《气温的变化与分布》第1课时示范公示课教学设计【人教地理七年级上册】

5/5《气温的变化与分布》教学设计第1课时教学目标1.知道气温的概念及单位、测量工具；2.学会用气温曲线图说明气温的日变化和年变化的规律；3.学会阅读气温变化曲线图和等温线图，并且学会绘制气温曲线图。教学重难点【教学重点】学会用气温曲线图说明气温的日变化和年变化的规律。【教学难点】学会阅读气温变化曲线图和等温线图，并且学会绘制气温曲线图。教学策略气温是气候的两大要素之一。这一节主要讲述气温的变化与分布两个方面的内容。教材分别从日变化和年变化两个方面讲述气温的变化，从水平分布和垂直分布两个方面讲述气温的分布。在“气温的变化”中有以下几个要点：1.什么是气温；2.气温的表达方式；3.气温的变化及气温曲线图，为此教学活动中设计了“绘制和阅读气温年变化曲线图”，让学生掌握绘制气温曲线图的能力，同时提高读图能力，掌握绘制和阅读的基本方法。四、教学流程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一播放视频引入新课【视频引入】播放视频观看视频，了解气温的特点，以及带来的不同差异景观和生活方式通过视频引入正文内容，激发兴趣环节二气温的概念及测量【知识讲解】什么是气温；我们如何测量气温学习掌握气温的含义及测量方式通过温度计读值展示，掌握日平均气温、月均温和年均温的计算方法【课堂活动】学会读温度计上的气温数值，回答问题：读出下图中4个时刻的气温值，说说怎样求得日平均气温以此类推，月平均气温、年平均气温如何计算呢观看图片，思考并回答概括明确：日平均气温：一天中不同时间气温值的平均数月平均气温：一月内各日平均气温值的平均数年平均气温：一年内各月平均气温值的平均数环节三气温的变化【课堂活动】读图，回答问题，观察气温的日变化读图，回答问题，观察气温的年变化读图思考并回答问题，了解气温日变化和年变化特点通过读图分析，总结出气温变化的特点规律，提高析图能力【说一说】1.读图，思考问题：南半球最高月平均气温和最低月平均气温出现时间与北半球相同吗2.读图，总结月平均气温在南北半球陆地和海洋上的差异看图对比分析南半球与北半球的气温差异、陆地与海洋的气温差异通过南北半球同一时间不同自然景观的对比图,得出南北半球气温不同，同时通过陆地和海洋年气温曲线的对比，分析总结差异，提高学生的区域分析能力概括明确：一年中，北半球气温，通常大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。一年中，南半球气温，通常大陆上1月最高，7月最低，海洋上2月最低，8月最高。过渡说一说夏季奥运会和冬季奥运会在举办时间和比赛项目等方面有何不同，为什么？环节四气温曲线图的绘制【练一练】根据某地气温资料，绘出该地的气温年变化曲线图学生自主绘制步骤：（1）绘出横坐标轴，把它平均分成12段，逐月标上月份（2）绘出纵坐标轴，按相等的温度差标上气温刻度（3）将表中各月的气温数据用点标注出来（4）用平滑的线把各点连接起来，画出一条曲线（5）在图的适当位置写上图名，完成气温曲线图通过动手绘制气温曲线图，掌握绘图能力【合作探究】读气温曲线图，回答下列问题：1.读出最热月平均气温的数值及月份2.读出最冷月平均气温的数值及月份3.计算该地气温年较差4.估算该地的年平均气温分组讨论，小组代表发言通过合作探究形式，学会阅读气温曲线图，总结气温变化的特点，加强学生的综合思维和分析能力概括明确：最热月均温22℃、7月最低月均温2℃、1月气温年较差20℃年平均气温12℃左右环节五课堂小结环节六当堂练习五、当堂练习1.我国西部有句谚语“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”反映的是（

）

A．降水量少

B．气温日变化大C．气温年变化大

D．平均气温2.一年中，北半球陆地最高月气温出现在（）A.1月B.2月C.7月D.8月3.南半球海洋月平均最低温出现在()A.1月B.2月C.7月D.8月某中学的气象活动小组测得学校某天8时、14时、20时、2时的气温分别是6℃、16℃、14℃、4℃根据相关材料完成4～5题。4.该日的气温日较差最有可能是（）A.8℃B.12℃C.20℃D.10℃5.该日的平均气温是（）A.12℃B.10℃C