保育员小班工作心得范文5篇2021年

保育员小班工作心得范文

5篇

2021

年做为一名保育教师

,最重要的是要有一颗爱孩子的心

.只要你诚意地去爱他们

,去对他们好,他们是能够感觉到的

.下面给家分享一些关于保育员小班工作心得

,方便大家学习保育员小班工作心得

1语言是人们进行沟通和沟通的工具,少儿时期是语言发展的最正确时期,也是最迅速的时期,所以,发展孩子口头语言是培养孩子接受所有教育的出国留学认为小班语言授课的主要任务,应该是抓好口头语言训练的最基础部分,即正确发音和短句的表达.教会幼儿正确的发音是发展幼儿口语的语音是发展语言的基础,要发展幼儿语言,第一步就应该教会幼儿正确的发音.只有发准了音,幼儿才能正确地表达自己的意愿和要求.幼儿的发音正确与否不但影响幼儿语言发展,还会影响他们德.智.体全面发展,对今后升小学,学好汉语拼音,正确朗读,书写汉字甚至对双语学习都起重视要的作用,所以必定引起我们的广泛关注.在小班语言授课中好多幼师只重视抓发音练习和丰富词汇两项.使得好多孩子只会一些单词,不会表达意思;有时个别单词发音纠正了,但在语句中单词的发音又错了,所以,这一时段内不应单抓语音.词汇,而应该结合短句进行练习.在平时生活中能够有意识地让幼儿英勇的表达出来,拿出一件玩具让他描述,孩子从玩具的各部分特点进行概括,从而使孩子从不会说.不愿说过渡到英勇地说.注意听.说能力的培养是对小班幼儿口语训练的中的重要一环,模拟.实践.训练.创立.运用是幼儿学习语言的规律.这一过程的基础阶段第一要解决幼儿听.说能力的培养.在听.说能力的培养中认为第一要教会幼儿注意听,听是说的前提,听得清楚才能说得理解.所以,作为家长应该给孩子们创立合适的语言的环境.我在培养小班幼儿听的方面提出了两点要求,即:能注意倾听老师和伙伴讲话;注意坚持给孩子创立听读的环境!总之,在培养说的能力上,运用〝模拟→实践→创立〞这一过程,使幼儿在念儿歌.讲故事中,发音.口齿都变得清楚,能大体完满的描述某样东西.某件事.幼教工作者应抓住所有有利因素,因势利导,启示幼儿,及时改进,进一步促进幼儿园小班幼儿语言能力,诚然已有4年时间没有教小班了,对小班幼儿的年纪特点,课程浸透都不及别的老师,但既然接手了这个班,我想我有责任把这个班级管理好,服务好.每个学期初,每年再生入园,解决幼儿的分别忧愁是教师的重要工作.为了使幼儿赶忙熟悉幼儿园,喜欢上幼儿园,我在历年经验的基础上不断进行研究与实践,在深入认识幼儿的心理特点及家庭情况的基础上,试一试采用幼儿园教育/趋于家庭化的方法,收到了优异的收效.保育员小班工作心得2结合主题《再见了,我的幼儿园》,我和孩子们在晨间讲话中开始了幼儿园的话题.毕竟在幼儿园生活.游戏了四年,孩子们对幼儿园有着深邃的友谊.〝孩子们,在幼儿园生活了四年,你们感觉快乐吗?〞〝快乐!〞〝喜欢我们幼儿园吗?〞〝说说喜欢的原因.〞〝我喜欢我们幼儿园,由于我们幼儿园有好多花草树木,这里很漂亮.空气也很好.〞〝我喜欢我们幼儿园,由于我们幼儿园有好多的大型器械,我能够和我的好朋友每天在这里高快乐兴的玩!〞〝说说你们最喜欢玩哪个大型玩具?〞〝迷宫〞孩子们异口同声的回答.〝那你们发现了近来迷宫发生了什么变化吗?〞〝忧如变矮了.〞〝又忧如变得大了.〞〝既然大家说的不太相同,我们还是一起去看看吧!〞我和孩子们一起抵达迷宫的场所,请孩子们先认真观察,但单凭记忆其实不能够说明问题,为了帮孩子们更好的发现〝迷宫的奥秘〞,我先引导孩子们自己去研究.〝要不你们先自己找找看?〞〝我这里有一些资料,你需要什么自己来拿!〞孩子们看到了资料,表现出了愉悦与激动,大家都来拿资料,有的是寥寥可数一起去测量的,有的是自己一个人考虑的.大家都想波不急待的找出发生在迷宫身上的秘密.这时,一个男孩子大声告诉我,〝闫老师,我发现了!以前我玩迷宫的时候,迷宫比我高,现在我比迷宫高了,而且还能够看到外面的小朋友了.〞这个时候,我请大家都围坐在迷宫的旁边,拿出早先已经准备好的迷宫未变化前的照片和相关数据,正是了这个男孩子的发现.〝那么迷宫现在的长.宽.高是多少呢?〞孩子们依赖着对测量的已有经验,已经蠢蠢欲动想要测测迷宫现在的尺寸.测量活动正是开始了,孩子们对测量其实不陌生,所以在测量中能够依照首尾相连的方法进行测量,但为什么会有误差?我和孩子们一起需找其中的原因.其实测量自己是存在误差的,关于测量的精准性能够相对放到唱的要的地址.作为教师,我们要向孩子们传达的的测量方法以及测量活动中包含的数学看法.