初中生物北师大七年级上册第3单元生物圈中的绿色植物第6章第1节种子萌发形成

《种子萌发形成幼苗》第1课时教学设计金龙中学杨晓明教学目标知识目标能认识并会说出种子的结构。会比较大豆种子和玉米种子的相同点和不同点。了解种子萌发过程中的形态变化能力目标能运用观察的方法认识种子的结构，学会观察的一般方法，培养观察能力及思维能力。情感、态度与价值观通过观察和研究种子的结构，形成热爱种子，热爱植物体的真情实感。教学重点单双子叶种子的区别。种子萌发过程中的形态变化教学难点认识到胚是新植物的幼体。教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图情景引入提问：“春种一粒粟，秋收万颗子”表现的是什么什么现象？学生答：植物的生长、发育、繁殖现象教师引导总结出生活史的概念提问：种子的形态各不相同，为什么能够萌发出幼苗，那种子到底有哪些结构？各种结构又具有什么功能？引入新课：学生思考并回答问题。从日常生活中熟悉的诗句引入，能吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。探究一：种子的结构观察大豆的种子请学生自主学习课本100页实验“观察大豆种子的结构”并分小组进行实验，思考以下问题：1、取一粒浸泡软的大豆种子，观察大豆种子外形是什么形状？种子的最外面是什么结构？种子与母体连接的部位又是什么结构？2、剥去大豆种子最外面的一层皮，分开合拢着的两片是什么结构？3、用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，看看他们有什么特点？教师提醒学生观察种子的顺序：由表及里、由整体到局部，外形观察种子的形状、大小、颜色、外部结构，然后再解剖种子观察里面的结构。学生自主学习，实验观察、分析、思考、讨论、进行归纳总结。带着问题学生自主学习课本相关内容然后解剖观察大豆种子，有利于学生知识的构建，提高学生观察分析能力观察玉米的种子请学生自主学习课本101页实验“观察玉米种子的结构”并分小组进行实验，思考以下问题：1、取一粒浸泡的玉米种子，它的外形是什么样的形态？它最外层有几层皮？我们解剖的玉米实际是种子还是果实？2、按照图示6-3中玉米种子的虚线，用刀片将这粒玉米种子从中央剖开，在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被碘液染成蓝色的是什么结构？以及未被染成蓝色的都有哪些结构？看看他们有什么特点？学生自主学习，实验观察、分析、思考、讨论、进行归纳总结。带着问题学生自主学习课本相关内容然后解剖观察菜豆种子，有利于学生知识构建归纳小结比较大豆种子和玉米种子结构上的相同点和不同点，请同学们根据实验观察完成列表比较：2、种子中最主要的结构是什么？说明理由。学生归纳总结通过归纳使学生对知识进行梳理和构建探究二：种子的萌发过程提问：请同学们自学课本102页第一段，思考:种子萌发成幼苗时,种子各部分结构的形态是怎样变化的?学生自学后归纳总结归纳总结帮助学生对这节课所学知识的进一步理解，有利于知识体系的构建。课堂总结师生一起总结大豆和玉米的结构及其种子在发育形成幼苗过程中形态结构的变化学生总结归纳有利于学生对本节课知识的梳理和记忆训练反馈精选本节课相关的练习题，练习后讲析。学生思考并回答。对学生这节课所学知识的检测，以便教师及时掌握纠正，讲解。板书设计种子的结构一、生活史的定义二、种子的结构：种皮大豆胚芽将来发育成茎和叶（双子叶植物）胚胚轴将来发育成茎和根的连接部分胚根将来发育成根子叶（2片）储存营养种皮与果皮玉米胚乳储存营养物质（单子叶植物）胚芽将来发育成茎和叶胚胚轴将来发育成茎和根的连接部分