课件劳动促进人的成长与

1、你知道人类是怎么产生的吗？

2、人类生存和发展的第一需要是什么吗？导入新课

小结：劳动，创造人类，创造文明，促进人的成长与发展。今天，我们学习第四单元《劳动创造世界》的第九课：人类的需要11、你知道人类是怎么产生的吗？2、人类生存和发展的第一需要阅读思考

阅读教材P80，思考下列问题：

劳动有何重要意义？

（1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。（2）劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。（3）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。2阅读思考阅读教材P80，思考下列问题：（1一、劳动创造人类

阅读教材P81，思考下列问题：为什么说劳动创造了人类？

人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，劳动促成了从猿到人的转化，使人与动物区别开来。3一、劳动创造人类阅读教材P81，思考下列问题：人类是由古猿人最早是采集在低处的果实4猿人最早是采集在低处的果实4

随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。

5随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这

在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。

6 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步

在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。

7在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生劳动创造了人本身。

——恩格斯

劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。

8劳动创造了人本身。劳动创造了人本身，没有劳动就

通过自己的观察，思考下列问题：

1、我们的父母就是劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动？他们的劳动成果是什么？

2、你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？二、劳动创造文明9通过自己的观察，思考下列问题：二、劳动

劳动者

劳动成果

农民

工人

作家

编导、演员

科学家

教师……粮食、蔬菜、水果等

食品、服饰、器具等

小说、散文、诗歌等电影、电视、戏剧等

科研成果等……学生的健康成长10劳动者劳动成果食品、服饰、器具、交通工具等

——满足人的物质需要（劳动创造物质文明）小说、散文、诗歌、学习等

——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）1111劳动创造文明物质文明精神文明衣食住行文化科学技术艺术百家争鸣财富12劳动创造文明物质文明精神文明衣食住行文化百家争鸣财富12劳动让我们丰衣足食丰衣：足食：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开劳动13劳动让我们丰衣足食丰衣：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化借助劳动14劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住劳动让我们行得方便行：双腿行走人力运输使用轮子的木制车牲畜拉车汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具

这个变化过程离不开劳动15劳动让我们行得方便行：双腿行走使用轮子牲畜拉车汽车、火车、飞

先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的双齿掘土工具，起源甚早。

耒耜16先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的耒耜16战国时期的铁制农具曲辕犁筒车17战国时期曲辕犁筒车17

在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。说明了什么？18在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和1、劳动创造了物质文明

（1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便（P82）

（2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83)小结191、劳动创造了物质文明小结19劳动，精神财富的源泉

很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。20劳动，精神财富的源泉很多精神文明的成思想家孔子孙武

孔子，编《春秋》，著《论语》。军事家21思想家孔子孙武孔子，编《春秋》，著《论语》医学家李时珍文学家曹雪芹22医学家李时珍文学家22

司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》用了28年；马克思写《资本论》用了40年。思考：

上述材料说明了什么问题？你有什么感想？

随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。23司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治思2、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉）（1）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。（P84）（2）在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。（P85）（3）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等（P85）小结242、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源三、劳动促进人的成长与发展资料一：上海某区评选优秀学生，从28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。25三、劳动促进人的成长与发展资料一：上海某区评选优秀学生，从三、劳动促进人的成长与发展为什么说劳动促进人的成长与发展呢？（1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。（P86）（2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。（P87）（3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87）

1、劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。（P88）

2、通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。（P88）26三、劳动促进人的成长与发展为什么说劳动促进人的成长与发展呢

生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而增加体质和体力。

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。

——卢梭27生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命

在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。我思我悟

在一定意义上，脱离劳动就意味着人的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。28在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃

一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交往中，在劳动中形成的。只有劳动，才能认识劳动的深刻意义，才能培养热爱劳动人民的情感，培养艰苦朴素、吃苦耐劳的美德；也只有劳动，才能改变懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。

劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。29一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交

资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为1∶10，爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右。

谈谈读了资料后的感受和自己受到的启发。

我思我悟

小结：劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。。30资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456为什么说劳动与个人的成才，事业的成功紧密联系？3131资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为“小超人”。李泽楷13岁时就离开父母前往美国。在美国读书时，日常家务无人代劳，一切都自己动手做，他还经常在晚上到麦当劳打工，去高尔夫球场做球童。

交流：为什么出身富有的李泽楷要亲自做家务并要打工挣生活费呢？

总结：劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。32资料：李泽楷，身为香港首富李嘉诚的二公子，被商界的朋友称之为分享

P87，分享：

结合自己的亲身体验，举例说明劳动与个人生理、心理以及道德发展的关系。

如：参加卫生大扫除活动，能使学生的肌肉、筋骨、呼吸系统、神经系统都得到锻炼，机体的新陈代谢功能也随之增强；能净化心灵，感受到劳动价值美和创造之美；能培养学生爱护公共财物、艰苦奋斗等优良品德；还能增强学生的集体观念、协作精神和组织纪律性，克服怕苦怕累、自由散漫、自私自利等毛病；学到一些基本的劳动技能技巧，养成良好的劳动习惯等。

33分享P87，分享：33

三、劳动促进人的成长与发展（1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。（P86）（2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。（P87）（3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87）

1、劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。（P88）

2、通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。（P88）

小结34三、劳动促进人的成长与发展小结341、你知道人类是怎么产生的吗？

2、人类生存和发展的第一需要是什么吗？导入新课

小结：劳动，创造人类，创造文明，促进人的成长与发展。今天，我们学习第四单元《劳动创造世界》的第九课：人类的需要351、你知道人类是怎么产生的吗？2、人类生存和发展的第一需要阅读思考