保育员小班工作心得3作为小班教师要调整好心态,要有足够的耐心.小班的孩子小,他们的吃喝.拉.撒.睡都需要教师的帮忙,这些琐碎的事,老师绝对不能够听而不闻,这需要老师耐心的引导.小班孩子理解潜力较差,好奇心又个性强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时孩子之间为了抢玩具要着手打人.闹矛盾.而老师要热忱的帮忙他们,并稳当的解决问题,不能够冷漠了某个孩子,要把温暖送给每一位宝宝.个性是关于刚入园哭闹的孩子,老师没有耐心是不能够的,再生对陌生环境需要适应,老师要耐心欣慰他,多和他们沟通,多带他们熟悉环境和周围的小朋友.还要很快认识孩子的性格.爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一齐玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得快乐,这样,他们会很快适应的.哭闹幼儿情绪平定下来,再慢慢引导幼儿培养其规矩和优异的生活.卫生习惯.多以激励和夸耀去激励每一个孩子,无论孩子获取了什么样的进步,老师要及时恩赐夸耀,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感觉到妈妈的温暖与平易可亲.同时还要认真观察每一位幼儿的表现,如:宝宝的饭量,挑食情况;宝宝的大小便习惯;睡觉规律等等.小班老师不仅要多和孩子沟通,还要与家长沟通,孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等,都要及时反响给家长,让家长充分认识自己的孩子.透过沟通,让家长理解自己的孩子是最棒的,老师是值得相信的.透过沟通,教师也能够获取更多的建议的介绍,让家长很好的理解.支持并配合教师进专家园共育工作.总之,作为小班教师务必从自己的点滴做起,谦虚谨慎,耐心认真,努力学习,提高自己素质,把每件事情,每项工作做的更好,让每个宝宝获取更周密.更认真的照顾,让每位宝宝更聪颖.更可爱.更健康.保育员小班工作心得4小班阶段是幼儿园的开始阶段,在这个阶段,孩子的可塑性大,模拟性强,对所有事物感觉新鲜好奇.而老例教育的培养则关系到孩子今后的各项学习和各项能力的培养.只有捉好老例方便的教育,正常的教育授课活动才能得以正常有序地开展.若是老例不好,严重点会影响到孩子今后的生活习惯,礼貌习惯,学习习惯等多方面的素质.直接影响到孩子的一世.所以在小小班进行老例教育是必定的.我们班从一上幼儿园开始就进行老例教育的培养.到现在为止已经睁开了一个学期的时间了.在这一学期的时间里,孩子的老例习惯有了较明显的提高,现在来总结下:,要求和规则应符合幼儿实质.经过上学期一学期的老例训练,我班的孩子已建立了基本的老例制度.但是由于孩子的年纪还是比较小,他们的主观性强,自控能力还是很差,所以老例还不是很好.所以在这个学期,我试一试分阶段提出要求,由易到难,要求孩子渐渐做到老师的要求.比方在餐后自选游戏的时间里,开始的时候,好多孩子不能够依照老师的要求沉寂地坐在凳子进步行游戏.于是,我开始分阶段对孩子餐后的游戏进行老例方面的培养.刚开始,孩子经常玩着玩着,由于愉悦,经常有追赶的现象,这刚吃完饭的孩子来说是特别有害的.所以,我在第一阶段的时候,第一对孩子进行健康方面的教育,要求孩子餐后不能够追赶,告诉孩子餐后追赶的害处.同时在孩子游戏的时候,老师和保育员分工合作,老师督查孩子游戏,啊姨督查孩子吃饭.发现有追赶的孩子立刻停止他们的游戏机遇.而且老师要说到做到,不能够心软.连续几次后,孩子的追赶现象减少了,甚至绝迹了.第二阶段,我开始训练孩子收玩具的速度.在这以前,孩子对玩完的玩具总是不会整理,扔到满地都是.经常是要老师请个别孩子帮忙整理.所以在这个阶段,我要求孩子必定自己玩完的玩具自己整理,先整理完的孩子帮忙收得慢的孩子整理.并要求他们开始的时候,铃鼓敲响了四次玩具就要收完,尔后渐渐过渡到两次后要所有收好玩具坐到位子上.老师在每次收好玩具后都要夸耀收得快和帮助伙伴收玩具的孩子,对不收玩具的孩子依照不的情况进行教育,现在孩子已经能够依照老师的要求进行两次后已经收好玩具抵达自己的坐位上了.二,给孩子充分的,屡次实践的机遇.充分的,不断屡次的实践是建立优异老例的重点.孩子在穿脱衣裤方面,由于在家中都是由父亲母亲包办.在上学期,由于看到孩子年纪小,手部的协调性还不强,冬天的时候又怕孩子着凉.