一年级数学教师家长会发言稿

一年级数学教师家长会发言稿敬重的各位家长：

晚上好！特别感谢各位依时参与今晚的家长会，同时也感谢各位家长始终以来对我们学校和对我们教师的信任和支持。也许多谢常常与教师沟通的家长，正由于有了沟通，才削减了一些不必要的误会，大家才有更多的了解。使我们对孩子的教育才更有信念。我们的工作才开展得更好。在此多谢大家！

大家都知道低年级数学根底打好了，对今后高年级学数学会有很大的帮忙。可能有的家长认为低年级的数学很简洁，不需要下很大的功夫，我觉得这是一种错误的观点。假如在低年级根底打不好就会影响整个小学阶段的数学学习。特殊是假如孩子在低年级对学数学感兴趣，那么上数学课也会特殊用心，数学也必定会学得很好。所以，只有从现在抓起将来才不会懊悔。

今晚，我首先想简要地说说本学期数学教材的内容及重难点，由于只有您了解孩子的要学习的学问，辅导孩子的时候才能把握重点。由于是新改版，所以，

一、本学期主要学习内容：

包括熟悉图形、20以内的退位减，分类与整理、100以内数的熟悉和加、减法计算，熟悉人民币、找规律等学问点。从内容的编排可以知道计算占大局部内容。

二、本学期抓好学生的计算：

1、加强学生的计算力量的培育。

培育学生的计算力量，让学生把握计算的技巧，是本学期的一个重点。技巧：如13—9将13分成10和3，再用10—9=1，3+1=4娴熟后我们可以找到规律就是减9个位加1，减8个位加2……虽然我们每天的数学课课前都有1分钟的听算，但计算力量的提高是需要肯定量的练习和训练才能到达高精确率和高速。这样的标准，单靠学校这点时间是不行的，这就需要在家加强练习，有局部学生课堂听算跟不上，速度太慢，缘由就是不娴熟。为了孩子的计算能做到又快又准，从现在开头我们要求孩子每晚听10题计算。这项作业已经布置了一个多星期了，在此又要感谢各位家长的协作，孩子每晚的默写家长都有打分，并签名，做得特别好。从这里可以看出我们的家长对孩子的学习是特别重视的。事实你们每晚抽一点时间关怀一下孩子的学习，信任孩子是感受得到的，对待自己的学习也会重视起来。

2、在生活中学习数学，培育学生数学意识和思维。

这里重点说说关于熟悉人民币：

人民币需要孩子们把握的内容是熟悉各种面值的人民币，会各种面值人民币之间的换算，并且会简洁的计算，家长有时间可以在家和孩子一起做购物的嬉戏，不用太简单，如：拿各种面值的人民币相互兑换，例如我的50元可以换你的几张10元，5元又可以怎样换等，还有买卖东西，我拿了100元买你的玩具，玩具是40元，你应当找我多少钱？买两种东西一共需要付多少钱？另外还要让孩子理解廉价和贵的意思。

低年级的孩子对于一些学问不会去自己思索，就需要我们引导他们从生活中熟悉数学、学习数学，从而逐步建立数学思维。

3、解决问题力量的培育。

解决问题是小学生阶段的一个重点和难点，而且考试分值很重。辅导起来也很有很大的难度，由于孩子年龄小了，规律思维的力量比拟弱，不了解之间的前因后果。如何辅导好这方面呢？

首先了解低年级解决问题主要的几种类型：

1、已知两局部求总和。

2、已知总和求局部。

3、求谁比谁多，谁比谁少的问题，这样的题型就是用大数减去小数。

4、会自己提一些简洁的数学问题。这学期加深了这局部的内容就是说让孩子依据前面的信息自己提出数学问题并解答，请留意让孩子提出完整的数学问题，而且肯定要写上问号。再列算式。

最终建议大家加强孩子的阅读力量，这对数学的理解也有很大的帮忙。

三、提出几点建议：

1、对待孩子肯定要急躁，允许孩子犯错，并正视错误。

可能有家长当孩子在作业或考试中消失错误时，会显得比拟急躁甚至狠狠地批判孩子，其实每个孩子都是在不断犯错中成长，最重要是教会孩子学会反思，才可以帮忙孩子进步。孩子犯了错，作为家长要静下心来帮忙孩子分析出错的缘由，计算不行，加强计算，解决问题不行加强解决问题方面的学问，而不是责罚和批判。我们大人都会常常犯错，更何况他还是六、七岁的孩子。作为家长对孩子要多一点理解，多一点宽容，多一点鼓舞。信任你会有意想不到的收获。

2、为孩子设一本错题收集本。有时间将孩子平常遇到的难题以及测验、考试中消失过的错题收集起来，利用周日再拿出来让孩子做一做。这样有针对性地加强练习，坚持下去到高年级养成习惯信任为孩子解决不少学习上的问题，对他的学习肯定起到很大的作用。

3、教育孩子学会独立。局部学生记不好作业，作业常常性的不交或忘在家里，还有的连课本也遗忘带回校！请家长催促孩子整理书包，让孩子渐渐学会自己做自己的事情！从小培育孩子不再丢三落四。

4、教育孩子用心听课，不带花巧的学具回校。

我们班有许多同学很会听课，我觉得这跟家长常常提示也有很大的关系，就如：林巧如、李想、李灏儒、马莉琳、刘嘉颖、陈晓扬、陈昭烨、吴梓乐、施宇轩、梁恩华、梁恺莉、卢韬羽、李宇航、苏毅、张乐然、李泳筠、李瑶等同学。

这些同学上课的精神状态真的特别好，堂上与教师之间有互动和沟通。因此，在学习成绩方面也是比拟抱负的。相反，有个别学生上课精神还是无法集中，常常玩桌面上的一些学具。在堂上当教师提问时，也未能反映过来，更谈不上正确回答下列问题了。试问这些同学学习成绩又怎会好呢。

5、不要让孩子做未学到的内容的有关练习。由于，发觉班上有个别学生未学到的内容已经做了，认为自己已经学会了，因此，上课时就无心听课，也会影响学习的。家长可以针对孩子把握学问的状况对未有学到的学问跟孩子作一些简洁的介绍，使孩子有一些初步的熟悉就可以了。

