上一句的结尾，重复同样词性的词或短语、句子、头尾蝉联的修辞技巧，称为「顶针」又叫「顶真」。

乾隆：花甲重逢，增加三七岁月。纪晓岚：古稀双庆，更多一度春秋。巧妙地将“一百四十一”这个数字隐含在一些典故和非数字的文字中。因此称这副对联是绝妙的“数字对联”。写一写听别人或给别人讲故事的情景；发挥自己的想象，编个寓言或童话；写一写自己的梦想或希望；把自己关注的人和事写进习作。习作

在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好……你从这些故事中受到哪些启发呢？这样的文章与一般的写人、记事、写景、状物的文章有什么不同呢？想象

如果你对流逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以()思路开启把时光想象成可以倒流

如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成()一只鸟，一条鱼，一只老鹰……（1）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？（2）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？（3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。（4）说其他