专题01 与新冠疫情相关的高考生物知识 高考生物复习核心素养专题

高考复习核心素养专题·社会责任新冠中的高考生物知识社会热点课程寄语这是一场人与病毒的进化战！这是一场人与病毒奔跑的生物战！了解病毒、研究病毒，方才有可能战胜它！今日奋发图强，努力学习生物科学文化知识！来日勇挑重担，成为奋战在抗疫一线的医护英雄！认识新型冠状病毒冠状病毒的发现、分类、结构、侵染等新冠病毒检测、防治免疫检测、免疫治疗、免疫预防等对抗病毒的免疫调节免疫组成、功能、过程、失调、应用等机体炎症反应（选学）炎症概念、细胞、介质、机制等2020新冠高考真题全解析真题分析、考点解读、能力判断、素养解析2021新冠高考真题预测目录认识新型冠状病毒1病毒知识小测试1.已知病毒的核酸有双链DNA、单链DNA、双链RNA和单链RNA四种类型。现发现了一种新病毒,要确定其核酸属于上述哪一种类型,应该（

）A．分析碱基类型,确定碱基比率B．分析碱基类型,分析核糖类型C．分析蛋白质的氨基酸组成,分析碱基类型D．分析蛋白质的氨基酸组成,分析核糖类型√病毒知识小测试2.新型冠状病毒的核酸是（）A.+DNAB.-DNAC.+RNAD.-RNA√病毒知识小测试3.新型冠状病毒的结构是（）A.核酸、蛋白质衣壳、细胞膜B.核酸、蛋白质衣壳、包膜C.核酸、蛋白质衣壳、核糖体D.核酸、蛋白质衣壳√病毒知识小测试4.T2噬菌体是微生物学实验的经典材料之一，下列关于T2噬菌体与新型冠状病毒相关的叙述，正确的是A.T2噬菌体也可以感染人体肺部细胞B.T2噬菌体与新型冠状病毒的核酸类型相同C.培养基可以直接培养T2噬菌体与新型冠状病毒D.

T2噬菌体与新型冠状病毒遗传信息传递表达过程不同√病毒有哪些分类？根据不同方法可将病毒进行如下分类：一、《国际病毒分类与命名原则》将病毒按“目(order)、科(family)、亚科(subfamily)、属(genus)、种(species)阶元”进行分类。二、按寄主类型可分为动物病毒（如HIV）、植物病毒（如烟草花叶病毒）、真菌病毒（如酿酒酵母病毒）和细菌病毒（如噬菌体）。三、按所含核酸类型可分为DNA病毒和RNA病毒：病毒有哪些分类？病毒的遗传信息如何传递表达？DNA病毒：RNA病毒：①②③⑤③或④①②③DNARNA病毒的遗传信息如何传递表达？病毒的遗传信息如何传递表达？病毒的遗传信息如何传递表达？病毒的遗传信息如何传递表达？+DNA0.8kbRNA2.4kbRNA-DNA2.1kbRNA3.5kb+RNA四条RNA各自翻译出不同蛋白质-DNA±DNA↓子代病毒冠状病毒怎么发现的？1912年，一只猫患了一种被称为传染性腹膜炎的疾病，成为历史上记载最早的与冠状病毒感染相关的病例。1937年，博德特和哈德森从小鸡体内第一次分离到了冠状病毒。1967年，阿尔梅达等用电子显微镜观察到了冠状病毒的亚显微结构。1968年，冠状病毒被定名为Coron—avirus，中文译为冠状病毒。此后人类又发现了SARS-CoV、MERS-CoV等冠状病毒。冠状病毒有哪些分类？冠状病毒为不分节段的单股正链RNA病毒，属于巢病毒目(nidovirales)冠状病毒科(Coronaviridae)正冠状病毒亚科(Orthocoronavirinae)