6、学生的作业书写还要连续抓。每天的作业，肯定要孩子按时、按质完成。书写马虎的肯定让孩子重写，由于低年级抓不好孩子的书写，高年级就更难订正了。

7、盼望家长多抽时间陪陪孩子，多关怀他的学习，我们班就有个学生由于家长不在身边教育不到他，教师是代替不了父母，所以成绩是比拟差。盼望你知道你重视孩子重视，你放松他更松。根底打好了，你孩子的学习就会变得轻松，你也可以省省心。由于他们是你们的盼望你们的将来，所以现在多点心，以后好放心。对不对吗？

最终，还是盼望大家多与教师沟通，在平常的工作中我们教师假如有那些缺乏的地方盼望您能提出珍贵的建议，连续支持我们，为了孩子让我们携手一起努力，信任你的孩子肯定能取得更大的进步。感谢大家！

一年级数学教师家长会发言稿篇2

敬重的各位家长：

晚上好！我是林教师。

特别感谢各位参与这次家长会。在此，我们首先庆贺您的孩子开头了一段新的人生旅程，同时也感谢各位家长对我们学校的信任。今年是我从教的第20xx年，我长期教学中低年级语文、数学教学工作。在这之前我始终都担当了班主任工作。我跟朱满玉教师是一对无话不说的好朋友，我肯定会帮助朱满玉教师把我们班治理得有声有色。我们深深地知道，那每一张得意的笑脸都承载着各位家长的殷切盼望和美妙向往，作为数学教师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学，感受到数学的多彩，激起探究的欲望，享受胜利喜悦。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材，了解当前教育改革的动向，成为数学教学的加油站。借今日的家长会，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。下面，我从数学教材、习惯养成和数学家庭作业等方面谈一谈，盼望各位家长能和我一同实践新课程、关注孩子。

一、数学教材

关于课程。现在孩子们学的课程时20xx年教育部审定最新教材，跟我上一届所教的教材比有所调整。它是依据20xx版课程标准编写的。数学课程标准提倡了新的数学理念，其中就包括：在义务教育阶段的数学课程突出表达根底性、普及性和进展性，使数学教育面对全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的进展。而一年级上册教材的内容包括以下几个方面：

预备课（数一数、比多少）、位置（上下、前后、左右）、1—5的熟悉和加减法、熟悉图形（只熟悉立体图形）、6—10的熟悉和加减法、11—20各数的熟悉、数学乐园、熟悉钟面（整时或接近整时）、20以内的进位加法，教学内容特别多，但对于我们的孩子来说，重点是数一数和20以内的数加减法，这两局部内容是学生学习认数和计算的开头。在日常生活中有着重要的作用，同时它们又是多位数计算的根底内容，所以必需要让学生扎实地把握。

二、习惯的养成

1、要多鼓舞孩子，我们知道每个孩子都盼望得到教师和家长的欣赏，就是我们大人也是这样的，喜爱表扬。所以我们的家长也要以表扬为主。但我认为孩子做错了适当的批判还是有必要的，前几天我们年段的教师谈天时说我们一年级的教师课堂上左手拿糖右手拿尺子，脸像变脸大师一样一会儿笑一会儿拉下脸。为什么会这样呢？光表扬没用呀！为了能多鼓舞孩子这个星期我实行了新的评比方式。

2、为学生预备好必要的学习器具。家长每天指导孩子削好5支铅笔，笔盒肯定要有尺子和单独的橡皮。我们这册教材内容与生活息息相关的。我们常常要求孩子带一些图形、小棒、如学到“熟悉物体和图形”就要预备一些相应的实物让孩子认一认、“熟悉钟表”就要帮着预备学习用的钟面等。有些学问家长在生活中也可以随时加以引导。如：早上起来问问孩子现在是几时，放学回家是几时几分。做作业是从几时到几时的，一共花了多少时间等等。孩子刚开头可能会认错，那也不要责怪，每天坚持他们会渐渐熟悉的。明年熟悉人民币是一个难点，就要家长有意识带着孩子去购物熟悉人民币各种币值与交换，熟悉物价等等。

3、培育孩子的口头表达力量。

语言是思维的外衣，语言力量的增加可以极大地改善孩子的学习力量，促进思维的进展因此我们应充分熟悉孩子语言进展的重要性，在生活中要多为孩子创设说数学的时机。培育学生看数学书就是一种好方法。家长可以让孩子回家看书说一说今日教师教了什么？明天教师想要教什么，看看我猜对了没有。这样学生就会养成看书的习惯，同时孩子会仿照教师课堂的语言，增加说数学的时机。如：我们现在学的用数学，大括号下面一个“？”上面画了5只鸟，远处又飞来2只，这种题目不要求让孩子写一个算式，肯定要让孩子看到一幅图说话“原来有5只，又飞来2只，一共有几只”就是把5只和2只合起来，孩子会说了，说明真的懂了。解决问题肯定要引导孩子说完整话。

三、家庭作业要求

现在每个家长都很清晰，这个社会，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。从一个多星期孩子完成作业的状况来看，我们每一位家长都是一位负责任的家长，每个孩子都能再家完成教师布置的作业。孩子们也能记清教师布置的作业，这点特别的难得。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要是针对作业方面）。

1、监视孩子做作业。

监视孩子按时完成作业。我已经发了一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。

监视孩子用心完成作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业的坏习惯。监视孩子仔细书写作业。帮忙孩子正确对待家庭作业。

2、检查孩子每天的家庭作业。

建议每位家长每天能拿出五分钟时间来检查孩子的作业，预备一支红笔改一改。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。上个星期有些孩子做了作业，但是找不倒了（我们有安排他们放在数学书里夹）。我发觉二三年级学生买了一个特地装作业的小袋子，每天把语文、数学装到袋子里，拉上拉链，这样比拟不简单丢掉。

3、帮忙孩子认字，理解题目。

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。所以家长要多帮助。我认为家长刚开头先跟孩子一起读题目，读完题目家长不急着解释题目意思，而是问孩子你知道怎样做吗？半期考后，孩子自己读题目。肯定要培育孩子养成读题的习惯。我们知道常常会发觉有时一大题有好几小题，排版有时不太合理，孩子常常会漏题。一（5）班钟秀才教师很有方法还有解题的习惯。

