体育论文范文

经典word整理文档，仅参考，双击此处可删除页眉页脚。本资料属于网络整理，如有侵权，请联系删除，谢谢！【篇一：提高体弱学生学习兴趣的有效方法】在体育课教学中，常有一些体弱的学生，他们因为身体素质差、极性不高。如何调动他们的学习兴趣，变消极为积极，是一个值得重视的问题。通过探索，我采用了下面的几种教学方法，取得了一定的效果。强，凡事都想争个第一，处处都想在同伴面前表现自己。因此，我充分利用学生的这一心理特点来培养其学习兴趣。如，在练习50米或100米短跑时，我将不同水平的学生按好、中、差分成若干小组，让到达起跑线时，教师（或体育委员）举旗为号，其余同学立即停止跑动，记准自己到达的位置，并划一条线为自己的起跑线。然后，第一保证了学习任务的顺利完成。求知欲较高，他们渴望通过学习体育知识和技能来充实和提高自己，们积极主动地投入到学习中去。例如，在学习篮球急停技术时，教师耐心辅导体弱生，这样，就必然能不断激发他们的学习兴趣。使课堂气氛活跃，充满生机。如在学习铅球投掷技术时，因为动作比较枯燥、单调，往往激发不起学生的学习兴趣，体弱生更是消极。为54从而使学生在学习铅球的投掷技术过程中始终保持较高的兴趣。他们的兴趣进行教学。【篇二：对中学体育教学的几点思考】体育作为中学的一门重要课程，对学生的成长和发展意义重大。以下是本文对中学体育教学的几点思考：一、高度重视准备活动，坚持健康第一原则无论是体育课、运动会，还是课外体育活动，都有可能会出现受响，还可能使其他学生对体育运动产生惧怕的心理。所以，在体育教学中，教师要始终把“健康第一”这一原则放在首要位置，合理设置好活动前的热身，以适应慢慢增加的运动强度。二、科学选择教学方法，加强学生的学法指导个目标：看谁射球有力且准确，再展开分组练习。学生自己练习时，为了实现该目标，他们会反复练习，寻找最佳的方法。教师还要鼓励支撑脚，找准击球点等，最后教师再进行精讲和示范，让学生能够清晰地认识该技术动作，再加上自身感悟，学生不再感到乏味无趣，相养。三、鼓励学生相互交往，科学培养个性心理生良好群体意识的养成，消除忧郁、骄纵、孤僻等负面心理倾向，养因此，在公共活动场所，教师要对每一位学生，特别是后进生多进行鼓励和表扬，肯定和认可他们的表现。总之，在中学体育教学中，我们广大体育教师要转变理念、创新教学方法，积极探索有效的教学途径，提高体育课堂的教学效率。【篇三：初探比赛在体育课中的运用】开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采用教师教学生学的形式，学期的实践过程中，取得了较好的教育教学效果。一、制定学期教学目标好了五个项目的教学计划，把要学习的基本技术和基本知识拟出来，到预期的教育教学效果，完成教学任务。二、组织报名每学期的第一节课教师向学生介绍本学期的教学主要任务和要名工作，并根据本班的人数，合理的将男、女生分成几个小组（教师打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保存一份教师保存一份备用。三、教学过程——比赛与教学、练习的结合成教学目的和任务。或两个以上的比赛项目，课的内容一般分：新授课、复习课、比赛三个内容或新授课、比赛两个内容。同时把学生分成三个或两个组。即新授课学习小组、复习练习小组（有时候可不安排此内容，根据课的来，充分的调动学生的运动积极性。一节课中，首先满足要参加比赛的同学，有比赛的参加到比赛中去，然后是满足新授课学习小组（不教师做好全课的安排和布置。例如，在一节课中，教学内容为：新授课——排球基本技术（传组对B201、比赛小组：根据制定好的秩序册安排参加男子足球比赛。比赛办法及规则——5人制小场地比赛，球门高度为2米、宽为5米的小球门。分上下半时，每半时时间为20分钟中间休息3分钟。通常由学生担任裁判执法。