高三化学二模试卷分析

2013-2014第二学期

高三化学期末练习（二模）说明陈颖海淀区教师进修学校2014.05.061评分标准和讲评建议23后期复习建议二模考试说明命题意图发挥模拟考试的各项功能，评估复习效果和能力水平，诊断知识漏洞和能力欠缺，稳定应试心理状态。贴近高考：考查基础知识、基本技能的落实，知识点全覆盖。体现化学知识的实际应用价值。考查典型问题的解决思路和方法，突显化学实验探究思想及核心观念。命题意图1各内容板块的分数分布内容主题分值基本概念和基本理论42（6+10+2+16+8）常见无机物及其应用18常见有机物及其应用22化学实验基础18各内容板块的分数分布水平分值题号I级直接应用496/7/8/9/10/25(1)(2)/26(1)(3)/27(2)①(3)①/28(1)(2)①II级间接应用4211/12/25(3)(4)(5)(6)/26(2)(4)(5)(6)/27(1)(2)②(3)②/28(2)②(3)III级综合应用925(7)/27(3)③/28(4)评分标准和讲评建议2

STS（元素化合物）：考查水平-I级-记忆辨识关注真实情境中与化学相关的物质分类，如：化学品分类、垃圾分类、材料分类、能源分类……评分标准和讲评建议2有机物及其应用：考查水平-I级-概括关联关注教材中物质化学性质的实际用途……评分标准和讲评建议2基础实验：考查水平-I级-记忆辨识实验装置辨识、装置和目的关联。评分标准和讲评建议2无机物及其应用：考查水平-I级-说明论证用化学用语解释事实，应注意：1.化学用语是否规范准确表达；2.事实与符号是否正确关联。评分标准和讲评建议2电化学原理水解平衡移动水的电离平衡移动沉淀溶解平衡移动命题意图：反应原理的实际应用-I级-概括关联讲评建议：关注原理模块教材中各章节内容中与原理获得和应用相关的事实性素材或实例，适当拓展类推。评分标准和讲评建议2命题意图：物质性质与元素性质的关联-II级-推论预测讲评建议：直接事实(AB)能推论元素性质的物质性质。间接事实(CD)能推论上述物质性质的其他事实。化学平衡及速率：考查水平-II级-推论预测讲评建议：关键信息-推理路径-解题策略正推、逆推-结构比对-苯环取代基及定位乙酸苯酯考查水平:(1)(2)-I级;(3)-(6)II级；(7)-III级。讲评建议：针对自身问题，改进有机推断解题策略。情境：废物回收利用。物质：典型、陌生。反应：典型、陌生；离子、氧还。考查方式：复现、推论、辨识、分析解释……情境：废物回收利用。物质：金属元素为主，典型、陌生。反应：典型、陌生；离子、氧还。考查方式：复现、推论、辨识、分析解释……②阳极OH-放电，c(H+)增大，H+从阳极通过阳离子交换膜进入浓缩室（1分）；A－通过阴离子交换膜从阴极进入浓缩室（1分），H++A－===HA，乳酸浓度增大。答案一：生成1molHClO需消耗1molCl2（1分），HClO也有氧化性，1molHClO和1molCl2均能将2molKI氧化成I2（2分）。答案二：Cl2+H2OHCl+HClO，Cl2发生反应时，上述平衡逆向移动，相当于Cl2全部参与氧化I-的反应。后期复习教学建议3回归基础，关注教材试题相关素材。使用成题，针对学情选择梳理专题。反思交流，自主完善知识提炼策略。

将1mLKSCN溶液与1mL同浓度的FeCl3溶液充分混合，再加入少许KSCN晶体，溶液颜色加深,可以证明混合溶液中存在平衡Fe3++3SCN-Fe(SCN)3实验1回归基础，关注教材试题相关素材。-中关村张海英

向2mL

0.1mol·L-1NaOH溶液中滴加3滴0.1mol·L-1MgCl2溶液，出现白色沉淀后，再滴加3滴0.1mol·L-1FeCl3溶液，出现红褐色沉淀，说明Mg(OH)2溶解度大于Fe(OH)3实验2回归基础，关注教材试题相关素材。-中关村张海英常见无机物考点提取与梳理-交大附王效平SO2化学性质