接下来我要讲讲一点家庭教育的观点，就是：少盯住分数不放。

孩子考了99分，有的家长虽然心中也快乐，但嘴巴却很紧，没有表扬，却对着试卷和孩子责问：为什么在这么简洁的地方却出错？对分数孜孜以求。然而更不要说那些考差的孩子的家长，态度是会啥样的？分数的背后是什么？分数的背后是习惯。叶圣陶先生说：“教育是培育人的好习惯！”比方生活方面的习惯：喜爱劳动、体育熬炼、合理饮食的习惯等；学习方面的习惯：用心听课，仔细问答、完成作业、冷静应考的习惯等；智能方面的习惯：科学记忆、集中留意、大胆想象、标准解题的习惯等。我们做父母的有没有从最常规最详细的地方要求指导呢？从我多年的教学观看，成绩好的学生，往往他们都有几个较为突出的良好习惯。

其实，比分数更重要的还有什么呢？是安全、安康、劳动、毅力等。作为家长，我们意识到了吗？举个例：假如没有安康的身体，分数再高也没用，因此我们从小要教会孩子养生，所以从吃到穿要有所讲究，养成良好的生活习惯；再举个例，近段时间网上接二连三报道女大学生搭错车被人杀害，其实许多是他们小时候父母以分数和才艺为学习衡量标准，无视了生命的教育，导致的恶果。

再说，好习惯养成了，学好学科学好功课其实是件简单的事。比方数学，只要理清学问的脉络，上课投入，作业仔细做，有错要思索：错在哪里？为什么错？应当怎么改？想不考好都难。

最终，我想说的是，我很情愿成为大家的朋友，盼望我任教班级的家长平常我们可以多沟通和沟通，我是很直接、大大咧咧的人，有什么说什么，爱共享的人，情愿和大家共享孩子教育上的收获与心得。感谢大家！

一年级数学教师家长会发言稿篇3

敬重的各位家长：

大家好！感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班的数学教师，我姓岳。我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今日，我借这个时机，从本学期的学习内容、关于数学作业、家长协作等方面，和大家一同探讨孩子的数学学习问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。

对于怎么教育自己的孩子大家都有自己的理论和实践。我就从我带的课程动身谈谈自己的一些想法。首先想和各位家长一起来了解一下我们本学期的学习内容。由于只有您了解了，孩子才能在您的指导下明白要学好那些学问点，所以请您常翻翻孩子的课本。我们知道数学是一个打地基的过程，有的家长认为低年级的数学很简洁，不需要下很大的功夫，我认为这是一种错误的观点。假如在低年级根底打不好就会影响整个小学阶段的数学学习，而对以后学生步入中学学习数理化也有很大的影响。所以，只有从现在抓起才不会给孩子留下后患。本册教材内容包括：数一数，比一比，10以内数的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。11—20各数的熟悉，熟悉钟表（会熟悉整时和半时），20以内的进位加法，用数学，数学实践活动等。

学习的重点是20以内数的熟悉和一位数的加、减法，包括10以内的加减法和20以内的进位加法的口算。它是多位数计算的根底，这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算力量的提高有着很大的影响。目前一年级的学生在幼儿园里大多已初步学习过10以内数的熟悉和加减法的计算，相比于其他课程好像比拟简单，但他们往往是以形象思维为主，我们在教学中要把他们的学问不断地从感性熟悉提升到理性熟悉，从而逐步培育他们的.抽象概括力量、规律思维力量。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生要求应更高一些。要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。前面我们已经学完了5以内的加减法，接下去立刻要教学6、7、8、9、10的加减法，要求学生都要熟记组成，娴熟计算，但仅靠课堂上的时间明显是不够的，家长可协作教学通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法：做嬉戏（扑克牌）、电脑嬉戏、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；计算速度的要求：到达脱口而出。同时要留心孩子计算错误的缘由，是马虎还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。其中几加几得十几的加法，要多让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路。为了统一方法，避开孩子两难，我在这里介绍一些我们上课时的做法：介绍数的分成、组成与加减法的联系，凑十法等。

二、有关建议

我想每位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。孩子的成长和胜利离不开家长的关注，学校教育的胜利离不开家庭的协作。下面请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求（主要针对作业方面）。

1、作业方面：

我盼望家长明白，假如家长在孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致消失这样几种状况：一、不完成作业，由于家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，哄骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。

家长主要做好以下三方面工作：

1）监视孩子仔细完成作业，做好签字工作。孩子的每项作业都需要您每天签字。即使是背诵作业、复习、预习、说的、摆的作业也不能敷衍草率。杜绝各种借口不按要求去做的。有些学生交上来的家庭作业，上面有很明显的错误，比方一个计算题做错了，我翻开本子就一眼看到，而上面还赫然签着家长的姓名。我不知道家长对于要求家长在学生作业上签名是怎么对待的？教师只是单纯的为了看到你的名字么？当孩子把作业拿到您的面前让您签字时，您是不是一手拿着电视机的遥控器，一手接过本子，草书您的名字？孩子的心里会怎么想？还有的家长忙着挣钱，连作业都懒得看一下，更别说签字了。俗话说得好：“钱，你今日少赚了，明天可以赚回来。”但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。说了这么多，就是盼望家长能把孩子的培育放在第一位。之前做的好的家长连续坚持，做的不好的盼望您赐予支持和协作。由于孩子最终是您的，您不协作我们的工作不会顺当进展，也会影响孩子进展。你们是二对一，甚至是更多的对一，而我们是一对一百二十多，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们的工作需要家长大力地支持。（建议每位家长为自己的孩子设立一个特地记作业的小本子，确保孩子能精确地登记每天的作业。不会记的请家长每天放学指导帮忙孩子做好这项任务。）

2）培育孩子仔细书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能削减孩子由于书写不良而产生的过失，也可以培育孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成仔细作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的进展是必不行少的。首先要培育学生仔细写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等，我常常课上练习评讲时，展出写得美丽的作业，假如做得全对、按时完成，确定会得一个“★”的；假如，在教师规定的时间内完成，全对，态度又好，字也美丽，书写工整，“就可得“★★”，经过这种评分制度的实施，学生学习的积极性大大加强了，努力地想得到教师奖给他们的红★。一年级的学习习惯养成，比你孩子考试100分重要得多。