β冠状病毒属(Coronavirus)，由于病毒包膜上有向四周伸出的突起，形如花冠而得名，已知感染人的冠状病毒有6种,其中危害程度较大的有SARS-CoV、MERS-CoV和SARS-CoV-2。冠状病毒的结构是什么样子?遗传物质：+RNA化学组成：RNA、蛋白质、包膜生活方式：寄生生活生态成分：消费者冠状病毒如何侵染宿主细胞？1黏附识别并入侵（Attachment&Invasion）2溶酶体去壳（MembraneFusion）3功能蛋白翻译（TranslationofEnzymes）4RNA复制（Replication）5翻译自身结构蛋白（TranslationofComponents）6组装（Assembly）7释放（Release）链接高考·应试训练下列关于冠状病毒的说法，不正确的是（）A.冠状病毒的核酸种类和噬菌体不相同B.冠状病毒侵染宿主细胞过程和噬菌体不相同C.冠状病毒的核酸种类和HIV不相同D.冠状病毒遗传物质的合成过程与HIV不相同答案：C链接高考·应试训练（2017全国卷1）根据遗传物质的化学组成，可将病毒分为RNA病毒和DNA病毒两种类型。有些病毒对人类健康会造成很大危害。通常，一种新病毒出现后需要确定该病毒的类型。

假设在宿主细胞内不发生碱基之间的相互转换。请利用放射性同位素标记的方法，以体外培养的宿主细胞等为材料，设计实验以确定一种新病毒的类型。简要写出：（1）实验思路：

（2）预期实验结果及结论即可。（要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组）

链接高考·应试训练参考答案（1）甲组：将宿主细胞培养在含有放射性标记尿嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。

乙组：将宿主细胞培养在含有放射性标记胸腺嘧啶的培养基中，之后接种新病毒。培养一段时间后收集病毒并监测其放射性。

（2）若甲组收集的病毒有放射性，乙组无，即为RNA病毒；反之为DNA病毒。新冠病毒的检测、防治2新冠病毒检测理论基础：1、不同病原体的核酸序列存在差异2、反转录过程、DNA复制3、碱基互补配对原则检测对象：病原体特有的核酸片段检测过程：如下核酸检测法新冠病毒检测样本处理病毒灭活提取RNA核酸扩增RNAcDNAPCR扩增核酸检测基因探针DNA分子杂交核酸检测法特异性强，敏感度相对较高，是当前主要的检测手段。新冠病毒检测理论基础：1、不同病原体含有自身特定抗原2、特定抗原引发机体产生特定抗体3、特定抗体与相应抗原特异性结合。检测对象：抗原、抗体检测方法：免疫荧光技术、酶联免疫吸附技术、胶体金免疫层析技术等等免疫检测法新冠病毒检测免疫荧光技术：将免疫学方法（抗原抗体特异结合）与荧光标记技术结合起来研究特异蛋白抗原在细胞内分布的方法。由于荧光素所发的荧光可在荧光显微镜下检出，荧光素受激发光的照射而发出明亮的荧光（黄绿色或桔红色），可以看见荧光所在的细胞或组织，利用定量技术测定含量，从而可对抗原进行细胞定性和定位分析。常见有直接法、间接法及其他一些方法。免疫检测法新冠病毒检测免疫检测法直接免疫荧光技术优点：方法简便、特异性高，非特异性荧光染色少。缺点：敏感性偏低用途：常用于细菌、病毒等微生物的快速检查和肾炎活检、皮肤活检的免疫病理检查。新冠病毒检测免疫检测法间接免疫荧光技术优点：敏感度高，且一种荧光二抗可检测多种抗原抗体系统。缺点：易产生非特异性荧光。用途：自身抗体检测，病原体快速检测和鉴定。新冠病毒检测酶联免疫吸附技术：

ELISA法是一种集免疫学、生物化学及光学检测技术为一体的测定方法，把抗原或者抗体固定化后，通过洗板除去非结合物，再加入酶标抗体或抗原，形成抗原抗体复合物，加入与酶反应的底物显色后，根据颜色的深浅可以判断样品中物质的含量，由此进行定性或定量分析。因为ELISA法具有快速、灵敏、简便、载体易于标准化等优点。已成为分析化学领域中的前沿课题。

