油菜花开了教案

教科版小学科学四年级下册第二单元油菜花开了【教材解析】“油菜花开了”是教科版小学《科学》四年级下册“新的生命”单元的第一课。经过对一朵油菜花的解剖观察；经过观察一棵油菜植物上不相同形态的花朵，推测一朵油菜花成长为油菜果实的过程，为后边进一步观察各种花；研究雌蕊、雄蕊是怎样产生再生命——植物种子的过程；以及动物再生命产生的过程打下基础。【学生解析】四年级的学生在三年级的科学课中已经学过凤仙花的各个组成部分，对植物的生长过程有必然的认识。但关于花是形成就实和种子的器官就不太清楚，所以让学生对花到形成就实的变化过程进行推测和描绘是本课的授课难点。学生已经具备有分类的能力，会依照不相同物体的特点进行分类，但学生是第一次使用镊子学解剖，所以借助解剖来观察花的各部分特点成为本课的授课重点。【授课目的】知识与技术：绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六部分组成。它们可以帮助植物满足自己的需要。花是植物的生殖器官，植物的花在形成就实和种子的过程中要发生一系列的变化。过程和方法：解剖花，依照花的各部分的特点对花的组成进行分类；观察一株油菜上花的变化过程并用画图的方式记录油菜花变成油菜荚的过程。感情、态度与价值观：获得亲近自然的感情体验，产生研究各样各样的花的浓厚兴趣。培养研究植物结构及功能的浓厚兴趣。【重点难点】重点：学习使用解剖的方法观察油菜花的各部分特点。难点：花到形成就实的变化过程。[课时安排]课时【授课方法】本课主若是采用解说法、察见解、着手操作法，本课教材是采用认识剖的方法，让学生观察和认识花的各部分组成及特点，而我打破传统的授课方法，借助解剖方法，让学生依照花的组成部分的特点对其进行分类，使学生在分类的过程中仔细地观察花的各部分及其特点。最后让学生经过自己的分类，从而认识花的各部分名称。【课前准备】演示：油菜花变化过程的图片，课件和视频。分组：开花的油菜植株，镊子、放大镜、胶带、剪刀，白纸、观察记录表。【授课过程】（一）播放视频，引入课题春天到了，若是你到野外去，将会看到怎样的情况播放视频：让我们来欣赏春天的美景（放录像）。美不美你看到最多的是什么（油菜花）出示课题：油菜花开了（板书课题：油菜花开了）（二）学习新课：观察一棵油菜惹起研究1）出示一棵油菜（根、茎、叶、花、果实和种子都齐备的）：老师这有一棵油菜谁能说说它由哪几部分组成2）提问：谁知道油菜的果实和种子是由什么发育而成的3）从油菜上摘一朵油菜花。4）今天我们就来研究花的结构。实验研究1）提问：我们可以用什么方法来观察花你准备怎样观察2）要更好地、更细观察油菜花，怎么办（用镊子解剖）3）怎样用镊子解剖（老师示范：关于镊子的使用和解剖的序次。）4）请同学们把解剖出来的花的各部分贴在实验记录纸上，并依照它们的特点进行分类。5）小组解剖并记录。组织交流1）小组报告和显现：哪个小组能说说你们小组是怎样分类的2）从小组演示分类记录中，归纳出花各部分结构的名称（萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊）。3）你们在观察时还有什么发现引导小结1、提问：油菜花是由哪几部分组成油菜花的花瓣数目都相同吗2、依照学生回答出示课件，对实验进行小结。（三）学习新课：观察一棵油菜的花一朵油菜花是由哪些部分组成的你准备怎样观察（用放大镜观察一朵油菜花）在小组里描绘所观察到的这朵油菜花（可以用文字或图画表述你的观察结果）。油菜花太小了，为了看清楚里面的样子，我们今天学习一种新的观察方法，解剖观察的方法。用什么解剖呢用镊子。怎样用镊子解剖（谈论关于镊子的使用和解剖的序次。师板书演示）5.学习使用镊子解剖一朵油菜花，观察解剖后的油菜花的各个部分。（填写一朵油菜花的观察记录表）小组登台交流告告，互相补充。若是老师是一个没有见过油菜花的人，油菜花是怎样的谁能告诉老师小结：一朵油菜花的花瓣有四瓣，排列成“十”字形。它是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四个部分组成的（四）学习新课：观察一棵油菜的花观察一个花蕾1）推测这个花蕾未来的变化，说说推测依照。2）排列花蕾的变化连续实物图。3）要证明花蕾的变化终究是不是这样的，怎么办刚刚我们观察了一朵绽开的花，比较像这株植物上哪个部位的花（中间）。那么这是什么（指上面）它会怎么变这是什么（指下面）它原来是怎样的再观察一下，你还有什么新发现小组观察记录新发现。小组报告交流。（四）总结拓展关于花你还有什么问题你还想知道些什么（颜色不相同、都有萼片吗、花瓣的形状都相同吗）这些知识，我们今后再学。到野外搜寻十字花