2023学年完整版四年级下册Module7Module7Unit2Grandmac

Module7Unit2Grandmacookedfish.(教案)外研社(三起)-四年级英语下册【教学目标】1.语言目标：（1）学生能听、说、认读词汇：talked,phoned,walked,cooked,listenedtomusic,playedbasketball/tabletennis等。（2）学生能运用句型：ItalkedwithMrsCatyesterday.IwalkedwithMissDogyesterday.IphonedGrandmayesterday.Theylistenedtomusic.OnSundayIplayedbasketball/tabletennis.等。2.技能目标：（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读人物的对话。（2）学生能根据实际情况运用本课时的句型描述人物过去做过的事情。3.情感目标：培养学生大胆说英语的好习惯，优美的语音、语调。【教学重点】1.学生能听、说、认读本单元的重点词汇。2.学生能运用本课时的句型描述人物过去做过的事情。【教学难点】学生能在情境中运用一般过去时描述人物过去做过的事情。 【教学准备】PPT、图片、卡片、人物头饰等。【教学流程】Step1WarmingupandRevision1.Greetings.（师生间进行简单的问候。）T:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher!T:Howareyoutoday?S1:Iamfine.用同样的方式问候几个学生。2.Revision教师利用PPT帮助学复习上已学过的一些动词的过去式。Step2PresentationandPractice一、Listen,pointandsay.1.教师出示该部分图片，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...2.教师让学生猜猜这些动物在讨论什么：Whataretheytalkingabout?学生看图猜测：Theyaretalkingabout...2.教师提出问题后，播放录音。Q1:Thebluebird_______withMrsCatyesterday.Q2:Theorangebird_______withMissDogyesterday.学生根据录音回答：Q1:talkedQ2:walked4.教师讲解ItalkedwithMrsCatyesterday.IwalkedwithMissDogyesterday.的意思。5.听录音跟读。6.全班齐读对话。7.Pairwork.学生两人小组，分角色操练对话。二、Listenandsay.1.教师呈现课文插图，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?学生看图回答：Icansee...2.（1）教师呈现图片1，提问问题，然后播放动画。Q1:WhatdidAmydoyesterday?A.ShevisitedGrandma.B.ShephonedGrandma.学生根据动画完成选择：ShephonedGrandma.（2）教师呈现文本，教师讲解phone的用法。（3）学生看动画跟读，并以pairwork（大组）的形式操练。3.（1）教师呈现图片2，提问问题，然后播放动画。Q1:Wherewerethey?A.Inthepark.B.Intheschool.Q2:Whatdidtheydo?_____________________________________________________学生根据动画回答问题：Q1:Inthepark.Q2:Theywalkedinthepark.Theylistenedtomusic.Theytalkedwithsomefriends.（2）教师呈现文本，教师讲解Theylistenedtomusic.的用法。（3）学生看动画跟读。学生以分小组操练。4.（1）教师呈现图片3，提问问题，然后播放动画。Q1:Wherewerethey?A.Atthezoo.B.Athome.Q2:Whatdidtheydo?_____________________________________________________学生根据动画回答问题：Q1:Athome.Q2:Grandmacookedfish.Grandpacookednoodles.（2）教师呈现文本，学生看动画跟读。（3）学生以全班齐读的形式操练。5.课堂小练笔。巩固所学知识点。6.听录音，跟读。7.全班齐读对话。8.Rolepaly学生以小组形式，选择图片操练，小组汇报对话。教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。 9.通过一个小游戏，巩固本部分的重点句型。Step3ConsolidationandExtension一、Listen,matchandsay1.教师呈现Listen,matchandsay部分内容，提问Q1:Whatcanyouseeinthepicture?Q2:Whatdidthemousedo?学生看图回答：Q1:Icansee...Q2:He…2.教师呈现星期有关的单词，学生齐读一遍。3.教师播放录音，学生根据录音完成连线。4.教师再次播放录音，学生来核对答案。5.Pairwork.学生以两人小组形式，选择图片分角色操练对话。S1:WhatdidhedoonMonday?S2:He…（教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。）二、Followandsay.1.教师呈现该部分内容，学生齐读文本。2.Groupwork.滚雪球，学生四人小组，开展句子接龙游戏。规则：A.四人站一排，从第一个开始说“OnSundayIplayedbasketball.”，第二个人重复前一个人的话并新增一个活动：OnSundayIplayedbasketballandIplayedtabletennis.”每人依次接下去。B.说得最多的一组为获胜组。C.教师给予必要的指导和反馈。三、Doandsay.（填写调查表）1.教师呈现该部分表格内容，学生读出表格中的活动和人物。2.教师和几名学生扮演并示范如何展开调查，完成表格并做汇报。T:WhatdidyoudolastSunday?S1:Icookednoodles.T:Good.（教师在表格相应位置中打钩）AndwhatdidyoudolastSunday?S2:IwatchedTV.T:…汇报：OnSundayS1cookednoodles.S2watchedTV.…3.Groupwork.学生四人小组，利用句型及活动提示，调查组员上周日做了什么事情：A:WhatdidyoudolastSunday?B:I…(动词过去式)，cookednoodles,washedclothes,watchedTV,listenedtomusic,playedfootball/basketball/tabletennis,…4.学生调查结束后，选派一名学生到台前汇报小组成员的情况。OnSunday________________,___________________,…5.教师抽查几组学生，检查学生的运用情况。四、Listenandsay.Thenchant.1.教师呈现chant的文本，让学生自由朗读一次，画出动词过去式。2.教师播放歌谣，学生跟唱。（根据情况决定播放歌谣的次数。）3.学生集体齐唱一次，再分小组进行chant比赛。五、巩固练习设计不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。Step4Summary总结今天所学的内容：单词：talked,phoned,walked,cooked,listenedtomusic,playedbasketball/tabletennis等。句型：ItalkedwithMrsCatyesterday.IwalkedwithMissDogyesterday.IphonedGrandmayesterday.Theylistenedtomusic.OnSundayIplayedbasketball/tabletennis.Step5Homework朗读本课时的内容2次。完成配套教辅相应的练习。板书设计：Module7Unit2Grandmacookedfish