ELISA法可用于测定抗原，也可用于测定抗体。免疫检测法新冠病毒检测ELISA法三个必要的要素：（1）固相的抗原或抗体，即"免疫吸附剂"；（2）酶标记的抗原或抗体，称为"结合物"；（3）酶反应的底物。只要有三要素，就可设计出各种不同类型的检测方法。目前常见有直接法、间接法、夹心法、竞争法等。免疫检测法新冠病毒检测免疫检测法酶联免疫吸附技术直接法（检测抗原）优点：操作简便，无需使用二抗，可避免交互反应。缺点：因为试验中的一抗都得用酶标记，而不是每种抗体都适合做标记，所以费用相对提高。新冠病毒检测免疫检测法酶联免疫吸附技术间接法（检测抗体）优点：二抗可以加强信号，而且有多种选择能做不同的测定分析。不加酶标记的一抗则能保留免疫反应性。

缺点：交互反应发生的机率较高。新冠病毒检测免疫检测法酶联免疫吸附技术双抗体夹心法（检测抗原）优点：敏感度相对高于间接法，受检标本不需稀释，可直接用于测定。缺点：此法适用于检验各种蛋白质等大分子抗原，但不适用于测定半抗原及小分子单价抗原新冠病毒检测免疫检测法酶联免疫吸附技术竞争法（检测抗原、抗体）新冠病毒检测胶体金免疫层析技术：

