七年级语文上册2-9在那颗星子下教案人教版新疆专用1

-让每个人同样地提升自我第九课在那颗星星下授课目的：学生要掌握“就地，纤细,旺盛,正视,分外,清楚,训斥,糟蹋,以身作则,迷惑,应付”等词语的正确读音和正确用法。能力目标：学生能用“让,趁,把,不由,两下子”等词语造句。感情目标：让学生认识勤激励志的意义。重点：词语的正确读音的掌握。难点：掌握词语的同，近，反义思。办理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多模拟造句来办理。授课与学习手段：教材，字典授课方法：引导法，讲解法学习方式：合作学习方式授课内容:．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的。④讲解词语，重点词语造句。⑤让学生重点词语造句，纠正错误。⑥部署作业。学生活动①回答老师提的问题。②朗读词语。③重点词语造句。3．疑难解析就地:就地，纤细,旺盛,正视,分外,清楚,训斥,糟蹋,以身作则,迷惑,应付2.纤细:纤：微小。特别微细：笔画纤细｜纤细的皱纹。◆3.旺盛:①植物旺盛旺盛：树木旺盛。②事业兴旺；善事卓著：买卖茂盛｜善事旺盛。正视:①用正眼看：正视前面。②严肃认真地对待：正视现实｜正视错误｜正视人生。分外:①高出平常；特别：～快乐ㄧ月到中秋～明。②本分以外：他向来不把帮助别人看做～的事。清楚:清楚分明：图像十分清楚。训斥:训斥。糟蹋:也作“糟踏”。①损坏，浪费：糟蹋粮食｜糟蹋人才。②侮辱，践踏：糟蹋妇女｜任意糟蹋绿化地。以身作则:身：自己；则：准则，模范。以自己的行动做出模范。1-让每个人同样地提升自我10.迷惑：1.亦作"迷或"。2.辨不清是非;摸不着脑筋。3.使迷惑。应付：①犹应付：可是使臣到来，怎样应付?②敷衍了事：对学习不能够任意应付。③供给；供给：船只虽有，不敢应付。12．让：许，使：不～他来。趁：利用时间、机遇：～早。～机。～势。～火抢劫（趁人家发生火灾时去抢劫，喻在别人危难时趁便去捞好处）。～热打铁。把：介词，义为拿，办理，致使：你能～他怎么样。15：不由：同意，不禁止。16：两下子：①（动作）几次：轻轻搔了～。②指本事或技术：别看他眼睛不好，干活儿可真有～ㄧ他就会这～，其余本事没有。作业：抄写词语，预习新课。课后反思：第九课在那颗星星下第二课时阅读理解课文授课目的：学生能熟读课文。能力目标：学生掌握课文内容。感情目标：让学生认识勤激励志的意义。重点：熟读课文及掌握课文。难点：掌握课文中的新词和句型。办理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。授课与学习手段：教材，字典授课方法：讲解法，引导法学习方式：研究学习方式授课内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的,板书课题。④讲解课文，讲解文中2-让每个人同样地提升自我的新词和句型。⑤让学生朗读课文，纠正错误。⑥部署作业。学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文。③听课文录音。④其读课文.授课内容：依照课文内容回答以下问题。初一我给自己加了哪些课？我为什么周末敢去看电影？我是怎样应付英语考试的？老师怎样责怪我的？课文评点这篇课文是一篇叙事散文，作者回忆了自己在初中读书时期的一段经历，这段经历影响到了她的一世，那位漂亮的英语教师也成了她记忆中最刺目的一颗星星。作业：背诵课文。课后反思：第九课在那颗星星下第三课时深入课文学习授课目的：学生要掌握重点词语的用法。能力目标：学生能用《是。。。还是，连。。。都，是的》等重点句型造句。感情目标：让学生领悟别人对自己的诚意关怀。重点：掌握重点句型的正确用法。难点：掌握知识运用在平常生活中。办理方式：给学生多造句来办理。授课与学习手段：教材，字典授课方法：讲解法，引导法，示范法3-让每个人同样地提升自我学习方式：合作学习方式授课内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的，板书课题。④听课文录音⑤讲解词语，造句。