人教版地理七年级下册《亚洲自然环境》教学课件

授课必备优选使用《亚洲的自然环境》第一课时授课方案【课标要求】运用地图和有关资料概括出某一大洲的地形、河流的特点，简要剖析其互有关系。【授课目的】【知识与技术】掌握亚洲地形、河流以及天气的特点。2．读图简要剖析影响天气的主要因素。【过程与方法】1．运用地图及有关资料概括一个大洲的地形、水系的特点，简要分析其互有关系。2．经过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。【感情、态度与价值观】经过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的认识，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的感情。【授课重点】1．学会剖析亚洲的地形、河流、天气之间的互有关系。2．经过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。【授课难点】运用地图及有关资料概括亚洲的地形、河流的特点，并简要剖析其互有关系。授课必备优选使用【授课策略】创立情境法、自主学习法、、合作研究法、小组议论法、多媒体辅助授课【授课准备】多媒体课件，亚洲主要地形区的名称卡片亚洲空白表示图课前预习学案【授课过程】一、导入新课视频播放：亚洲风光集锦（亚洲之最：喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），伴着《亚洲雄风》音乐背景。教师：同学们，伴着歌曲我们欣赏了亚洲河山的壮丽画卷，感觉了亚洲自然环境的独到风采。今天我们就从地形、河流两方面认识亚洲的自然环境。学习从前先进性知识准备。设计妄图：把学生带入到浓郁的亚洲风情中，激发学生的学习欲望。经过显现亚洲之最的景观激发了学生的骄傲感，培养学生热爱亚洲、热爱大自然的感情。二、知识准备1、分层设色地形图问题：（1）陆地表面有哪5种基本的地形？它们的海拔大体是多少米？授课必备优选使用2）依照右下方山高水深的标尺，判断图中平原、高原、山地的大体海拔高度。学生：回顾陆地表面的五种地形种类以及海拔高度，依照比率尺判断平原、高原、山地的海拔高度。2、学生看视频，回顾地形剖面图的画法，以及更能直观的表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓这个特点。过渡：分层设色地形和地形剖面图是这节课学习新知识所具备的基本能力，知识准备好了，让我们来一次亚洲之旅吧！三、解说新课一、地势起伏大，长河众多活动一：亚洲之旅（虚假旅游）教师：结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：1．1组同学沿东经80度，从北向南旅游，2组同学沿北纬30度，从东向西旅游。2、要求：记录沿经过过哪些地形区？大体海拔高度是多少？可以见到哪些世界之最或亚洲之最的地形？各组成员结伴参入，派一名代表上前指图描述。学生：小组议论后，学生代表上前指图描述，对表现好的同学鼓掌激励。授课必备优选使用【设计妄图】经过模拟旅游，激发了学生学习地理的热情，由被动学习变成主动获取知识，让学生的学习过程充满乐趣，分组活动，使得全班学生都获取了参加。老师：老师沿东经80度和东经30度分别作了地形剖面图，获取了下面两幅图，比较剖面图对学生的答案进行证。，老师：若是把东经80度作为纵坐标，北纬30度作为横坐标把这两幅图科学的加以组合，表现了亚洲地势拥有怎样的特点？学生：地势起伏大，中部高、四周低。老师：此次旅游中有些地形区没有经过，请同学指出。熟悉亚洲所有的地形区名称以及地址。（约3分钟）【我试身手】老师用几何图形代表亚洲的轮廓，请两组同学分别派两名同学配合，到黑板进步行贴图比赛。（把老师准备好的地形区的名称卡片贴在亚洲空白表示图上。）老师对学生的完成情况进行议论。老师：作品完成了，同学们观察地图，亚洲地形拥有哪些特点？学生：地形种类多样，以山地、高原为主。【设计妄图】经过贴图比赛，激发学生学习兴趣，调动学生参加意识、团队意识，经过贴图熟悉亚洲主要地形区名称以及地址，并总结出亚洲地形特点。过渡：这样的地形、地势特点，对河流有什么影响？授课必备优选使用活动二：自主研究河流老师：1、在图6.8中圈出鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河、黑龙江、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们主要流经的国家及注入的海洋。2、把以上河流按流向归类。3、亚洲河流分布有何特点？剖析河流流向与地势之间的关系？学生：分组议论，交流信息，每组选一名同学代表上前指图回答。老师对学生的回答情况及时议论，总结出河流特点、河流流向与地势之间的关系。过渡：青藏高原是世界上海拔最高的高原，喜马拉雅山是世界上最高大的山脉，亚洲还有哪些世界之最？学生：比较课本第8页亚洲地理集锦，熟知亚洲之最。过渡：经过方才的学习，你可否具备了这样的能力，能经过阅读地形图，剖析某地区的地形、地势特点，以北美洲为例，观察一下。三、学以致用老师：提出要求。学生：小组议论，完成1、2、3，小结出北美洲的地形地势特点授课必备优选使用学生：小组完成要求，议论答案，小结出地势地形特点决定河流流向。把结论总结在课本上过渡：其实只要你仔细观察，图中会有答案，“画中有话”。四、画中有话老师：提出问题，1、指出欧洲北部、中部、南部的地形区，概括出欧洲的地形特点。2、指出莱茵河的地址，说出其大体流向，判断其流域内地势特点。学生：小组议论，学生代表1上前指出斯堪的纳维亚山脉、西欧平原、波德平原、阿尔卑斯山的地址，概括欧洲西部的地形特点，学生代表2指出莱茵河的地址，说出其流向判断流域内地势特点。过渡：内容已经完成，你们收获怎样呢？这里有两个大的果实，你可否替你们组成功摘取，这要经过考验才行。五、盘点收获，摘取果实。阅读学生：一组学生介绍代表摘取果实。老师：恭贺你们组成功摘取，奖励一个大苹果。授课必备优选使用学生：二组学生介绍代表摘取