《地球和地球仪》第3课时示范公示课教学设计【人教地理七年级上册】

6/6《地球和地球仪》教学设计第3课时一、教学目标1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。3．归纳总结经纬网的意义。4．培养学生的观察能力、空间思维能力。【教学重点】1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。【教学难点】1．在地球仪或经纬网地图上读出任意地点的经纬度，并能说出任意点所处的半球和纬度带位置。2．利用地球仪或带经纬网的地图找到与给出的经纬度对应的地点。二、教学策略经纬网这部分内容是整个地理学习的基础和重点之一，而且教学难度大，对今后学习有关地理知识具有举足轻重的作用，并且它与人们的生产生活实际紧密联系，是学生必备的基础知识。在教学策略上，如果单纯利用多媒体教学，学生更多的只是感官刺激，学生还是很难真正理解经纬网的含义，无法在具体的经纬网图上准确定位。采用多媒体教学与游戏教学相结合的方法，让学生切身参与，突破“经纬网定位”这一难点。三、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一问题导入【问题导入】我们已经学习了经纬度的特征。请同学们想一想如何用经度和纬度来描述地球上某一点的位置呢思考并讨论1.通过日常手机导航功能引出经纬网2.学习生活中的地理环节二经纬网的概念【提出问题】去电影院看电影，你能快速准确的找到自己的位置吗思考并回答通过日常生活中经历的事情引出经纬网定位概括明确：在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成经纬网。经纬网可以确定地球表面任意一点的地理位置。地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条经线和某条纬线的交点。环节三经纬网的判读步骤【活动】1.将学生座位设计成经纬网的形式，经度以30度为间隔，纬度以45度为间隔。2.让学生根据规则确定自己经度、纬度，判读自己在哪个半球、哪个纬度带。3.以经度位置、纬度位置点名，让大家来判断是否正确。4.设置救援情景，说出救援地点的经纬度位置，让学生找出需要救援的同学。5让学生自己来设计营救情景，找到需要救援的同学1.写出自己所处的经度、纬度、纬度带、半球位置，同桌相互检查2.当老师点到自己的经纬度位置时举手示意3.根据经纬度位置找出需要救援的同学1.在游戏中让学生感受到，要确定某个同学具体的位置需要同时说出经纬度位置。2.通过游戏增加学生的课堂参与度【归纳总结】在经纬网上确定某点位置的一般方法与步骤思考并总结使学生通过观察与思考自己总结经纬网上确定某点位置的一般方法，培养学生的思维能力概括明确：读出某点坐标的步骤1.读出该点的纬度度数，并根据北大北纬，南大南纬判断是南纬还是北纬。2.读出该点的经度度数，并根据东大东经，西大西经判断是东经还是西经。3写出经纬度，纬度在前，经度在后。环节四在经纬网图中找到对应位置【活动】让学生将自己的经纬位置(游戏中设定的)落实到地球仪上，查找自己目前所在的位置分组在地球仪上找出自己的位置并展示1.在游戏中让学生感悟如何根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点。2.通过游戏增加学生的课堂参与度【归纳总结】根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤思考并总结使学生通过观察与思考自己总结根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤，培养学生的思维能力概括明确：根据经纬度坐标，在经纬网上找出某点的一般步骤：1.根据纬度找出相应的纬线；2.根据经度找出相应的经线；3.纬线和经线的交叉点就是所求点。环节五经纬网的应用【提出问题】1.利用经纬网预报台风灾害。2.利用经纬网实施紧急搜救任务思考并回答通过案例情境让学生感受经纬网在日常生活中的应用概括明确：在茫茫的大海航行的轮船，在天空中翱翔的飞机，都可以利用经纬网来确定位置，方便导航。经纬网定位在航海、航空、交通、军事以及气象观测等许多方面，有着广泛的用途。环节八课堂小结环节九当堂练习四、当堂练习1.某海上救援队收到位于(20°N，160°E)的一艘远洋捕捞船的求救信号。该远洋捕捞船所在位置是右图中的（）甲乙甲乙丙丁100°E30°N2.2018年12月8日，嫦娥四号探测器在西昌卫星发射中心（102°E，28°N）成功发射，并于2019年1月3日成功着陆月球。西昌卫星发射中心所在地位于右图中甲、乙、丙、丁四地中的（）A.甲地B.乙地C.丙地D.丁地3.阅读经纬网局部图，说出甲、乙、丙的经纬度与所在半球。4.读经纬图，回答下列问题。（1）完成图中A、B、C三点的经纬度A________________，B______________，C________________。（2）A、B、C三点中，按东西半球划分，位于东半球的有__________，位于西半球的有_________；位于中纬度的有_________。【参考答案】1.A2.D3.甲：（20°S，20°E），南半球、东半球；乙：（40°N，0°），北半球、东半球；丙：（0°，40°E），赤道上、东半球。4.（1）（80°N，140°E）；（40°N，180°）；（20°N，160°W）（2）A；B、C；B五、课程小结六、板书设计利用经纬网定位一、经纬网经线和纬线相互交织，形成经纬网二、经纬网的判读1.纬度的判读侧视