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文档简介

一年级美术教案我的朋友教学目标

1、引导学生关心学校的同学，养成观看生活的习惯。

2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学做一幅肖像画。

3、通过绘画，培育学生之间的友情。

教学重难点

１、描绘出同学的外貌特征，在赏识同龄人作品时，大胆的发表自己的建议。

２、用自己宠爱的表现方法表现出人物的根本特征。

３、大胆自由的运用绘画、拼贴和立体制作更方法为同学绘制肖像画。

课前预备

同学之间相互观看

预备几幅供学生赏识的肖像画，

教学过程

一、组织学生检查学生用具预备状况

二、引导阶段

板书：朋友，提出问题：什么样的人才能称为朋友呢？学生依据自己的理讲解一说。〔彼此关系比较好的人〕

引导学生谈话，从幼儿园到现在你生疏了很多的人，在这些人中，有你宠爱的、了解的……，信任其中确定会有你的好朋友，在这些朋友中那些是刚生疏的，而且你们的关系比较好。请同学说一说自己的朋友和老朋友，在这些朋友中，谁给你留下的印象最深，他有什么特点。引导学生在说话时，指以表达出同学的特点。

要把同学画像主要应画好它的什么地方，学生思考、争论，小结学生的争论结果，得出话好肖像画主要应抓住人物的特点。

三、进展阶段

１、真实反映阶段带着同学相互观看，通过观看了解同学的外貌特征，并引导学生用简洁的语言进展描述，利用比较的方法，引导学生抓住好朋友的脸型、五官、发型等与其他人的不同之处，也就是指导学生如何抓住人物的特征进展描绘。

２、形成特色阶段引导学生观摩不同风格的名家肖像画，使学生通过赏识懂得画像肖像画时既要抓住人物的特征，留意颜色和线条的表现力，又要表达自己的绘画风格。

３、大师们的作品特别有特点，信任同学们，也会向大师们一样讲好朋友表现出来。鼓舞学生大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作的方法为同学绘制一幅有特点的肖像画。

４、呈现学生的肖像画作品

请同学们猜猜他是谁，检测一下自己有没有把同学的特点表现出来。

四、整理整理

作品完成后，催促学生将工具材料整理好

五、课后拓展

１

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