规则上，除不发角球，不罚点球，不掷界外球外，其它的安最新足球规则执行。技术上，不得使用危险和高难度的技术动作踢球，提倡在比赛中多运用所学的基本技术、基本战术，以保证比赛安全。双方的队长、体育委员、班长、裁判员同学负责组织和维护纪律，有急事请及时向老师报告。同时，体育委员做好比赛的记录。按照老师要求把复习小组的同学分成练习的三个小组分别在领本小组练习并作技术指导，做到以优培差。看谁练得最好，哪组的练习最好。要求在重难点上多下功夫，有所提高和进步。为以后的比2名同学负责练习过程中的纪律和组织，并收集练习过程中存在的问题，待老师解决和处理。3、新授课学习小组：学生则在老师的带领下，在田径场地的附近学习排球基本技术——传球、垫球。教师要做到语言简洁，动作准确，讲解示范清楚，然后组织学生进行两人或三人一组的传球练习、垫球练习和传、垫相结合的练习。在练习的过程中，教师纠正学生的错误动作，鼓励学生克服困难，努力完成任务。是否有疑难问题或需要处理的事情。做好全课堂的监控工作。课后教师小结。多用表扬法总结学生在练习、组织能力、协调能极性。可以采用先比赛再学习、先学习再比赛、现学习现比赛等多种方法，有自觉练习的，有在比赛中练习的，有在教师的指导下练习的。使得挥下做到——比赛为练习，练习提高比赛，使学生掌握基本技术、基本知识和得到锻炼，最终达到完成教育教学任务的目的。在一学期的实践过程中，比赛极大的提高了学生的参与积极性，保健意识，培养了学生的体育兴趣和爱好，发展了学生个性，培养了学生竞争意识、创新、合作和应变能力，以及自立自强、坚毅勇敢顽用。【篇四：论高中体育在教学方面的改革】一、高中体育教学现状1、体育课程教学的内容简单重复使高中生在进行高中体育课程学习的过程中只能反复地重复已经掌制和反感的情绪。2、教学观念落后引起学校以及学生的重视和喜爱。其主要原因有以下几点，首先，学长和锻炼兴趣。3、教学评价片面了学生对体育课程学习的积极性。4、体育设施不健全能力的培养以及学生体质的提高。二、新课程下高中体育教学的对策1、丰富教学内容教师应该对课程的教学内容进行多元化设计。2、改变教学方式进行分析指导，使学生能正确地理解该动作，把握其实质。其次，在该动作的弊端，同时引导学生做出正确的动作。只有这样，才能真正发挥体育教学的作用。3、完善评价考核制度能的接受能力。而且，在对学生考核的过程中，针对不同的学生要有不同的考核标准。这样，更加有力地激发了学生的体育兴趣。4、完善体育设施学的重要性，不断完善高中的体育设施。学体育教学的实质性作用。【篇五：浅谈一堂好心理健康活动课的标准】今年8月5使中小学心理健康教育工作能进一步健康、科学、规范地开展。学校，承担子课题“优化课堂教学，培养小学生良好心理”的研究，在1998~2001这几年的实践中，我们积累了一些经验。结合《纲要》和我校经验，我们对于如何上好心理健康活动课有了自己的标准。1、主题鲜明们主张每次心理健康活动课师生都应围绕某一方面的某个主题去开2、注重实效《纲要》指出，心理健康教育的具体目标是：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全给予科学有效的心理咨询与辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。所以，我们认为，心理健康活动课要注重实效。教师要抓住问题的症结，从情感、认知、行为等各方面，步步深入，层层落实，由点到面，由表及里，运用多种方法、途径，在有限的时间里完成最高质量的活动。活头”要不得，要让心理活动课“健康”的开展。三、面向全体《纲要》指出：心理健康教育的总目标是，提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促使学生人格的健全发展。