⑥让学生造句，纠正错误。⑦部署作业。学生活动①回答老师提的问题。②用重点词语造句。③复述课文内容“是。。。还是”，常用于选择，是非，反问句式中。如：你是吃米饭，还是吃拉面？《莲都》，用在句子中表示重申。如：你怎么连他都不认识啦？《却》副词，表示转折。诚然天气很冷，大家心里却热乎乎的。4．“是。。。的”，副词，表示重申。如:这个演员是很受观众欢迎的。作业：重点句型和重点词语造句。做练习册。课后反思：第九课在那颗星星下第四课时真实交际授课目的：学生能理解练习题的要求。能力目标：学生能做练习。感情目标：激励学生发挥独立性。重点：理解练习题要求，做好练习。难点：掌握重点词语的用法。办理方式：让学生都查字典来解决。4-让每个人同样地提升自我授课与学习手段：教材，字典授课方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式授课内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的，板书课题。④引导学生做练习，纠正错误。⑤部署作业。学生活动①回答老师提的问题。②独立完成练习。练习参照答案:,选择以下句子中加点词语的合适讲解.D,用指定的词语回答以下问题.因为他上课时东张西望，没有认真听讲。我能清楚地看到黑板上的字。还没有。请你再给我示范一下,好吗?因为班长做事认真负责,很公正,大家都很敬佩他。我要以身作则,时时各处争做大家的模范。因为这节课都只讲语法了,内容很无聊。三，选择合适的词语填空。1．E四,依照情况,用所给的词语进行交。1．下个月就要正式比赛了，这个动作我还老做不好，必定加强训练，请教练再给我们示范一下吧。果树长得特别旺盛,看到重沉沉的果实挂满了枝头,果农都分外快乐。五,依照课文内容选择合适的答案。D3.B4.D,依照课文内容回答以下问题.(略)作业：写作文.预习课文2.5-让每个人同样地提升自我课后反思：第九课在那颗星星下第五课时学习课文2授课目的：学生掌握课文的内容。能力目标：能复述课文的马虎。感情目标：经过学习本课领悟国家对教育事业的关怀。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。办理方式：让学生多读，多练，多查字典来办理。授课与学习手段：教材，字典授课方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式授课内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的，板书课题④让学生朗读课文，纠正错误。⑤讲解课文。⑥部署作业。学生活动①回答老师提的问题。②朗读课文，谈论问题。③听课文录音。授课内容疑难解析向来:①副词。向来；向来：向来这样｜向来快言快语｜向来不吸烟。②原来：失向来之烟霞。个别:①单个；各个：～发言ㄧ～办理。②极少许；稀有：这种情况是极其～的。战胜:①用刚毅的意志和力量战胜（弊端、错误、坏现象、不利条件等）：～急躁情绪ㄧ～不良习惯ㄧ集思广益，～重重困难。②控制；忍受（困难）：这儿的生活条件不太好，请各位～一下。6-让每个人同样地提升自我介绍：选举：介绍好作品｜介绍合适的人选。招聘：招徕邀请。6.健全：①强健而没出弊端：身心～ㄧ脑筋～。②（事物）完满，没有欠缺：设施～。③使齐全：～基层组织ㄧ～生产责任制度。判断：①鉴别和评定（人的优弊端）：～书ㄧ自我～。②评定人的优弊端的文字：写～ㄧ一份～。③鉴别并确定事物的真伪、优低等：～碑帖ㄧ～出土文物的年代。闯：为必然目的而奔波：～荡。作业：做练习册，做练习。课后反思：第九课在那颗星星下第六课时学习课文2练习，拓展阅读授课目的：学生掌握拓展阅读的内容。能力目标：培养学生的自主学习能力和科学涵养。感情目标：经过学习本课领悟自主学习的重要性。重点：熟读课文，掌握课文。难点：课文中的新词，句型的掌握。办理方式：让学生多读，多练，多查字典来办理。授课与学习手段：教材，字典授课方法：引导法，讲解法，练习法学习方式：自主学习方式授课内容：1．教师活动①前提测评与导入新课。②组织授课。③显现授课目的，板书课题④让学生做课文