一年级教学工作计划3篇

一年级教学工作计划3篇为贯彻国家新课标的安排，全面实施素养教育，大力开展科技教育活动，努力提高青少年学生的科学素养和科技实践力量，积极培育创新型人才，我校开办手工制作课外小组，规划如下：

活动目的：

为全面推动素养教育，丰富学生的课外生活，培育学生的动手力量、发觉和进展学生多方面的潜能，使他们成为具有初步的创新精神和实践力量的“四有”新人。

学生状况分析：

手工制作小组现有一、二年级学生人40人，学生的动手力量参差不齐。一年级学生的动手力量、自控力量、承受力量较差，二年级学生在各方面都相对要好一些。

本学期内容安排：这学期主要教授孩子学习折纸的根本技法。目标：教会学生折纸的根本技巧、方法。

课时安排：

本学期共安排36课时

活动内容：

《学折纸》这本书中的内容。

要求：

在活动期间要求学生要严格遵守纪律，不得打闹，要听从教师的安排，要留意安全，不得手拿活动器具乱摇，以免碰伤同学，如有不遵守者取消活动资格。

教学措施：

1、仔细做好手工制作的宣传发动工作，熟悉现代科技进展迅猛，具备创新力量是迎接将来世界挑战的需要，激发学生学习、探究科学的兴趣。

2、注意总结阅历，积存材料。把组织活动过程的全部原始材料全部搜集好，并与作品一并保存。

3、充分发动，多渠道地开展自我展现活动，让学生充分呈现自我。

4、实行各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

5、做好与各班班主任的协调与沟通工作。

一年级教学工作规划篇2

手工兴趣小组是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具敏捷性、可塑性，因而学生特别愿意参与。课外手工兴趣小组，在于培育学生对手工制作的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着积极推动的作用。现将本学期手工制作小组的活动安排制定如下：

一、学期目标

1、了解三年级小学生进展状况下,注意一二年级小学生的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强学生与教师、学生与学生之间的互动学习。

2、在学生的生活中查找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为新的主题内容。

3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观看、争论，发挥他们的制造性和想象力，对学生的进步要以鼓舞的正面态度对待，发觉学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。

4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观看、在情景中培育情感，活动中思维想象，到达主动的制造表现“故事情景想象作品”。

二、教学目标：

1、让学生了解手工制作及其意义;

2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣;

3、充分发挥学生的想象力和制造力，在一些根本折法的根底上自主创新;

4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培育学生肯定的审美情趣。

5、培育学生的美感，激发学生对生活的喜爱。

6、学习一些根本的折纸和剪纸的方法。

7、抓住儿童奇怪心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手力量的同时，培育孩子的独立制造力量和创新力量。让孩子边玩边学，既熬炼孩子们肌肉的敏捷性，又进展他们的思维力量。

二、活动措施

1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。

2、每周一、周二、周三、周五下午三节课后开头活动，小组成员必需准时到达活动室。

3、手工制作小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。

4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。

5、爱惜室内的设施和用品。

三、教学安排

第一周学习手工钢琴的折法;

其次周学习飞凤雀的折法;

第三周学习蜗牛的折法;

第四周利用向心折法剪纸——圆与五角星;

第五周折纸——蹲坐的青蛙;

第六周折纸——跳动的青蛙，并设计一幅《荷塘蛙舞》图;第七周剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》;第八周剪纸团花图案——漂亮的雪花;

第九周剪纸——自己设计团花图案;

第十周折纸——蝶鱼戏水;

第十一周折纸——小乌龟与热带鱼;

第十二周拓印剪纸——老人与猫;

第十三周拓印剪纸——大厨来啦;

第十四周制作贺卡迎“六〃一”;

第十五周折纸——母鸡;

第十六周折纸——小鸡，并设计一幅《群鸡觅食》图;第十七周折纸——漂亮的楼房;