3）帮忙孩子正确对待家庭作业。请您更多的关注孩子作业的仔细程度。为什么这样说，由于一份作业的仔细程度，就说明孩子在做作业时的用心程度。孩子的作业仔细，说明孩子在写作业时，是专心的，是专注的，那么作业所能到达的效果就会特别的好，起到了稳固提高的作用。假如孩子的作业特别潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处。怎样的作业是仔细的作业，我都和孩子们说的特别清晰，他们都知道应当怎样写。所以假如孩子们没有专心的写作业，请监视您的孩子重写。练习时家长要陪写，可以培育孩子仔细作业的习惯，同时也说明家长对孩子是特别关怀的，但是有些家长可能就会在孩子做作业时唠叨一两句，比方说“想一想究竟是加还是减啊”“看清是加号还是减号？”“是左还是右”等，你这样的两句话看上去没有给孩子什么帮忙，其实你匆略了你这样看似善意的提示却让孩子失去了自己动脑筋的时机，长期下去会给孩子产生依靠心理，反正爸妈会提示我的，遇到一些所谓“深”的题目，家长就会介入进去，代替孩子思维。也就有了这样一个现象：我发觉孩子上课学习不够仔细，向家长反映，家长却跟我说我家孩子在家写的都是对的，不行能不会。

4）教给孩子解题的方法。我们不要过分注意学习的结果，解题的结果，要注意学习的过程，解题的方法。以前许多家长反映：小孩子在一、二年级时数学考试不是90几就是100分，都很不错，怎么一到中高年级明显下降，只能考80几分甚至70几分。固然成绩下降的缘由很简单，因人而异。但有一个重要缘由是一样的：那就是成绩始终保持很好的同学，学习方法科学。成绩下降的同学可能学习方法上不及那些方法好的同学。固然，另一个缘由，教材越来越难，你没有适宜的方法，就不能适应难度的的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。固然你不肯定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。我们在学校也是这样做的。

5）检查辅导孩子改错尤其是学习之友上的错题。（打点的不是做错，就是没按要求）有的学生的习惯相当好，能特别快的改完教上来，由于学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一局部同学特别的磨蹭、拖拉、手里拿着改错作业，也会拿了笔在手中玩上半天拖拉到放学，到教室外面玩。相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多由于拖沓。现在的车辆许多，存在许多担心全的因素，所以我们也不能把孩子留在学校改错，而我们的数学作业又是一天一布置，所以，特殊是您觉得您的孩子有特殊拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，帮他讲解一下，嘱咐他把前天作业的错题尽早改完。

6）帮忙孩子认字

认字少，读不懂题目要求，对于刚入一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。认字就成了我们解决问题的关键。那么我们作家长的如何来帮忙孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。

7）逐步要求孩子自己对作业进展复查。培育自觉订正错题的习惯。

2、注意孩子学习过程，正视孩子考试成绩

我们要能不唯分数是问。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，是纯粹的马虎，还是思索问题的方式有问题，是临考心理欠佳，还是我们还要能将孩子的成绩进展纵向比拟和横向比拟。所谓的纵向比拟，就是将孩子的现在同过去不同时期所取得的成绩相比拟，是进步，还是退步，或是原地踏步走。进步是由于他在哪些方面有所改良，分析得出后要加以鼓舞，让其发扬光大，开头表扬的频率要高，渐弱之，至形成了习惯。踏步走、退步了是由于他不仔细，还是方法不妥，分析得出后对症下药，拉起来后再扶上走一程，稍有进步，作为家长可以借助于教师的口吻，夸大一点表扬，树立起自信，让他自强不息。所谓横向比拟，就是能将自己的小孩与同班级的其他孩子比拟一下，找差距和缺乏，具有良好习惯的孩子，成绩一般都很优秀，而这一切，一方面归功于学校教育，另一方面也不行无视家庭气氛的熏陶，对于这些孩子的家长，我们不妨去讨教一番，再结合自己孩子的特点进展实践，定有收获。

3、多给孩子一点信念，对孩子说你能行。

俗话：数子千过，莫如夸子一长。每个孩子都盼望自己的力量得到了教师和家长确定和欣赏。与其说你不要这样做，还不如你那样能够做更好；与其让孩子在没完没了的批判中订正做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！

4、建议家长能针对孩子的状况常常主动与我联系、沟通，使家庭、学校形成合力。

说实话，十个手指头伸出来也有长有短。所以我们不能企求每个孩子都同样优秀，同样聪慧，应当依据每个孩子特点，有针对性的辅导催促。实践证明，对孩子的学习只要能坚持正确要求，好的学习习惯是肯定能够养成的，学习成绩也会快速地得到提高、许多家长把教育孩子的盼望全部寄予在教师身上，认为孩子只听教师的，不听自己的。我不赞同这个观点。我们盼望家长更多的支持和参加。

最终我想说，我们的目标只有一个，要把孩子教育好。教好每一个孩子，是我们最大的愿望。一年级的教师很辛苦，特殊是第一学期，其中的苦累只有教过的教师体会得到，我们一年级教师的喉咙几乎每天都是嘶哑的。所以我也觉得教一年级的教师是比拟宏大的！同样我也觉得一个能陪着孩子看书，指导孩子作业的家长更是一位了不起的家长！假如我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为教师和家长都应当是最大的欣慰。所以也再次盼望家长们多多协作我们的教学教育工作，感谢大家对我们教育工作的支持。

一年级数学教师家长会发言稿篇4

时间过得很快，转瞬间，您的孩子进入小学学习已经两个多月了。很多家长肯定被一句话警醒着：“不要让你的孩子输在起跑线上。”因此，每天都在对自己的孩子左吩咐，右叮嘱，盼望孩子有一个好的开头，每天都有好的表现，但有时往往不能令人满足，可能也有一些怀疑，作为教师也想让你们了解学校的要求，学生之间的一些差距。我想这个家长会是大家期盼以久的，今日我们坐在一起，是为了加强家庭和学校的合力，共同构建和谐教育，是为了孩子的更大进步，这是我们合作和沟通的开头。感谢各位家长的光临。

