四年级上册Unit3MyfriendsUnit3MyfriendALet'sspell教案

Unit3MyfriendsALet’sspell攀枝花市第十八小学校李天莉教材分析：本次授课内容为PEP四年级第三单元，本单元学习的主题是我的朋友，通过主题学习让学生感受友谊，珍惜友谊。学情分析：经过三年级学习，学生已经学习的5个元音字母在单词中的发音，在本册的1、2单元也分别学习了字母组合a-e和i-e的发音，有一定的语音基础，但是掌握的不多，本单元的语音内容是掌握字母组合o-e的发音规则。能够掌握发音规则，读出相关的单词。教学目标：1.能够感知并归纳o-e在单词中的发音规则。2.能读出符合o-e发音规则的单词。3.能根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。4.培养学生良好的英语拼读习惯。教学重点：o-e在单词中的发音规则。教学难点：能运用自然拼读法拼读新单词，并能根据单词的读音拼写出符合o-e发音规则的单词。教学准备：多媒体课件，学案等教学过程：Step1:WarmingupLet'ssing《TheVowelFamily》T:Whatletterscanyouhearinthesong?aeiouMeetourfriend“O”Whatdoes“O”singinthesong?I’mo.I’mo.Icansay[ɒ][ɒ][ɒ].Hop,bob,pop,stop.Whatcanyoufindfromthewords?(观察单词，你发现了什么？)引导学生读hop,bob,pop,stop,观察o的发音[ɒ].Step2:PresentationandPractice1.Led-in:EnjoyastoryThisisMrJones.Hewillmeethisfriendtoday.Whenwilltheymeet?Let'slookatthenote.He'sdrinkingCoke.HeputstheCokeonthenote.TheCokeisonthenote.Thenoteisonhisnose.T:Oh.Whatapity!Hecan’tmeethisfriendnow.2.Readandfindtherules.nosenoteCokeMrJonesLookatthesewordsandfindthesameletters“o-e”Andfindthe“o-e”sound[əu].Thenspellthesewords.O-e,[əu];o-e,[əu]……Let’slisten.播放chant,引导学生听音,说出听到最多的一个音是什么?单词变变变4.Let’splayStep3:ConsolidationandextensionLet’shelpMrJonestomeethisfriendBob.Task1：Readmorewordsandfindouttherules.1.nosemodemopepoke小o见了词尾e，wokeroseropedome开心地[əu][əu],[əu]2.dogGodpotlot小o没有词尾e，boxfoxnoton伤心地[ɒ][ɒ][ɒ]Task2:Findtheirhome根据不同发音分类。Task3:Read,listenandtick（Page26）Task4:Listen,circleandwriteT:Youdidagoodjob!Thankyousomuch!MrJonescanmeethisfriendnow.Let’swatchavideotogether!Task5:Storytime引导学生与同伴一起观看Myhero的故事，巩固o-e的发音.Listenandcircle（听音圈出有o-e结构的单词）Thisismyhero.Hehasarope.Hehasahose.Iwritehimanote.Igivehimarose.Ihopehelikesit.Dad,Iloveyou.然后圈出单词write和give,归纳出i-e结构的发音规律。引申出单词lake,fate;cute,use.归纳出a-e和u-e结构的发音。Step4:Summary引导学生总结今天的发音规律。Step5:Homework1.Readandwriteth