太阳对地球的影响-太阳活动影响地球 教案-高一地理人教版必修1

《太阳活动影响地球》高中地理人教版必修1第一章第二节

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知识结构设计思路

《太阳活动影响地球》教案一、教学目标1.结合太阳大气层的结构示意图，认识太阳大气结构，说出太阳活动的类型及其对地球的影响，科学认识宇宙环境。2.利用所学知识解释生活中太阳活动的现象，实现理论联系实际，提高地理实践力。3.结合太阳活动影响地球的案例和科学观测数据，归纳太阳活动对地球的影响，发展综合思维，辩证看待地理环境与人类活动的相互影响。二、教学重难点重点：太阳活动的类型及对地球的影响。难点：太阳活动对地球的影响。三、教学方法情境教学法、地图法、小组讨论法。四、教学过程（一）导入新课模拟新闻播报员播报：“科学家根据近期对太阳活动的观测，认为太阳正在迎来一次罕见的“休眠期”，2020年之后太阳黑子将持续消失几年甚至几十年的时间，而这有可能使地球出现一次迷你冰川期。”由此调动课堂氛围，激发学生的探索欲望，进而导入课程。【过渡】在老师刚才播报的新闻当中，大家可以注意到老师提到了一个名词“太阳活动”，什么是太阳活动呢？太阳活动对我们所生活的地球还会有什么影响呢？让我们一起学习今天的新课《太阳活动影响地球》。（二）新课讲授1.太阳大气层的结构指导学生自读教材，并思考：什么是太阳活动？（太阳大气经常发生大规模的运动，称为太阳活动）【过渡】太阳活动主要是发生在太阳大气的不同圈层上，那么太阳大气分为哪几层呢？展示图1.10《太阳大气层的结构》图，并指导学生阅读教材，思考问题：（1）结合示意图，分别说出太阳大气层各层的名称。（从里到外，分别为光球、色球、日冕）（2）太阳大气各层具有什么特点？（光球是人类用肉眼可以观测到的太阳表面，厚度约500千米；色球位于光球之上，厚度约几千千米，一般在日全食时可通过肉眼观测到；日冕是太阳大气的最外层，可以延伸到几个太阳半径，仅在日全食或用特制的日冕仪才能看到）【过渡】太阳活动常见的类型包括黑子、耀斑、太阳风等，它们分别发生在太阳大气的不同圈层上，下面我们分别来认识一下它们。2.太阳活动播放纪录片《认识太阳》，组织学生以地理兴趣小组为单位并分发写有黑子、耀斑、太阳风的卡片和《太阳大气层的结构》图，进行活动：（1）将卡片贴在《太阳大气层的结构》图中对应的太阳大气层上。（黑子—光球、耀斑—色球、太阳风—日冕层。）（2）各小组选派1名代表介绍一种太阳活动类型。（黑子：在光球表面相对其他地方温度较低、亮度较暗的区域；耀斑：色球表面突然出现大而亮的斑块的区域；太阳风：日冕层所抛射出的带电粒子流。）补充：黑子和耀斑是太阳活动的重要标志，两者往往相伴出现，它们的活动周期为11年。【过渡】太阳活动伴随着巨大的能量释放，它们对地球会产生什么影响呢？3.太阳活动对地球的影响展示图1.13《太阳黑子相对数与年降水量平均超额量的相关性》图、案例《太阳风暴袭击地球》和《极光景观图》，探究太阳活动对地球的影响，继续组织进行小组活动，为时5分钟：（1）从年降水量平均超额量曲线和太阳黑子相对数曲线中你能获取哪些信息？两种曲线叠加，你又有什么新发现？（两者的变化周期大约在11年左右；具有相关性，但可能呈正相关，也可能呈负相关）（2）结合案例《太阳风暴袭击地球》和《极光景观图》说说太阳活动发生时会产生哪些影响？（喷射出大量气体、电磁波和带电粒子流，电磁波进入地球电离层后会扰乱无线电短波通讯；高能带电粒子流会扰动地球磁场，产生磁暴，当冲入两极的高空大气也会出现极光）总结：太阳活动对地球的气候、电离层、地球磁场都可能产生影响，进而影响人类的生活，因此我们还需要发展科技力量，利用更为先进的技术加强对太阳活动的观测和预报，将它会带来的不利影响降到最低。【过渡】在生活中，有很多现象都与太阳活动有关系，你能解释这些生活现象吗？（三）巩固应用组织学生运用所学知识解释下列现象：1.某日我国出现短波通信、广播、探测等电子信息系统大面积中断，几分钟之后才出现信号。（太阳活动爆发，扰动电离层，干扰无线电短波通讯）2.在一场信鸽放飞比赛中，除少量信鸽飞回外，绝大部分未归巢。（高能带电粒子干扰地球磁场，产生磁暴，导致信鸽迷失方