一、学校数学的特色：

可能各位家长对我们数学不留回家作业，心存疑虑，那么首先请允许我向大家介绍一下我们梅岭小学的数学教学特色。多年来，我们学校始终是这么做的，就是六年级也没有回家作业。在老校长特级教师翟裕康的带着下，始终致力于课堂教学的讨论，先后进展了“数学课堂教学构造的改革、计算机帮助教学、苏教版教材立体化教学、绿色数学课堂的”等一些省、市级教研课题的讨论，在此间熬炼和培育了一批批优秀的教师，社会各界和扬州各个中学对我校毕业出去的学生评价也是特别高的。目前我们正在讨论“如何更好地利用白板教学，提高课堂教学的有效性”。“效率高、负担轻、后劲足”是我们始终不断追求，坚持提倡的课堂教学的目标。详细的做法：每一节课重视对每一个教学环节的优化，学生开心、高效地参加学习。要求做到“三不，四了”：即“不拖堂、不留家庭作业、不上黑课”“讲了、练了、评了、收了”该讲的要讲了；该练的练了；练后马上讲评了；作业本收了。教师每天的备课的教案都要经过学习借鉴———反思修改——电子上传审查的过程，课前教师总花很大的精力备课，从教具的使用、多媒课件的使用、时间的安排、教学语言的修练、让学生有功的体验……。上课我们都是分秒必争，通过限时练习来训练学生的速度，提高时效。

二、详细做法：

针对一年级小朋友的特点，从开学到现在两个多月的时间我们重点训练小朋友的课堂常规：

（1）课前预备：

（请孩子每天在家里是自己整理书包的举手。）

首从前一天在家里要明天所需的学习用品、，最好家长指导孩子依据课表，让他自己动手预备每节课所需的课本、学习用品、要带的学具等等，知道自己的书和本子放在哪里，“懂得什么事情要靠自己”。（举例学具的使用：课上学生做好玩的拼搭图片，假如要预备学具请家长帮忙预备好，不然就会影响其次天的学习）。其次是课前预备：为了节省上课的时间，要求桌子上只放一块橡皮和一支铅笔和书，作业本翻开放在桌子上，拿起来就写，文具盒放在抽屉中至少预备2支削好的笔备用，每天对做的好的同学评价嘉奖。一个月以来，学生在一次次的鼓励竞争中渐渐形成了课前预备这一良好的习惯。

（2）学会倾听，仔细听讲的习惯：

一年级学生好动、留意力不易集中，尤其是刚入学时，40分钟的数学课对于他们来说一时很不习惯，在这种状况下，我们总是想方设法运用各种手段来激发学生仔细倾听的好习惯。首先是仔细倾听教师的讲课。其次是仔细倾听同学的发言。一年级小朋友刚入学时最大的一个弱点就是当别人发表意见时，不懂得如何仔细倾听。有的一心想表现自己，边举手边不停地喊“我来、我来”，打断别人的发言，任凭说。通过对仔细倾听教师的讲课、提问，仔细思索，作出积极的反响的小朋友准时鼓舞确定，开展“比比谁听得最仔细！”“他哪儿说得好，你还有什么更好的想法？”“，他的说法跟你是不是一样，欢送发表不同的意见。”并建立个人红星榜，比一比“谁得的红星多”等活动，这样屡次准时的提示与沟通评价，学生仔细听讲的兴趣大大增加了。学生能渐渐养成仔细倾听教师和同学发言的好习惯。在这方面做得比拟好的是：数学课上，几乎90%的学生已经养成写完作业，举左手告知教师写好了，用右手连续检查；发言或有问题要问举右手。

这很重要，孩子课堂上承受学问，大多数是从“听”开头的，听了才会“思”，想明白了，就会“说”道理了，练习就正确了。有的学生很聪慧，成绩提不高，总在中上游水平徘徊，有的孩子不怎么聪慧，但是上课全神贯注，成绩却差不了。现在一年级看不出来，由于有一些学问在幼儿园学过，都在吃老本，但是假如不改，到了二年级三年级全是新学问，不听就会越来越差。活泼好动，是得意，动得收不住，定不下神，就会影响学习，仔细倾听这个习惯不养成，高年级跟着课后来补是划不来的。不要以为这只是课堂上教师的事，这与家长平常的管教是分不开的，所以家长在家也要留意培育孩子仔细倾听的好习惯。

（3）独立思索和检查的习惯

从一年级起就应培育学生独立思索的好习惯，对于学生以后的学习乃至一生的进展都有着至关重要的作用，培育学生从小就养成仔细思索、镇静冷静的良好习惯，而不能形成一种人云亦云的惰性心理。在平常的小练习，就有看了别人的把对的改错了，作业会做，不会做都看别人的，长期下去不动脑子，与小朋友的距离越来越大。在课堂上，我总是让学生“先自己动动脑筋，等会儿沟通时听听别人的想法跟你是不是一样？”“你有什么不同的意见？”“比比谁的想法更有道理？”并赐予学生足够的时间独立思索、相互沟通、相互补充、共同评价。在独立思索、仔细倾听和相互补充、共同评价中，学生将自己的想法与别人的想法进展比照，学会发觉优点、弥补缺点，在一次次的训练与培育中，学生独立思索的习惯会渐渐养成的，固然要留意千万不能操之过急，否则易造成学生心灵的创伤和惧怕学习的心理。

一年级数学教师家长会发言稿篇5

敬重的各位家长：

大家下午好!感谢大家能抽出时间来参与家长会，同时也感谢各位家长对我们的信任。我是本班数学教师柏教师，我们今日坐在一起，是为了一个共同的目标，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想借今日的家长会，从数学学习和学习习惯等方面，和大家一同探讨，恳请大家批判指正。

数学是一门枯燥的学科，要想孩子爱上数学，就要培育孩子学习数学的兴趣,首先要留意多鼓舞，少批判，让孩子获得胜利体验;二是让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪，激发孩子的学习兴趣。

对于一年级的学生来说，成绩当然重要，但是好成绩是临时的，有好习惯比有好成绩更重要。学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财宝。尤其是一年级，正是培育孩子好习惯的最正确时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，以后不管孩子上几年级，需要我们操劳的地方会越来越少。印度有一句古谚语：“播种行为，收获习惯;播种习惯，收获性格;播种性格，收获命运。”由此可见培育孩子的良好的学习习惯有多么重要的作用。下面，我就一些习惯和家长沟通一下：

1、教育孩子上课仔细学习的习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。一年级孩子比拟好动，有的上课难免要开小差需要教师常常提示，往往有时课堂上学问没学会，所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗?让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。

2、培育学生仔细完成作业的习惯。作业是学习的影子，仔细完成作业是稳固和深化所学学问，培育数学力量的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习状况和对学习的态度。所以，从现在起，就要让孩子们懂得按时做作业的意义，留意孩子学习是不是抓紧时间了，是不是仔细书写了，从小建立起学习的责任感，即使是口头作业也要仔细对待，养成一丝不苟的作业态度。当孩子在写作业的时候，家长要教育孩子：按时完成作业，不拖拉;用心做作业，不能边写边玩，更要杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。所以家长必需为孩子创设良好的家庭学习环境。孩子上学后，家庭是孩子学习的重要场所之一，家庭学习环境的预备是一项重要内容。另外，写完作业之后，要养成让孩子自己整理书包、带好一切学习用品;将签字和作业按固定的位置放好，以便教师其次天的检查。