阅读教材P80，思考下列问题：

劳动有何重要意义？

（1）劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。（2）劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。（3）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。36阅读思考阅读教材P80，思考下列问题：（1一、劳动创造人类

阅读教材P81，思考下列问题：为什么说劳动创造了人类？

人类是由古猿经过千百万年逐步演变和进化而来的。在这个过程中，劳动促成了从猿到人的转化，使人与动物区别开来。37一、劳动创造人类阅读教材P81，思考下列问题：人类是由古猿人最早是采集在低处的果实38猿人最早是采集在低处的果实4

随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。

39随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这

在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。

40 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步

在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。

41在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生劳动创造了人本身。

——恩格斯

劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。

42劳动创造了人本身。劳动创造了人本身，没有劳动就

通过自己的观察，思考下列问题：

1、我们的父母就是劳动者，他们每天都在从事什么样的劳动？他们的劳动成果是什么？

2、你还见过或者是知道哪些劳动现象呢？他们的劳动成果是什么？二、劳动创造文明43通过自己的观察，思考下列问题：二、劳动

劳动者

劳动成果

农民

工人

作家

编导、演员

科学家

教师……粮食、蔬菜、水果等

食品、服饰、器具等

小说、散文、诗歌等电影、电视、戏剧等

科研成果等……学生的健康成长44劳动者劳动成果食品、服饰、器具、交通工具等

——满足人的物质需要（劳动创造物质文明）小说、散文、诗歌、学习等

——满足人的精神需要（劳动创造精神文明）4511劳动创造文明物质文明精神文明衣食住行文化科学技术艺术百家争鸣财富46劳动创造文明物质文明精神文明衣食住行文化百家争鸣财富12劳动让我们丰衣足食丰衣：足食：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开劳动47劳动让我们丰衣足食丰衣：赤身裸体植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化借助劳动48劳动让我们住得舒坦住：山洞、丛林修房造屋茅草屋、土坯房现代住劳动让我们行得方便行：双腿行走人力运输使用轮子的木制车牲畜拉车汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具

这个变化过程离不开劳动49劳动让我们行得方便行：双腿行走使用轮子牲畜拉车汽车、火车、飞

先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的双齿掘土工具，起源甚早。

耒耜50先秦时期的主要农耕工具。耒为木制的耒耜16战国时期的铁制农具曲辕犁筒车51战国时期曲辕犁筒车17

在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展。说明了什么？52在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和1、劳动创造了物质文明

（1）劳动，使我们丰衣足食，让我们住得舒坦，行得方便（P82）

（2）在劳动的过程中，人们通过发明、改进劳动工具和生产技术，提高了劳动效率，促进了物质文明的发展(P83)小结531、劳动创造了物质文明小结19劳动，精神财富的源泉

很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。54劳动，精神财富的源泉很多精神文明的成思想家孔子孙武

孔子，编《春秋》，著《论语》。军事家55思想家孔子孙武孔子，编《春秋》，著《论语》医学家李时珍文学家曹雪芹56医学家李时珍文学家22

司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治通鉴》用了19年；徐霞客写《徐霞客游记》用了34年;曹雪芹“披阅十载，增删五次”，通过10年的艰苦劳动，完成了不朽的文学名著《红楼梦》；哥白尼写《天体运行论》用了30年；达尔文写《物种起源》用了28年；马克思写《资本论》用了40年。思考：

上述材料说明了什么问题？你有什么感想？

随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。57司马迁写《史记》用了18年；司马光编《资治思2、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源泉）（1）很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发展的。（P84）（2）在劳动过程中，人类不断地探索和积累丰富的知识和经验，创造了宝贵的科学、技术和文化成果。（P85）（3）随着社会的进一步发展，精神财富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等（P85）小结582、劳动创造了精神文明（劳动是精神财富取之不尽、用之不竭的源三、劳动促进人的成长与发展资料一：上海某区评选优秀学生，从28000名中学生中挑选出17名候选人。然而，当他们从考场门口走过时，脚踩测试者有意扔在门口的扫帚和抹布，却没有一人理会。59三、劳动促进人的成长与发展资料一：上海某区评选优秀学生，从三、劳动促进人的成长与发展为什么说劳动促进人的成长与发展呢？（1）通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。（P86）（2）劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。（P87）（3）劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。（P87）

1、劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我们自强、自信、自立的意识。（P88）

2、通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。（P88）60三、劳动促进人的成长与发展为什么说劳动促进人的成长与发展呢

生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命力和大脑劳动能力。参加适度的劳动能使肌肉和筋骨受到锻炼，能促进新陈代谢、增进神经系统、循环系统、呼吸系统的机能，能提高抗病能力，从而增加体质和体力。

在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。

——卢梭61生理实验证明，在新鲜空气中劳动，能提高人的生命

在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。我思我悟

在一定意义上，脱离劳动就意味着人的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。62在老龄化社会将要到来的时候，家庭出现了“啃

一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交往中，在劳动中形成的。只有劳动，才能认识劳动的深刻意义，才能培养热爱劳动人民的情感，培养艰苦朴素、吃苦耐劳的美德；也只有劳动，才能改变懒惰的习惯和轻视体力劳动的观念。

劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。63一个人的道德品质、思想修养和世界观是在人与人交

资料：美国哈佛大学曾经对波士顿地区456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查，调查发现，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为1∶15，犯罪率为