《宏观经济学》课程教学大纲

《宏观经济学》教学大纲1．课程中文名称（英文名称）：宏观经济学（Macroeomomics）2．课程类别：公共课程学科基础课程þ专业课程其他3．课程性质：þ必修课选修课4．课程总学时:51总学分：35．适用专业：财务管理、工商管理、市场营销6．先修课程：微观经济学一、课程简介西方经济学是一门以市场经济为制度背景，研究市场经济体制和运行机制及其政府、企业和消费者的经济行为，并在此基础上研究宏观经济和微观经济管理方法的学科。本课程包括微观经济学和宏观经济学两个组成部分。其中宏观经济学以整个国民经济作为研究对象，研究总量经济的决定及其变化规律，通过对国民经济总量相互关系的研究，揭示宏观经济运行中的矛盾、宏观经济的变化规律以及政府的经济政策的对国民经济的影响，通过经济总量的分析以期为政府制定宏观经济政策提供理论依据。二、课程教学目标：宏观经济学的教学目标是使得学生在学习之后能够运用马克思主义的基本立场、观点和方法正确地认识宏观经济学，吸收宏观经济学中科学的分析方法和对市场机制运行的某些正确看法；初步培养学会运用宏观经济学的基本方法、思维方式分析和解决我国市场经济运行中存在的各种经济问题的能力，为进一步学习其它专业知识打下一个坚实的基础。三、课程学时分配、教学内容与教学基本要求第一章宏观经济学的产生和发展（2学时）教学内容:第一节现代宏观经济学的产生第二节凯恩斯主义宏观经济学的鼎盛时期第三节新古典学派与新凯恩斯主义教学基本要求:本章介绍凯恩斯以及新古典综合派的宏观经济学观点。以便使学生了解宏观经济学的发展脉络，并总体上把握宏观经济学的概况。初学宏观经济学的学生也可以越过本章，从第二章开始。本章的重点是掌握新古典学派的宏观经济学说与凯恩斯宏观经济学说的区别，这也是本章的难点。第二章宏观经济的基本指标及其衡量（4学时）教学内容:第一节GDP的核算第二节国民经济中的其他重要变量第三节价格水平及其衡量第四节失业及其衡量教学基本要求:本章的目的是让学生了解西方关于国民生产总值的核算体系，并对国民收入的循环以及宏观经济结构有一个基本的了解，并介绍几个国民经济的重要变量，为以后的学习奠定一个基础。本章的重点是掌握国民收入的核算体系以及国民收入的循环体系．本章的难点是理解为什么在理论上GNP等于NI,而在国民收入核算中这二者之间却差两个量：间接税和折旧，同时关于价格水平以及失业水平及其衡量也是本章需要着重掌握的知识点。第三章短期经济波动：产品市场的均衡（6学时）教学内容:第一节均衡国民收入的决定第二节消费与储蓄第三节投资需求第四节政府需求第五节国外需求第六节乘数理论教学基本要求:本章的目的是阐述凯恩斯主义关于国民收入的需求决定理论以及乘数理论。本章的重点是了解消费、投资、政府需求和国外需求在国民经济运行中的作用，同时掌握四部门经济均衡国民收入的决定。另外一点是影响均衡国民收入的变量发生变化以后导致的均衡国民收入的变化理论也即乘数理论，对于乘数的计算也是本章需要注重考核的知识点。本章的难点是理解产品市场的均衡国民收入以及乘数理论。第四章短期经济波动：产品市场和货币市场的一般均衡（6学时）教学内容:第一节产品市场的均衡：IS曲线第二节货币市场的均衡：LM曲线第三节产品市场和货币市场的共同均衡：IS—LM模型的推导第四节IS—LM模型的应用教学基本要求:本章的目的是说明产品市场和货币市场的均衡机制及其调节的理论，其所要建立的“IS—LM”模型，是在考虑到最终产品市场和货币市场之间相互影响的基础上，说明国民收入决定的过程。在掌握IS—LM模型的基础上，深入理解最终产品市场与货币市场之间的关系，以及两市场如何在相互影响中共同决定了国民收入水平，本章的重点是掌握产品市场和货币市场自动的均衡机制；货币的需求以及从货币市场到最终产品市场的传导机制。本章的难点是对产品市场和货币市场自动均衡机制的理解和IS—LM模型的应用。