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文档简介

B1M3MyFirstRideonaTrainReading教案学情分析：我执教的班级基础良好,但本篇阅读文章MyFirstRideonaTrain不管是从标题、生词的量、生词的发音、文章结构（最后三段与标题的联系）还是从文章的篇幅，对学生来说都有一定的挑战。教学目标：语言能力1.学生能说出这些词汇和语块的意思ride,fields,soil,desert,abandonedfarms,lookoutofthewindow,talktootherpassengers,listento..,beshortfor等；2.能找出这次旅行的要素（how怎么去的，when何时去的,who谁去的,Howlong去了多久，what所见什么等）；3.能通过形容词wonderful,great,comfortable,nice等推断作者对这次旅行的情感；4.能说出最后三段与文章标题的关系5.能表达对于猎杀骆驼这件事的看法及理由思维品质能找出2.3段段落中心句和和支撑句。知道中心句为主，支撑句为次;能归纳出写旅游文章包含的要素（when,where,how,who,what）.教学重点：对文本内容和结构的解读教学难点：生词教学和最后三段与主题关系的分析教具：电脑，黑板教学步骤step1Leadin以自己旅游的一个经历为例，要求学生回忆并描述自己的一次旅游经历。Step2pre-reading对文章标题的解读，着重在ride这个词上Step3while-readingFastreadingWhatispassageabout?MatchtheparagraphswiththeirmainideasHowmanypartscanthepassagebedividedinto?SummarizethemainideaofeachpartCarefulreadingpart1(para1):listenandfillintheblanksPart2(para2-3):whattheauthorate,saw,anddidPart3(para4-6):thestoryofcamelsStep4post-readingGroupDiscussionDoyouthinkit

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