新路径五年级上册Unit1FavouriteSubjectsHappyTeath

HappyTeather’sDay教学设计学科英语年级六年级教师代玉兰所在学校金堂县淮口镇第一小学版本、册数课目名称四川教育出版社新路径英语六年级上册Unit1Lesson3HappyTeacher’sDay教学目标知识目标：1.能够感知、理解本课故事和重点句型“Whataretheydoing？及其回答”；2.能够听、说、认读本课故事和重点句型；3.能够在老师的帮助下初步运用本课知识表演故事。能力目标：1.在学习、读练故事的过程中逐步养成合作学习的习惯和自主学习的意识；2.能够运用本课句型描述正在进行的事情，用英语进行简单的交流。情感目标：通过学习，在了解课文内容的基础上，培养孩子能主动用英语交流的信心，并学会尊敬老师。同时培养孩子们在学习中善于倾听，与他人合作的好品质。教学重点、难点及措施理解语篇内容；“Whataretheydoing?Theyare…”句型的运用；运用整体语言教学方法进行语篇教学，先让学生整体感知课文，回答问题，再逐图进行讲解，用问题引导学生，帮助学生理解课文内容，最后再通过各种形式的朗读操练，让学生掌握本课内容。我主要借助“任务型”教学激发学生英语学习思维，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。学习者分析六年级学生具备了一定的英语学习兴趣，积累了一定的英语知识，大部分学生已有了初步的阅读习惯，但还需进一步培养。他们重视在群体获伙伴中的地位和作用。教学过程教学环节教学内容活动设计活动目标媒体资源使用及分析Step1Warmingup.Step2Leadin.Step3PresentationStep4ConsolidationStep5SummarizeStep6Homework问候、唱歌导入新课课文教学各种形式读背课文课堂小结布置作业Greeting.Let’ssingasong.thepicture.Freetalk.T:Whatarethese?Ss:Theyarecarnations.T:Whattimedoyouusuallysendcarnations?P1:Weusuallysend…T:WhenisTeacher’sDay?Doyouknow?It’sonSeptember10th.we’lllearnLesson3HappyTeacher’sDayListenandanswerWhatdoyouusuallydoonTeacher’sDay?Listenandnumber.Checktheanswer.Listenandchoose（学生关书听录音）Q1:Whataretheydoing?Q2:Whatdotheyusuallysendtoteachers?Q3:WhatflowersdotheyusuallysendonMother’sDay?精读。图一：Whatcanyouseeinthispicture?Wherearethey?Whataretheydoing?Listenandcheck.图二：WhatisTingTingdoing?Whatisshewriting?WhatwillLeLesay?Let’slisten.图三：WhenisTeacher’sDay?Whatdotheyusuallydoonthatday?Let’slisten.图四：WhatflowersdotheyusuallysendonTeacher’sDayandMother’sDay?Let’slisten.6.出示板书，给出句型卡，让学生认读。Listenandrepeat.Readtogether.Readinroles.(分角色朗读).分小组读、师生读。Workinpairs.抽生展示。Let’sread(补全句子，朗读句子)Readthetext.（学生打开书齐读课文）Readthetext.（学生打开书齐读课文）thetextbyyourself.Trytorecitethetext.thetext.(把文中句子挖空,让学生背诵课文)Today,whathaveyoulearnedfromthisstory?Setthehomework.（Chooseoneofthemtofinish.）thedialogue.thedialogue.拉近师生距离，营造英语学习氛围。谈话导入新课,提问方式层层递进，攻克句型难关。逐图讲解，用问题引导学生，进一步理清课文主线，帮助学生自主理解故事，训练学生用英语思维的能力。扩大语言的信息量，给学生拓展性的语言训练，分层进行任务教学，让学生活动中提高语言的综合语言的运用能力。及时反馈所学内容。分层布置作业，照顾各层次的学生。电子白板,pptppt,ppt,音频播放，点读机ppt,点读机教学反思本次我所执教的内容是新路径一年级起点六年级上册Unit1Lesson3HappyTeacher’sDay的第一课时。本课是交际型的对话教学，我主要借助“任务型”教学激发学生英语学习思维，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。在教学过程中，我主要通过感知新教材——任务设置——语言运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始以歌曲作为热身练习，以谈话的形式导入本课内容。紧接着进入课文教学，逐图讲解，在讲解过程中，我主要用问题引导学生，给更多机会让学生去思考去说，通过板书帮助学生自主理解故事。本课中，我设计了两个活动来检测学生的语言输出情况，一是work