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文档简介
一年级学困生转化总结一年级学困生转化总结
转化“学困生”工作总结
201*年7月
本学期,本人担当一年级数学教学工作。在教学工作中,面对全体学生,重视做好学困生的转化工作,取得了肯定的成绩。现简洁总结如下。
一、亲密联系家长。没有家长的协作,纵使教师付出许多辛苦也会事倍功半,因此对学困生的状况要准时照实向家长反映,加强沟通沟通,并与家长共同商议方法,指导家长如何帮忙孩子的学习。事实证明,这一点特别有用。我班上的几个学困生我都很好的采纳了这种方法。我不但找家长来学校谈话;还时时去家访;利用电话反应学生在校状况;在作业本上写留言给家长等等。尽管有的家长工作忙,但看到教师对孩子的学习如此负责,感谢的心情促使他们克制困难帮助教师提高孩子的成绩。
二、对学困生赐予更多的关怀。常常找其谈心,可以增进师生间的了解,取得学生对教师的信任,帮忙教师找到学生成绩差的缘由。
三、发挥集体的力气。孩子间是无拘无束的,而且同龄人的想法也简单让孩子承受,因此我为班里每个学困生都安排了一位成绩较好的“小师傅”,并当众宣布师徒结拜,学生感到新颖好玩没有
压力,爱护了学困生的自尊心。同时在平常里也鼓舞其他学生帮助,以此准时解决学困生的日常学习问题。
四、动之以情,晓之以理。每个教师对学困生都付出了许多爱心,但并不是每个学生都能理解的。要让学生明白教师的良苦专心,以情打动他们,使其发自内心去争取好成绩报答教师的恩情。
总之,我们教师要以真诚的爱生之情,去提高他们的自信念,提高他们的学习兴趣,使他们不断努力,成为一名合格的学生。
扩展阅读:一年级学困生转化总结
一年级学困生转化总结
这个学期来担当一年级教学以来,由于学生的来源以及所受各方面环境的影响,学生的成绩参差不齐,其中根底较差的有5人,学习成绩易波动的有15人,依据学生的特点以及学生成绩差的缘由,我因人制宜实行了不同的辅导方法对学困生进展了辅导。
1、要有一颗喜爱学生的热诚之心,与学困生建立融洽的关系。我觉得爱学生,是转化学困生的根底和首要条件。学困生会受到四周人的训斥、挖苦、挖苦、冷眼相待而感到孤立、无所依靠,他们也需要暖和、需要爱。作为和数学教师的我,平常让学生深深感到教师是始终如一地爱惜着自己,为自己操碎了心,费尽了心血,再不努力学习实在对不起教师,从而使这一小局部学生渐渐在学习自尊心,敬重和信任他们。作为教师的我,擅长发觉他们身上的积极因素,长善救失鼓励上进。对于学习品德均落后的学生,除了加强对他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改良学习方法,帮忙他们提高学习成绩,增加他上有所上进。
2、开掘特困生的闪光点,激发们学好功课的信念。
3、坚持依靠集体的力气。为了实现学困生的转化,我把学困生的教育置于班集体中,以集体的力气去转化个人。
4、主动与家庭、社会有关方面亲密协作,统一思想,统一熟悉,统一不调。5、严格要求,持之以恒。学困生在进步过程中简单消失反复。
我是抓反复,反复抓,急躁细致地、坚持不懈地做好差生的转化工作。通过努力,我班的学困生有了很大进步,原来他们写字的速度也相当慢,常常性的让其他同学在等着,近短时间以来,他们的速度也渐渐快了些,在各方面都有了肯定的进步。
通过一学期的辅导工作,学困生的学习有了明显的起色。我坚信,只要不断地赐予诱导帮忙,树立起他们学习的信念,开掘他们的闪光点,激发他们的自尊心,敬重和信任他们,加强他们的学习兴趣,提高他们的求知欲,找时间给他们补课,指导他们改良学习方法,他们的学
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