所以整个学期都是由老师一个一个地帮孩子穿脱衣裤.致使于经常穿脱衣裤要开销很长一段时间,浪费了好多活动和游戏的时间.所以在这学期,我开始训练孩子穿脱衣裤的能力.特地利用一个户外活动的时间教会孩子穿衣裤和脱衣裤的方法.放学的时候告诉家长在家里要训练孩子穿脱衣裤的能力.开始的时候,我们激励能力强的孩子自己试一试穿脱衣裤.当他们成功并获取老师的夸耀今后,孩子们可快乐了,各处表演给伙伴看.我就利用这个机遇激励其他孩子也像他们相同自己穿脱衣服.同时让已经学会穿脱衣裤的孩子帮助没有学会的孩子.经过一帮一的方法,好多孩子已经学会了穿脱衣裤的方法.现在,已经好多了,但依旧要加强.,坚持一致性和长远性.在进行老例训练的时候,班上的老师建讲和方法必然要一致,要形成共识.不能够够这个老师这样要求,另一个老师这样要求;一个硬一个软.这样的话,孩子会感觉手足无措.一个老师若是定下了一项要求,必定让别的一个老师也知道,这样,两个老师才能亲密合作.而且,当老例一但确立,就必定要每天坚持,长抓不懈.不能够一看到成就就立刻把注意力转到其他事情上.四,要注意语言的简洁,规范,富饶情味.老师在向小小班孩子进行讲解规则和要求的时候,要特别注意语言的见解,规范和富饶情味.讲给孩子听的话,应该是孩子一听就能理解的.老师能够在向幼儿提出要求的.时候一边做一边说,提高语言的示范性和直观性.一次提的要求不能够太多太复杂,要突出重点,语速要相对慢一点.别的,老师要尽量让自己的语言生动有情味.要用富饶童趣的语言讲解各种要求和规则,把要求和规则游戏化,兴趣化和情况化.比方在让孩子养成轻轻放椅子的习惯时,我平时会告诉孩子,椅子喜欢珍爱他的孩子.若是小朋友大力搬椅子,椅子会摔交,会生病,他的小脚还会断呢.同时,一边说一边请平时能够轻轻放好椅子的孩子来进行示范.孩子示范今后,老师会告诉孩子,小朋友的椅子今天可快乐了,他说今后也好和他做好朋友.这时,其他的孩子也会向刚刚示范的孩子相同轻轻放椅子子了.又比方在请孩子轻轻上洗手间的时候,我也要求孩子学小猫走路.小小班的孩子喜欢模拟,他们都会模拟小猫走路时的动作轻轻去洗手间的.经过以上的训练,我们班的孩子在活动老例,游戏老例,生活能力方面都有了很大的提高.但是,班上的三轻轻制度落实得还不是很好.有的孩子在愉悦的时候经常会忘记老师所要求.这还需要今后的加强和努力!以上就是我对本班老例的心得领悟!保育员小班工作心得5一个学期片刻就过去了,在幼儿园领导的指导下,在同事们得关心,支持和帮助下,使我学会了好多,也使我干好了我的实质工作,同时也获取了必然的成绩,在这里,我也该整理一下我的思路,总结过去的工作经验,以使我更好地提高自己的工作水平..我热爱保育工作,自觉遵守劳动纪律,积极参加学校组织的学习和教育,以及睁开的所有活动,学习认真做好笔录,增加保育意识,千锤百炼工作,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,配合本班老师做好保教工作,二.我是第一次接触保育工作,我选择这项工作是由于我喜欢和热爱幼儿,这学期我是小四班的保育老师,我们班的孩子都是第一次上幼儿园,面对陌生的幼儿园,难免会有些害怕和慌张.这时候,我就把每个孩子当作自己的孩子,从内心去关心个珍爱他们,孩子们都是方才入园,开学初,清早有的的小朋友要哭要闹,这时我就用平易的语调,温暖的拥抱,认真的照料,友善的笑容,像妈妈相同的去吸引幼儿,让幼儿很快的适应幼儿园的生活,刚开始,有的幼儿一到中午看到饭菜就想家,不是说〝我不饿〞,就是说〝我不想吃〞.还有个别幼儿说〝我要回家〞为了能让孩子们喜欢吃饭,我们也采用了多种方法.第一,我们在户外活动时,让幼儿多活动,在吃饭的过程中介绍每样菜吃了对小朋友的好处,如:青菜有好多维生素,吃了皮肤白白的,头发黑黑的,肉吃了,小朋友长得高高的,身体棒棒的等各种方法.其次,我们班有个早产儿,他比较挑食,刚开始来的时候,他根本不会自己吃饭,听他家长说,他在家里都不爱吃饭.吃点奶,零食之类的东西来补充,我们就及时和他家人沟通.同时希望家长配合老师,在家里也对孩子进行自理能力的培养,放手让孩子自己吃饭,不挑食,在学校来我给他讲道理,激励他,渐渐的他有了进步,变得喜欢吃饭了,自然大多数幼儿适应能力比较强,很快就适应了,盛给他的饭,都能自己吃了.有的还主动要求老师添饭,养成先吃饭后喝汤的好习惯,孩子们得变化使我变得特别快乐..在卫生保健方面,我以培养幼儿各种生活习惯为主,帮助