第十八周学生作品展——评比优秀作品。

一年级教学工作规划篇3

一、学生分析。

一年级的学生在开头学习英语的初级阶段，学生对英语学习通常都有特别深厚的兴趣，而兴趣是英语教学最重要的教学目的，我们把握初学英语的学生特点，细心呵护学生的学习兴趣。

我们学校实行小班化教学，每班学生不超过40人，其中优秀生大约占全班人数的50%，他们头脑清楚，思维灵敏，对学问的把握扎实、稳固，能够在学习上积极主动，有良好的学习习惯；多数学生中等，这局部学生反响敏捷，理解力较强，但课堂纪律稍差。我要通过对优秀生的辅导，使他们进一步提高学习成绩，对所学学问能敏捷运用，培育他们发觉问题，分析讨论问题，解决问题的力量。

综合素养较差点的约占全班人数的7%，这些学生大局部是家庭文化环境较差，家长只重视经济利益，而无视了对孩子的管教，还有些学生普遍存在的问题是：根底学问把握不扎实，头脑反响较慢在学习上被动，以至学习成绩较差，还有的学生由于年龄偏小，自制力较差，上课留意力不集中以至学习学习成绩不够抱负。我要通过对待优生的辅导，使他们养成良好的”学习习惯，逐步提高学习成绩，全面提高学生的整体水平。

二、教材分析。

本册教材NewStandardEnglish第一册是供小学一年级上学期使用的。全书共11个模块，内含一个复习模块，每个模块两个单元，一般第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，其次单元供应若干任务型（Task—based）练习，包括一些英语歌曲、chant名、小诗或一些嬉戏。

Module1：Greetings。

Module2：Introductions。

Module3：Numbers。

Module4：Colours。

Module5：School。

Module6：Classroom。

Module7LFamily。

Module8：Friends。

Module9：Birthday。

Module10：Directions。

在这一册，学生刚开头学习英语，我们设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，包括以下主要内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予答复；数字1—10；谈论人、物品、地点、颜色、数字；表达自己的喜好等。课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也盼望学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

三、教学要求。

通过学习本册英语，使学生：

1、逐步培育学生学习英语的兴趣与爱好，养成良好的学习方法，创新力量，主体意识，独立操作力量，规律思维力量，观看推断力量等。

2、能完成课文以外的听力练习。

3、能运用英语在日常学校生活和课堂情景中与教师和同学进展初步的日常口头交际，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简洁信息。能仿照例如或据图片提示进展简洁的对话。

4、能参与运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活嬉戏及其他课内外活动。

5、能听懂简洁的指令并作出适当的反响。

6、养成良好的学习英语的根本方法，形成学习英语的自觉性和通过英语学习获得更多学问的求知欲。

7、能使学生学会与来自不同文化背景的各国人民友好相处，养成开放和合理的跨文化意识。

四、教学重难点。

1、重点：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予答复；数字1——10；谈论人、物品、地点、颜色、方位；表达自己的喜好等。

2、难点：课文中全部内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，也盼望学生结合语用和语境把握语句和语词的根本语义，逐步获得最根本的运用英语的力量。

五、教学措施。

1、尽量制造良好的学习气氛，并把笑容和幽默每天都带到教室里，让学生在放松快乐欢乐的课堂气氛下，在教师和气可亲的目光下轻松学习，轻松学习，重新培育兴趣。

2、课堂上尽量最大可能地使用英语，不用或少用汉语。

3、订正错误。永久用委婉，间接的方式订正学生的错误。

4、鼓舞。鼓舞是帮忙，是使学生树立自信，学好英语的最好方法。

5、利用录音磁带，影碟机，网络资源等电教手段帮忙学生养成良好的语音语调习惯。

6、给差生补课，且要持之一恒，永久不要放弃每一位落伍的学生。

7、小组活动，趣味歌曲，嬉戏活动，竞赛活动等贯穿课堂始终。

六、教学进度。

第一周：2—4页。

其次周：5—7页。

第三周：8—9页。

第四周：10—12页。

第五周：13—14页。

第六周：15—17页。

第七周：18—19页。

第八周：20—22页。

第九周：23—25页