第五章总需求-总供给模型（5学时）教学内容:第一节总需求曲线及其变动第二节总供求曲线及其变动第三节总需求-总供给模型第四节总需求-总供给模型对外来冲击的反应教学基本要求:本章建立的宏观经济模型是将最终产品市场、货币市场和生产要素市场之间的相互影响考虑在内，再引入价格指标的前提下，利用供求均衡的原理说明国民收入是如何决定的总需求-总供给模型。本章的重点是掌握凯恩斯的总需求-总供给模型以及新凯恩斯主义的供给曲线推导。第六章通货膨胀与失业（6学时）教学内容:第一节失业与通货膨胀的理论第二节通货膨胀与失业对经济的影响第三节供给学派及其政策教学基本要求:本章概括通货膨胀理论和有关失业就业的理论。主要包括三种类型的失业以及失业带来的经济影响，同时解释通货膨胀按不同依据的分类以及通货膨胀产生的经济影响，并最终解释了失业和通货膨胀之间的关系，在此基础上推导三种类别的菲利普斯曲线。本章的重点是掌握有关通货膨胀和失业的基本理论，以及供给学派的基本观点和基本政策。第七章经济周期理论（4学时）教学内容:第一节经济周期基本问题概述第二节经济周期原因的解释第三节实际经济周期理论第四节乘数—加速数经济周期模型教学基本要求:本章的目的是概述有关经济周期的理论和模型。首先对经济周期有一定的初步认识，在此基础上掌握了解产生经济周期的原因解释，并重点介绍实际经济周期理论的核心内容，最后介绍乘数加速数模型导致的经济周期性波动。本章与以前章节的重要区别在于它在方法上不再是静态和比较静态研究，而是动态研究。本章的重点是掌握经济周期原因的解释，乘数—加速数模型以及长周期理论。第八章经济增长与经济发展（6学时）教学内容:第一节经济增长的描述和事实第二节增长核算第三节新古典经济增长理论第四节内生增长理论第五节促进经济增长的政策第六节经济发展指标及要素第七节经济发展的战略教学基本要求:本章介绍几个典型的经济增长理论以及相应的比较有代表性的经济增长模型，同时介绍经济发展的指标及要素以及各国采取的发展战略。通过对本章内容的学习，能够对现代的经济增长理论有一个整体而全面的了解，同时对世界主要经济体经济发展战略有一个整体的认识。本章的重点是掌握各个经济增长模型的特点，难点在于理解掌握哈罗德——多马模型和新剑桥经济增长模型。第九章开放的宏观经济模型（6学时）教学内容:第一节国际收支与汇率第二节蒙代尔-佛莱明模型第三节固定汇率制下的国际收支调整第四节浮动汇率制下的国际收支调整教学基本要求:本章建立一个开放的宏观经济模型。所谓开放的宏观经济模型是指将对外经济关系（国际贸易、国际投资和其他国际经济往来）一并纳入的宏观经济模型。该模型更接近实际的宏观经济运行。本章的重点是掌握国际收支与本国货币在外汇市场上的供求及汇率之间的关系；外部均衡曲线的推导；开放的宏观经济模型及其相关的政策。本章的难点是汇率与国际收支的关系。第十章宏观经济政策（6学时）教学内容:第一节宏观经济政策目标第二节财政政策第三节货币政策第四节财政政策与货币政策的局限性与协调第五节供给管理政策教学基本要求:本章的目的是阐述财政政策和货币政策的适用条件，分析其适用效果。并在此基础上阐述执行财政政策和货币政策的手段。本章的重点是掌握财政政策和货币政策的适用情况；财政政策与财政收支（赤字或盈余）的关系；年平衡预算政策为什么被看作是最糟的政策之一；关于发行公债无害的观点以及货币政策的三大工具等知识点。本章的难点是掌握财政政策和货币政策的传导机制，以及两种政策在实践中有效性分析。四、教学策略与方法建议1.课堂讲授：通过对各章节基本内容的讲解，尤其是重难点知识的讲解，使学生掌握课程基本内容。2.案例教学：在各个章节基本理论知识讲授完毕之后配套相应的案例进行分析，培养学生应用所学知识解决问题的能力。五、考核方式与成绩评定标准1.考核方式：闭卷考试2.成绩评定标准：平时成绩（考勤、讨论发言、作业）占40%；期末考试占60%。六、教材及学习资源[1]《西方经济学》编写组.西方经济学下册[M].北京：高