应用酸性氧化物SO2+H2O≒H2SO3SO2+NaOH=NaHSO3SO2+2NaOH=Na2SO3

遇紫色石蕊试液只变红二氧化硫尾气处理还原性SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4与AgNO3溶液反应生成Ag2SO4,通入漂粉精溶液中被氧化生成CaSO4，使溴水褪色，使高锰酸钾酸性溶液褪色工业制硫酸2SO2+O22SO3SO3+H2O=H2SO4漂白性使品红溶液褪色加热又变红漂白纸浆、毛、丝、草帽辫；消毒、杀菌Cl2性质用途和水反应Cl2+H2O≒HCl+HClO氯水浅黄绿色遇紫色石蕊先变红后褪色自来水消毒和碱反应Cl2+2NaOH=NaCl+NaClO+H2O2Cl2+2Ca(OH)2=CaCl2+Ca(ClO)2+H2O制漂白液、漂白粉、漂粉精；尾气处理氧化性SO2+Cl2+2H2O=2HCl+H2SO4Cl2+2I-=2Cl-+I2Cl2+2Fe2+=2Cl-+2Fe3+氯气的检验制备MnO2+4HCl(浓)==MnCl2+Cl2↑+H2O黄绿色有毒Δ常见无机物考点提取与梳理--交大附王效平以平衡移动原理为视角认识理解无机物在溶液中的反应-交大附王效平

例1氨水NH3+H2O≒NH3.H2O≒NH4++OH-加热氨气逸出加入生石灰或固体氢氧化钠c(OH-)增大平衡逆移氨气逸出二氧化硫尾气处理SO2+2OH-=SO32-+H2Oc(OH-)减小平衡正移生成铵盐和酸反应H++OH-=H2O，c(OH-)减小平衡正移生成铵盐和盐溶液反应加入氯化铝、氯化铁、氯化镁等盐溶液。Al3++3OH-=Al(OH)3↓

生成难溶碱,c(OH-)减小，平衡正移，可制备氢氧化铝、银氨溶液等。一模试卷中的图示使用成题，针对学情选择梳理专题。-中关村富瑶一模试卷中的图示使用成题，针对学情选择梳理专题。-中关村富瑶【任务二】分析下面的氢氧燃料电池装置图，你能从中获得哪些信息？利用这些信息能推断出哪些结论？气体A气体BY电极X电极使用成题，针对学情选择梳理专题。-中关村富瑶装置原电池电解池电解质（离子导体）电极反应物电极反应产物过程现象电子得失电子流向离子流向电化学问题的分析思路电解质用电器或电源负极或阳极正极或阴极电极（反应场所）原理使用成题，针对学情选择梳理专题。-中关村富瑶【反馈练习】（1）①若B中固体酸膜传递H+，则电子由

极流出，

H+向

极移动。（填“a”或“b”）②b极上的电极反应式为：

。（2）若A中X、Y都是惰性电极，U形管内是滴有酚酞的饱和

NaCl溶液，则：①X极附近观察到的现象：

。请从平衡移动原理角度解释原因

。②若A中其它均不改变，只将电极Y换成铁棒，Y极上的电极反应式

。使用成题，针对学情选择梳理专题。-中关村富瑶反思交流，自主完善知识提炼策略。-科大附崔丽反思交流，自主完善知识提炼策略。-科大附崔丽一、应用原子结构解释事实+11281元素周期律反思交流，自主完善知识提炼策略。-师大三附张朝赛错例1错因：你给这位同学的建议：F到I位于同一主族，由上到下反思交流，自主完善知识提炼策略。-师大三附张朝赛S与Cl同周期，S最外层有6个电子，较Cl更不易达到8电子稳定结构错因：你给这位同学的建议：错例2反思交流，自主完善知识提炼策略。-师大三附张朝赛性质原子结构位置物质性质最外层电子数电子层数核电荷数族、周期原子序数相似性递变性决定表现在原子半径+11281元素性质金属性金属单质的还原性金属单质与水