GICA是胶体金免疫技术和抗原抗体反应相结合而形成的一种新型体外诊断技术。胶体金：也称金溶胶，是金盐被还原成原子金后形成的金颗粒悬液。胶体金颗粒对蛋白质有很强的吸附功能，而不破坏其生物活性，可以与蛋白质等非共价结合，形成胶体金标记物。胶体金试纸条诊断技术的原理：以硝酸纤维素膜为载体，利用了微孔膜的毛细作用，滴加在膜条一端的液体慢慢向另一端渗移，通过抗原抗体结合，并利用胶体金呈现颜色（红色）反应，检测抗原/抗体。免疫检测法新冠病毒检测免疫检测法胶体金免疫层析试纸构造图金标抗体固相抗体抗小鼠IgG抗原测定时将试纸条下端漫入液体标本中，下端吸水材料即吸取液体向上端移动，流经金标垫处时使干片上的免疫金复合物复溶，并带动其向膜条渗移。若标本中有待测特异抗原，即可与免疫金复合物中的抗体结合，此抗原抗体复合物流至测试区即被固相抗体捕获，在膜上显出红色反应线条（检测线）。新冠病毒检测免疫检测法胶体金免疫层析试纸构造图金标抗体固相抗体抗小鼠IgG抗原过剩的免疫金复合物继续前行，至参照区与固相抗小鼠IgG结合（免疲金复合物中的单克隆抗体为小鼠IgG），而显出红色质控线条（质检线）。阴性标本则无检测线条，而仅显示质控线条。新冠病毒检测免疫检测法胶体金免疫层析试纸检测结果特点：简捷快速：操作简单，一般只要5-10min就会出结果，而其它方法如ELISA需要1-2h，PCR需要时间更长。结果易于判定：阴、阳性呈色很明显，肉眼很容易判新。特异性好：因为该技术大多用单克隆抗体标记，这决定了宅具有很好的特异性。结果要“显色”碱基互补配对的特异性抗原和抗体结合的特异性荧光标记放射性同位素显色试剂等利用“特异性”新冠病毒检测检测原理小结新冠病毒的免疫治疗利用康复者血浆中一定滴度的病毒特异性抗体来降低患者体内病毒含量，从而达到治疗目的。缺点：安全性问题，量小血浆疗法制备单克隆抗体新冠病毒的免疫治疗新冠病毒的免疫预防定义：又称生物合成亚单位疫苗或重组亚单位疫苗，是指将保护性抗原基因在原核或真核细胞中表达，并以基因产物——蛋白质或多肽制成疫苗。过程：基因工程亚单位疫苗病毒抗原基因RNA片段cDNA构建重组质粒导入受体细胞表达抗原蛋白提纯抗原蛋白制备成疫苗注入机体引发特异性免疫新冠病毒的免疫预防优点：安全性高、产量高、纯度高、稳定性好缺点：免疫效果较差增强免疫原性方法：调整基因组合使之表达成颗粒性结构体外加以聚团化，包入脂质体或胶囊微球加入有免疫增强作用的化合物作为佐剂（adjuvant）基因工程亚单位疫苗新冠病毒的免疫预防病毒抗原基因RNA片段cDNA构建重组质粒导入人体细胞表达抗原蛋白引发特异性免疫DNA疫苗定义：指含有编码抗原基因的真核表达质粒DNA，经直接接种体内后，可被体细胞摄取，并转录、翻译，表达出相应抗原，然后通过不同途径刺激机体，产生针对此种抗原的免疫应答。导入的重组质粒不会与宿主染色体整合。过程：新冠病毒的免疫预防DNA疫苗特点：1、既能诱导细胞免疫，也能刺激产生体液免疫原因：表达产物一部分在降解后与MHC-I类分子结合诱导细胞免疫，一部分也可以分泌出去，经抗原呈递细胞(APC)等途径与MHC-II类分子结合刺激产生体液免疫。2、较为安全可靠、价格低廉3、接种方式多样：注射、口服、滴注、喷雾、接种等新冠病毒的免疫预防DNA疫苗免疫学机制新冠病毒的免疫预防定义：利用编码病毒抗原蛋白的mRNA,通过纳米脂质颗粒导入人体细胞，翻译出的病毒抗原蛋白，刺激机体引发特异性免疫。过程：RAN疫苗病毒抗原基因RNA片段mRNA构建纳米脂质载体导入人体细胞表达抗原蛋白引发特异性免疫新冠病毒的免疫预防特点：1、既能诱导细胞免疫，也能刺激产生体液免疫(与DNA疫苗类同）2、更加安全可靠、效果快速显著3、研发周期短，生产速度快。RNA疫苗新冠病毒的免疫预防定义：又称重组载体疫苗，是将有效的目的抗原的编码基因导入活载体（无毒或弱毒的细菌或病毒株）中，构建重组菌株；目的基因可随重组菌株在宿主细胞内的增殖而大量表达，从而诱发相应的免疫保护作用。载体：腺病毒、牛痘病毒、卡介苗、乳杆菌等，目前研发的新冠活载体疫苗是腺病毒载体疫苗和流感病毒减毒载体疫苗。活载体疫苗新冠病毒的免疫预防优点：相对安全，由于腺病毒载体能感染呼吸道和肠道细胞，可以方便黏膜免疫。问题：病毒载体本身可能会被人体免疫系统清除。活载体疫苗新冠病毒的免疫预防定义：也叫弱毒疫苗，通过将病毒的致病力减弱但仍具有活力的完整病原体疫苗。可模拟自然发生隐性感染，诱发理想的免疫应答而又不产生临床症状。优点：制备方便、效果明显、接种方式多样、一次接种缺点：有效期短、热稳定性差、需冷链运输，对免疫缺陷个体副作用大。减毒活疫苗新冠病毒的免疫预防定义：灭活疫苗是先对病毒或细菌培养，然后用加热或化学剂（通常是福尔马林）将其灭活。灭活疫苗即可由整个病毒或细菌组成，也可由它们的裂解片段组成为裂解疫苗。优点：生产简单、安全性高、保存方便，无须冻干保存。缺点：效果一般、持续时间较短、需多次接种、需要佐剂。灭活疫苗下列属于免疫预防和免疫治疗的分别是A.注射胸腺激素，口服抗体B.注射新冠疫苗，输入抗体C.注射麻疹疫苗，口服球蛋白D.移植胸腺，输入淋巴因子解析抗体是蛋白质，不能口服，A项错误；注射疫苗属于免疫预防，输入抗体属于免疫治疗，B项正确；球蛋白不能口服，C项错误；移植胸腺属于免疫治疗，D项错误。√答案解析链接高考·应试训练A.a与d时间所注射的为不同种疫苗，甲、乙两种抗体由不同浆细胞产生B.甲曲线表明每个抗体分子可以多次与同种抗原结合发挥作用C.甲、乙两曲线表明，不同种类的抗体在体内存留的时间长短可能有较大的