3、养成独立思索不怕困难的习惯。我们要让孩子从小养成勤于动脑，独立思索的习惯。而理解数学学问，解决数学问题是一种艰难的熟悉活动，期间会遇到各种各样的困难，只有引导孩子努力克制，才能从小培育和熬炼他们的意志。

4、最根本的一些习惯。比方，正确的坐姿和书写姿态，书写工整，清晰，格式标准，仔细读题审题，这些习惯是最根本的,也是每一个孩子必需具备的。

而这些习惯的养成需要你们家长的大力支持和帮助。在此，我想给大家几点建议：

1、学具家长们都预备了，每天必需要带的是：小棒，学具盒，小彩笔，直尺，小棒10根一捆，捆好，先带2捆就行，还有一支红笔。后续学习中我们还要陆间续续的预备一些学具。全部的文具只要有用就行，切忌玩具化、高档化。另外，一年级孩子极易弄丢学习用品。针对这一点，家长可帮孩子在每件学习用品上均写好名字。

2、监视孩子按时、用心完成作业。保质保量地按要求完成，要求要严格。如在写数字时不要纵容孩子，肯定要让孩子写工整，可参考课本页。建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

3、每天请你帮忙孩子念念题，由于孩子有很多不熟悉的字，有些题目孩子不懂，家长要急躁地解释题目的意思，鼓舞孩子不懂就问，这样也可以起到监视作用。

4、请各位家长肯定要重视孩子动口“说”，动手“摆”的作业，并准时签字(就是签上您的名字)。孩子们一天学的什么东西，当作是向您的汇报，也可以当作是亲子嬉戏，在欢乐的气氛中，也稳固了今日所学的学问。

5、20以内加减法是本学期的重点，建议家长可以给孩子制作一套口算卡片：加减法各一套。等学到相应学问之后，每天回家练一遍。

6、书本整理

预备一个网格状的文件袋，把全部的数学书本装进去，学生预备的时候就很快，也培育了孩子的整理力量。包书不要用那种花的，要用透亮的那种。

7、作业格式：写数字，用拼音本，做题，用算术本。

详细：(略)

我们的目标只有一个，要把孩子教育好，教好每一个孩子，是我最大的愿望。所以也再次盼望家长们多多协作我们的教学教育工作，感谢大家对我们教育工作的支持。我愿与您携手，让孩子们度过开心的一年级。

一年级数学教师家长会发言稿篇6

各位家长：

大家晚上好！

特别感谢各位家长抽空来参与这次家长会。今日我就针对我教的数学这门课程来跟大家进展沟通和探讨。

口算也满意算，是不借助计算工具，直接通过思维算出结果的一种计算方法。它具有快速、简便的特点，是学习其它计算的根底。人们在日常生活中，可以说没有一天不用到口算，尤其是一些简洁的小数目的计算，用口算便利易行，敏捷快速。口算是估算和笔算的根底，口算力量差，势必会影响到估算、笔算的正确和速度，影响计算技能的形成。因此要提高学生的计算力量，必需抓好口算这个根底。口算的扎实进展，直接牵动学生着其它方面的力量和智力的进展。学生口算时，既要耳听，又要眼看，既要口说，又要心记，从某种意义上说是耳、眼、心、口四种感官的有机结合。口算不仅进展学生的思维，还促进学生的留意力、理解力、记忆力及表达力量的提高。没有口算这块奠基石，学生的数学力量数学素养也无从谈起，没有口算精确性的保证，提高数学成绩也是无法保证的。

在学习口算之前，有个特别重要的学问――分与合，主要是10以内数的组成和分成，这局部学问是计算10以内加、减法的根底，也是提高口算力量的根底。因此，在学习“分与合”这局部学问时，要采纳多种方法，使学生能更好地把握并能敏捷运用。

要提高小学生的口算力量，首先要重视培育小学生会说算理，学生能说就能想，这样有利于理解算理，把握口算方法，进而提高口算力量。如计算“9+5”的进位加法可以让学生讲出思索过程，同样，学生说口算思路的过程也就是训练学生思维力量的过程，学生的思维力量提高了，就能促进他们更好的理解算理，口算力量也必定得到培育。

在进展加减法的口算时，有时会有好几种口算方法。如15－9，第一种方法是一个一个地减，始终减掉9。其次种方法是把15分成10和5，先用10减9得1，再把1和5合起来是6。第三种方法是先用15减5得10，再用10去减4得6。第四种方法是由于9＋6＝15，所以15－9＝6。这四种方法，都有学生能想到，特殊是其次种“破十法”和第四种“想加算减法”，都是比拟好的，就让学生自主选择最适宜自己的方法来使用。

培育孩子的口算兴趣，可以采纳生动活泼、富有情趣的口算形式来进展。这一点对低年级孩子来说特别重要。假如常常采纳单一的方式进展口算训练，势必会让他们感受到枯燥乏味，留意力不集中，从而影响到练习的效果。因此针对一年级小学生的特点，可以设计一些让学生感兴趣的练习方式。如抢答口算题，妈妈、爸爸和孩子一起玩口算大比拼。妈妈做裁判，我和爸爸进展竞赛。妈妈快速的念出题目，孩子和爸爸抢答，答复正确者得1分。这样不仅好玩，还有小礼物相送。看书的时候可以问一问孩子今日从哪页看到哪页，共看了多少页。另外在逛超市时让孩子看物品的价钱进展口算……这样的练习使孩子感受到数学走到了生活中，学习变成了件好玩而欢乐的事。这样不仅提高了学生的学习兴趣，也使学生在不知不觉中提高了口算力量。

有些家长以为练习口算只要多写就可以了，其实口算的练习不光是用笔算，还可以通过多读提高记忆和速度。一种读是不写答案，大声地读出算式和答案，这样在读题的过程中也培育了孩子的思索（动脑）、动口、倾听的力量。另一种读是写出答案，让孩子连算式带答案一起读出来，同时记忆。读还可以大大的节约时间。