因此，我们开展活动，总选择一些学生中普遍存在的、涵盖面广的、有待逐步提高的教育点，与学生一起探讨、研究、交流，做到活动时“无死角，无闲人”努力使每个学生的心理素质逐步发展，提高每个学生的心理健康水平。我们经常采用集体活动，分组游戏，同桌交流等渠道，让学生都动起来，都参加到活动中来。利用问卷调查，问题讨论，辩论会等形启发、引导他们积极参与活动，踊跃发言。四、气氛宽松研究表明，学生在和谐、民主、有安全感的课堂更易流露真情、获得心灵的营养。所以，在心理活动课中，教师不应高高在上，面如整堂课或活泼，或静谧，或感人，或温馨，避免紧张，害怕，忧虑，沉闷。五、寓教于乐《纲要》指出：注意防止心理健康教育医学化和学科化的倾向。不能把心理健康教育搞成心理学知识的传授和心理学理论的教育，也不能把犀利健康教育看成是中小学各学科课程的综合或思想品德课的重复，更不许考试。所以，我们避免教师口干舌燥的说教和学生百无聊赖的傻坐。活泼好动，爱游戏是孩子的天性。在心理活动活运用于课堂，将音乐、美术等请进课堂，将现代化的教学手段为课使学生既长见识，又得方法，终生受益。这是我们不成熟的看法，愿能抛砖引玉，使我们共同提高，共同持不懈地教学实践中，心理健康教育的理论会不断丰厚、完善，心理健康教育的实施会更加专业、有效。【篇六：对初中体育实践性教学模式的探索】门提高学生锻炼能力，培养学生保护身体，勤加锻炼的意识，缓解学生日常学习压力的以身体活动为手段的教育科目。一、培养学生对体育重视、加强锻炼的意识1、对学生灌输思想，引导学生重视体育课堂。在现代学校教育中，体育课逐渐减少，学生的活动时间日趋减少，在保证好学生的学习成绩的前提下，不断引导学生加强身体的锻炼，增强体魄，提高身体素质，身体是生命的本钱，正因为如此，在学校教育中，从小就应其他器官也参与其中，为了保证学生的生命安全，在体检的时候，必带领学生跑步，做体操，因为这样可以活跃身体，不至于做剧烈运动的时候造成身体肌肉拉伤。2、在体育教学中，引导学生尝试，探索体育的奥妙。学校首先定的标准，而且能够提高学生各方面的素质，使得学生全面发展，培体育教学计划，每节课按照计划严格实施，教师松懈了，学生也会松懈，在教学中，要注意引导学生积极尝试，并以身作则，不断为学生二、每天计划性的锻炼提高学生的体质展一次运动会，活跃学生日常的学习气氛，首先在课堂教学的时候，提高教学质量，在教学生体操的时候，因为步骤多，要根据音乐的节奏，这样有利于学生的记忆，每一个步骤都有锻炼身体的目的，老师工作，为他们讲述勤加锻炼对身体的重要性，实行查名制，教师要做好督促和监督的工作，做好两操政策，体现学校的整体风貌，在做早操的时候，学生要精神饱满，早晨是一天时间中最美好的时刻，跑早在做课间操的时候，排好队形，要做好每一个动作，这样可以培养学生的自觉性，遵守纪律，具有集体精神，懂得团结的力量，缓解学生的学习压力，使学生在身体达标的情况下更好更有效率地学习。三、不断引导学生产生积极向上的学习态度一个良好的开端。在上体育的时候，教师要积极地引导学生，可以分态，有不懂的问题积极地询问老师，或者肢体语言进行沟通，提高学生练习的兴趣，更好地发挥学生学习探索精神，不断创新，教师和学的渴望，引起学生对身体锻炼的重视，在室外的课堂中，除了对课程式活泼课堂学习气氛，提高学习的效率。四、根据学生的兴趣提供多种体育项目衣服要宽松有松紧，穿运动鞋，不可以穿拖鞋，以避免在上课的运动中造成学生受伤害，体育课堂中，提高实践性教学。往往都是男生喜欢运动，打篮球，踢足球，玩乒乓球等项目，而女同学不热爱体育，血液循环，保健身体，在体育课堂上积极表现，学校也可以添加对女同学开设的体育项目，比如网球、羽毛球等，积极引导女同学的学习态度。学校在举办运动会的时候，可以鼓励女同学参加短跑比赛，参加跳远、掷球等项目，积极参加，或者学校添加奖项，鼓励学生踊跃报名，培养学生的集体荣誉感。五、加强学生训练能力，全面发展生的锻炼能力，教育学生勤加锻炼，在21世纪的