差异D.c时间段抗体水平突然上升，可能是受到了与a时间注射的疫苗相类似的抗

原的刺激采血所测得的抗体水平(向上的箭头为疫苗注射时间)。下列有关叙述错误的是答案解析√链接高考·应试训练解析一种浆细胞只能产生一种抗体，由图示可以看出，甲、乙两种抗体产生的时间、含量达到最大值所需要的时间、存留时间各不相同，是由不同疫苗刺激后形成的不同浆细胞产生的，A、C项正确；抗体与抗原结合后，被吞噬细胞吞噬消化，不能再与抗原结合，B项错误；图中c时间段甲抗体的产生比b时间段更快、更多，这是二次免疫反应的特征，即可能受到与a时间注射疫苗相类似抗原的刺激，D项正确。链接高考·应试训练答案解析√往受试者皮内注射白喉毒素24～48h后，如出现局部皮肤红肿，则说明受试者对白喉毒素无免疫力；反之，则说明受试者血清中含有足量的抗白喉毒素抗体。下列相关叙述正确的是A.局部皮肤出现红肿说明受试者对白喉毒素产生了过敏反应B.若受试者注射白喉毒素后皮肤没有红肿，则说明其机体没有发生免疫反应C.抗白喉毒素抗体的产生需要相应抗原的刺激和淋巴因子的参与D.若受试者注射白喉毒素后皮肤出现红肿，下次注射一定还会出现红肿链接高考·应试训练解析皮肤试验是借助抗原、抗体在皮肤内或皮肤上的反应进行免疫学检测的方法，不属于过敏反应，A项错误；受试者若有免疫力，其血清中含有足量的抗毒素抗体，能中和注入的毒素，局部不出现红肿，为阴性反应，B项错误；B细胞受抗原刺激后，在淋巴因子作用下增殖、分化成浆细胞，浆细胞产生针对该抗原的抗体，C项正确；受试者局部皮肤出现红肿说明其对白喉毒素没有免疫力，将少量该抗原注射到人体，可引起人体的特异性免疫反应，产生相应的抗体和记忆细胞，下次注射则不一定会出现红肿，D项错误。链接高考·应试训练对抗病毒的免疫调节3免疫系统的组成淋巴结胸腺生成、成熟或集中分布吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞T细胞白细胞分类免疫的类型答案类型非特异性免疫特异性免疫形成_________后天接触病原体之后获得特点无特异性_________组成第一道防线：__________；第二道防线：体液中的杀菌物质和_________第三道防线：主要由免疫器官和_________借助血液循环和_________而组成生来就有有特异性皮肤、黏膜吞噬细胞免疫细胞淋巴循环特异性免疫过程抗原入侵吞噬细胞呈递T细胞分泌B细胞呈递分泌抗体增殖分化浆细胞记忆细胞增殖分化清除效应T细胞记忆细胞增殖分化增殖分化裂解正常细胞入侵靶细胞成为释放体液免疫细胞免疫二次免疫免疫学应用(1)免疫预防：在免疫反应中疫苗相当于_____，其作用是使机体产生相应的________________。(2)免疫检测：人工标记_____——检测追踪抗原在机体中的位置。(3)免疫治疗：人体患病条件下，通过输入_____、淋巴因子等，增强人体抵御病原体的能力。(4)器官移植中的应用：___________的应用，大大提高了器官移植的成活率。答案抗原抗体和记忆细胞抗体抗体免疫抑制剂免疫功能异常(2016·全国Ⅰ，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B细胞破裂、T细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_____________。解析