口算练习不能急于求成，应多种方式交替使用，使孩子不断具有新奇感，不断激发口算的积极性，只有感兴趣，才能发挥每天练的效果，到达脱口而出。另外，家长每次在训练孩子口算时要在一旁给孩子计时，登记每次的时间。一方面使孩子养成不铺张时间的好习惯；另一方面使孩子看到自己练习的成绩，是否提高了，增加他们的信念。

孩子的口算力量，具有特别大的潜力，假如训练得法，其口算速度可以比疏于训练的孩子提高好几倍。因此培育孩子口算力量，要重在平常，贵在坚持，保证孩子口算练习的时间，最好每天练，每天练习3—5分钟，效果确定会很显著的。

学生的口算力量提高了，计算力量和根本技能得到了的培育，思维品质提高了，智力也得到了的进展，从而为以后学好数学打下良好根底。

一年级数学教师家长会发言稿篇7

欢送各位家长百忙中来参与家长会。我很庆幸，我们班的家长都能够本着一切为了孩子这个宗旨，放下自己的许多工作，坐在这里和我一起探讨如何教育孩子。作为数学教师，我始终在探究，如何尽己所能，使干巴巴的数学课变得生动活泼，让孩子愿意学数学。我也始终在思索，如何使我们的家长也能领会数学新教材的风采，了解当前教育改革的动向，成为数学教学改革的加油站。下面，我便从学习内容、习惯养成和学习学问如何准时稳固三方面详细谈一谈。

一、学习内容介绍

选材更富童趣，贴近儿童生活

教材以孩子的生活阅历为根底，创设了丰富的人物、情境。如：去购物、数嬉戏、套圈、抛画片等。都极大的激发了孩子的学习兴趣，为孩子学习数学形成了良好的情感态势。

与幼儿园的数学开头区分

上学期的数学学习内容，大局部学生都有所了解，在幼儿园的时候就打下夯实的根底。所以学生之间的差异并不大，但是现在，差异渐渐拉开。硬性要求逐步增多，如：在解决问题的时候，有的题目必需要写三步，少一步都不行，形式开头注意，而学生的差距显示出来还跟他的学习习惯有关。

二、良好学习习惯的养成

绝大多数学生经过一学期的常规教育渐渐适应了小学一年级的学生生活。班里涌现了一大批学习仔细，成绩优秀的好学生

但也有局部学生组织纪律松散，下课追赶打闹，上课不能集中留意力，作业马虎，拖拉，至今尚没有养成良好的学习习惯，学习成绩不够抱负

首先，要培育学生学会倾听的好习惯。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取学问的有效保证，学生学会了倾听可以提高学习效率。每天一节数学课，短短40分钟肯定要好好把握。一年级孩子比拟好动，上课难免要开小差，教师要常常提示，往往课上没学会，回家还要补课，更严峻的是养成了一种不良的上课习惯。所以，孩子回家后，家长可以问问他今日学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，同时也到达了稳固新知的作用。有时家长还可以请孩子出今日学到的题目来考考自己，让孩子当小教师的过程，也是复习稳固的过程。

其次，培育学生从小仔细阅读课本和数学读物的习惯。学生具备了阅读的力量和习惯，就获得了终生受益的自学力量，依据自己孩子的力量而定，有的孩子只能解决与书本相应的内容，那么适当加强稳固就行了，而有的孩子却远远不能满意他的求知欲望，这就得靠教师和家长去开发他们的潜能，指导他们多看数学课外辅导书，数学大师的故事、数学报等，不断开拓学问视野，使他们从小就胜人一筹。

三、学习学问准时稳固

本学期的教学重点是20以内退位减法、１００以内不进位加法以及两位数进位加和退位减一位数。它是多位数计算的根底，这局部内容学得好不好，扎不扎实，对学生计算力量的提高有着很大的影响。通过一学期的学习要使学生到达：每分钟正确笔答8道题，这是每个学生必需到达的最根本要求。比拟好的学生要求应更高一些。而要到达这样的要求决不是一朝一夕就能胜利的，而要靠长期的训练和坚持不懈的努力。而在学习比拟重要的的内容时，我都会以短信的方式告知家长，那局部内容需要准时稳固。我给家长建议的方式是口头列式，不会占用多少时间，哪怕是上学路上都可以是帮忙学生稳固他的计算力量。这样的时间不会白花，定时5分钟，口算练个30-50条，有利于孩子速度的提高。建议每位家长每天能拿出几分钟，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长准时了解孩子的学习状况。

有些家长会有这样的疑问：孩子在家做练习特别好，怎么到学校就不行了。

孩子做回家练习时，假如遇到不懂的字家长可以读给孩子听，家长不需要始终坐在边上看着，看到不对的立刻指出，有的家长做的比拟好，给孩子一个独立的空间，等孩子全部做完了，帮着检查一下，发觉错误引导孩子准时改正。我们家长既不能因某方面的缘由而包办代替，也不能不闻不问，任其自然，关键在于正确引导。

学校每月都会定期做些练习，盼望家长能够看一看，主要是让家长能精确地了解孩子的学习状况，准时发觉其缺乏，更有助于我们家校协作。

总之，我们做的一切都是为了我们的孩子能拥有一个美妙的明天，。也盼望大家能给我提出珍贵意见和建议。

一年级数学教师家长会发言稿篇8

各位家长：

大家好!我是本班的数学教师，我姓罗。我们今日能有时机坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天。我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们教师和家长的共同努力。今日借家长学校开学之际，由我来跟大家谈谈我们一年级数学教学的有关学习内容以及我们需要家长们在家协作辅导孩子学习时应当留意的事项。

先说说一年级数学教学的内容。我们现在所使用的是的人教版新课标试验教材。有些家长可能不以为然，认为一年级的数学有什么啊，无非是几道计算题加加减减，认为自己孩子在幼儿园就早就很熟识了，根本重视。其实不然，计算只是孩子学习数学的最根底内容，是学习数学中的一小部份，数学还包括思维训练等很多的内容。一年级数学作为孩子学习数学的开头，是学生是今后数学学习的基石。假如基石没打好，那么以后的学习将会是空中楼阁。20以内数的熟悉与加减法这块数与计算方面的内容是为将来熟悉多位数和多位数的计算打根底的。我发觉我们班同学的计算力量其实比拟差，现在我们只教到10以内的加减法，已经有很多孩子很吃力了。全班只有少数的孩子能很娴熟地口答出10以内的加减法，大部份孩子都要通过数手指才能算得出来，还有一部份孩子甚至连数手指都还不会，连最最根底的10以内的口算都过不了关的话，今后还怎么学习进位加法，退位减法?更不要说学习其它更难的学问了。所以，盼望家长们回家能检查一下孩子的口算力量，不娴熟的在家要常常作口算练习，监视孩子背数的组成，争取在最近这段时间内让孩子娴熟起来，为就要开头学习的20以内的计算打好根底。