B细胞和T细胞是特异性免疫的重要组成细胞。感染病毒甲后，乙的B细胞破裂和T细胞功能丧失，导致特异性免疫功能受损，故更容易被其他病原体感染。免疫功能下降答案解析链接高考·应试训练(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_____可诱导B细胞增殖、分化成_______和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够_______________________________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。解析

疫苗是指用特定病原微生物制作的用于预防接种的生物制品，可以作为抗原参与特异性免疫过程，刺激机体产生抗体及记忆细胞。体液免疫过程中，抗原经过免疫细胞处理后可刺激B细胞增殖、分化成浆细胞和记忆细胞。记忆细胞可以在再次接触这种抗原时，迅速增殖分化为浆细胞，快速产生大量抗体，从而发挥二次免疫反应。答案解析抗原浆细胞迅速增殖分化为浆细胞，大量分泌抗体链接高考·应试训练(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种运输方式的共同点有_____________________________________________________(答出两点即可)。答案解析解析

胞吞、胞吐是大分子物质进出细胞的方式，需要细胞消耗能量，被运输分子需依靠细胞膜的流动性，实现大分子物质进出细胞。能运输生物大分子；运输过程中形成囊泡；需要消耗能量等链接高考·应试训练机体炎症反应（选学）4炎症反应总概炎症的本质是机体对各种损伤性刺激的一种防御反应炎症具有杀灭病原体、限制感染及修复损伤等作用炎症是机体与致炎因子之间损伤与抗损伤的斗争炎症需要精确调控，反应紊乱会造成组织损伤，危害机体，严重时可危及生命。参与炎症反应的细胞细胞种类释放的炎症介质主要作用肥大细胞组织胺、5-羟色胺、蛋白聚糖、趋化因子小动脉扩张、小静脉收缩、血管通透性增强、致痛、刺激其他白细胞活化中性粒细胞穿孔素、粒酶、溶菌防御素、蛋白酶、脂酶、自由基细胞毒作用巨噬细胞100多种炎症介质吞噬处理病原体、提呈抗原介导炎症反应的介质炎症介质：在致炎因子作用下，由局部组织细胞释放，或来源于血浆，参与并诱导炎症发生发展的生物活性物质。分类外源性炎症介质：内毒素等内源性炎症介质：细胞因子、前列腺素、白三烯、组胺等内源性炎症介质分类及作用分类种类来源血管扩张血管通透性增加趋化作用其他细胞源性炎症介质组胺肥大细胞、血小板、嗜碱性粒细胞+++5-羟色胺血小板、肠嗜铬细胞++前列腺素细胞质膜磷脂成分+++疼痛、发热白细胞三烯碱性粒细胞、肥大细胞+++溶酶体酶中性粒细胞、巨噬细胞+组织损伤淋巴因子T淋巴细胞+组织损伤血浆源性炎症介质缓激肽血浆蛋白++疼痛补体C3aC5a补体系统+++组织损伤纤维蛋白多肽凝血系统++纤维蛋白降解产物纤维蛋白溶解系统++细胞因子定义：由体内特定细胞分泌产生，通过靶细胞表面的受体经由特有的信号转导过程，调节细胞的基因表达状态和其他功能，从而改变细胞的行为的一类可溶性蛋白分子。分类促炎细胞因子：主要由活化的肥大细胞和巨噬细胞产生抗炎细胞因子：主要由T细胞产生最重要的促炎细胞因子促炎细胞因子功能肿瘤坏死因子-α（TNF-a）促进炎症细胞的聚集、活化和炎症介质的释放，直接刺激发热枢引起发热，加重炎症症状白细胞介素-1（IL