除了数与计算的内容外，本册还包括许多其它重要内容：下面我分块介绍各个学问点主要学习内容以及家长应当如何在家协作学校教育。

一、九月份我们已经学习了《数一数》、《比一比》和《1——5》的熟悉和加减法三个单元的内容。这三单元内容看起来很简洁，其实里面所包含的学问许多也很重要。这块内容的难点主要是：①基数与序数的熟悉。②从左数与从右数与序数结合来表示物体的位置。③恰当地用比拟的符号来表示数量的多少。④用语言来表达谁比谁多谁比谁少。家长在家可以做以下辅导或训练：

1、拿五六个不同的物体排成一行：让孩子用手教导着数一数，说说这里一共几个，从左数第3个是什么，从右数第5个是什么，月亮从左数是第几个，从右数是第几个等等像这样的训练。

2、拿两三种物体(个数在10以内)，让孩子一对一的摆放成两三个竖条：摆好后让孩子分别数一数，说一说谁多，谁少，谁比谁多几个，谁比谁少几个;几大于几，几小于几，并写下来。这些训练在家长看起来很简洁，其实对孩子来说并不简单，特殊是谁比谁多，谁比谁少孩子要完整顺当地表达起来是有困难的。这样的训练也不是一次就能解决，要多进展很多次才能让孩子在真正理解的根底上承受。

二、第四单元是《熟悉物体和图形》，这是孩子第一次在数学上接触空间与图形，在这块内容里需要将孩子生活中的感性阅历抽象化，形成简洁的几何概念，进展初步的空间观念。

本单元内容包括立体图形和平面图形的简洁熟悉，在家里家长可以让孩子搭搭积木，认一认积木中的立体图形与平面图形。再深入一些可以让孩子用多个正方体搭成各种不同的外形(如下列图)，然后让他从各个不同的方向去看所搭成的外形，推断这个外形中有几块正方体所组成，然后再数数推断是否正确。

三、第五单元是《分类》。分类思想是一种根本的数学思想，分类活动包含一系列简单的思维过程，分类力量的进展反映了孩子思维力量的进展。本单元的难点在于分类的标准是多样化的。家长在家辅导孩子作业时也应不只是任务性地完成作业，而应进展孩子的求异思3维，让孩子说说有哪些不同的分类方法，培育孩子的数学思维力量，进展孩子思维的敏捷性。

四、第六单元是《6——10的熟悉和加减法》、第七单元是《11——20各数的熟悉》、第九单元是《20以内的进位加法》，都属于数与计算方面的内容，是计算中的根底，是进一步学好数学的根本功之一。这块内容我们需要家长协作的是每天回家仔细地催促孩子完成教师的口算作业。

五、第八单元的《熟悉钟表》是本册学问的另一个重点和难点。本单元我们要求家长在家协作辅导的是：与孩子一起玩钟，在玩的过程中要让孩子熟悉时间，说消失在是几时。说一说整时与半时时时针与分针的位置。

六、九个单元的内容都介绍完了，许多家长肯定会惊奇，以前的数学都有应用题，现在怎么没有呢?这也是我们新教材的一大特点，应用题不再像以前老教材一样完整地以单元形式呈现，而是穿插融合在各单元之中。我们本册生活应用由于孩子的识字量少，主要以图画应用题的形式消失，这就需要培育孩子的观看力量、理解力量与语言表达力量。这方面在学校我有对学生进展重点训练，做过的练习至少也有几十题，但我发觉班上还有不少的学生对图文应用题的理解有肯定的困难，通过半期考这张考卷的最终一题大家也可以发觉孩子这方面存在的问题。家长在家也需要有意识的培育孩子这些方面的力量，平常在辅导孩子作业时要留意让孩子完整地说出图画的意思，在孩子说的过程中检查孩子是否真正理解与把握，在说的过程中也可以找到孩子思维与表达上的欠缺并加以训练提高。

接下来下请允许我冒昧地给咱们家长提几点要求

一、监视孩子做作业

对于一年级的学生，我想强调习惯的重要性，如上课习惯、听说习惯、作业习惯等。对于刚从幼儿园进入小学阶段的一年级学生，各种各样的习惯养成离不开家长的支持与协作。经过二个多月的适应，孩子们根本适应小学的生活，但作业完成状况却并不如意，我每次检查学生的作业，总会发觉有几个学生的作业没准时完成，有的自己乱做一通。由于目前学生的识字力量还不强，家庭作业大部份不能独立完成，这就需要家长的在旁边帮忙。一是家长要有意识地让孩子多关注一些自己不熟悉的新字，再就是让孩子自己去读题，遇到孩子不熟悉的字时再教孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然熟悉的字就多了。遇到孩子不会做的题目家长不要立刻给出答案，应当让孩子有肯定的思索时间，假如孩子一遇到问题家长就给出答案会使孩子产生依靠心理。二是提示家长们不要让孩子把后面的作业提前完成。相应的作业是为了稳固当天所学的内容，若早已完成，则不利于孩子的学习。假如你觉得数学作业太少，可以自己另外买些练习让孩子做。我们班除了布置学练优上的作业、书本上的作业外，几乎每天都有读的作业，比方背数的组成、10以内的加减法等。

二、关注孩子的学习

我每天要面对的是一百多个孩子，每个孩子的个体差异很大，有的孩子一节课就能很好地把握教师教的新学问，有的孩子却要反反复复一段时间才能承受新学问，还有一部份孩子承受力量比拟差，靠每天数学课上的40分钟是远远不够的，作为教师我只能是面对大部份孩子，没有时间也没有条件常常对差生进展补缺补漏，所以盼望各位家长多关注孩子的学习，你面对的是一个孩子，只要有心，确定能准时发觉孩子的缺漏，准时地为孩子补上。孩子学习上遇到问题可以准时地和教师取得联系，我们共同努力，让孩子朝着好的方向进展。

三、盼望在平常生活中家长能给孩子指导、